關(guān)鍵詞：教育實(shí)踐；生產(chǎn)勞動(dòng)；結(jié)合
　　中圖分類號(hào)：G40.015
　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
　　文章編號(hào)：1009-010X(2011)08-0059-01
　　
　　教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是黨和國(guó)家教育方針的重要內(nèi)容，開展校企合作是貫徹這一重要內(nèi)容的有效途徑。
　　校企合作是以培養(yǎng)技能型人才為出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)，為此，校企合作將是技能型人才成長(zhǎng)的新平臺(tái)。加強(qiáng)校企合作，有利于通過校企共同努力，真正培養(yǎng)出職業(yè)能力強(qiáng)、專業(yè)技能精、敬業(yè)精神佳的高素質(zhì)實(shí)用人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生“三贏”。因此，進(jìn)一步拓展校企共同發(fā)展的空間，能夠使職業(yè)教育步入可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。
　　校企合作能夠全方位地拓寬辦學(xué)之路，也是加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)運(yùn)用性的捷徑。要想提高中職教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的相關(guān)度，加強(qiáng)專業(yè)的適用性，就必須了解不斷發(fā)展的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)于特定職業(yè)崗位群的知識(shí)、素質(zhì)、技術(shù)、能力的需求，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行有針對(duì)性的專業(yè)配套設(shè)置和課程、教材調(diào)整，建立以職業(yè)能力為中心的教學(xué)體系。而企業(yè)是最了解職業(yè)崗位群的職業(yè)需求的，因此要加強(qiáng)校企合作，并遵循以下原則。
　　1　區(qū)域性原則。中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)e79zJH/mU/cxFADHldVWSj7dnoLsn3N4fDFsipqduX0=是培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)需要的生產(chǎn)一線的中級(jí)技能性人才，其教育的最大特點(diǎn)是其區(qū)域性和地方性。為地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)，始終是中職學(xué)校辦學(xué)的宗旨。因此，職業(yè)教育是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的一種教育形式，是教育和經(jīng)濟(jì)的交匯點(diǎn)。在建立校企合作關(guān)系時(shí)，要充分考慮其地方區(qū)域性。
　　2　整體性原則。校企合作既包含社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下學(xué)校與企業(yè)的地位、作用、特征和未來發(fā)展趨勢(shì)等許多重要問題，也包含校企之間各自的目標(biāo)、方法、途徑和機(jī)制等重要問題。因此，在建立校企合作關(guān)系時(shí)，必須全面考慮，整體推進(jìn)，需要政府的支持和政策導(dǎo)向。
　　3　教育性原則。校企合作的最終落腳點(diǎn)是畢業(yè)生能否真正成為企業(yè)所需的人才。通過實(shí)習(xí)一就業(yè)渠道，使一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為企業(yè)人、社會(huì)人，校企合作是這種教育轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，也是教育目的的真正體現(xiàn)。同時(shí)，學(xué)生綜合素質(zhì)的高低和到企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)后的穩(wěn)定性，也將直接影響到校企合作的長(zhǎng)期性和持續(xù)性。因此，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)學(xué)生和校外實(shí)習(xí)就業(yè)學(xué)生的教育和管理尤為重要，不能放松。
　　4　實(shí)踐性原則。要想具備熟練的生產(chǎn)能力并快速積累工作經(jīng)驗(yàn)，其最佳方式就是讓學(xué)生以工人的身份進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)與企業(yè)的零距離接軌。生產(chǎn)實(shí)習(xí)可以讓學(xué)生在企業(yè)內(nèi)隨著師傅的生產(chǎn)過程進(jìn)行熟能生巧、巧能生華的反復(fù)操作，使技能轉(zhuǎn)換為技巧。
　　學(xué)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)，一方面鍛煉了實(shí)際操作能力，另一方面他們經(jīng)常目睹工人師傅的絕活，接觸到大量的在課堂上和書本里所學(xué)不到的新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品，從而開闊了視野，極大地增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的適應(yīng)力和競(jìng)爭(zhēng)力。
　　
　　教師在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的作為
　　李會(huì)霞
　　
　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；教師作為；五項(xiàng)作為
　　中圖分類號(hào)：G622.4
　　文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B
　　文章編號(hào)：1009-010X(2011)08-0059-01
　　
　　網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，教師的作為是設(shè)法使網(wǎng)絡(luò)成為幫助學(xué)生樹立正確人生觀、培養(yǎng)高尚的道德情操的陣地。我感到了自己的責(zé)任，努力做好五項(xiàng)工作，取得了一定成就。
　　1　努力提高自己的素質(zhì)。只有熟練地掌握和使用網(wǎng)絡(luò)，才能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)來開展教育工作。我深知自己的信息技術(shù)能力比學(xué)生遜色，就加強(qiáng)了這方面的自我培訓(xùn)，鍛煉本領(lǐng)，從而拓展了與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)話語空間。共同語言多了，就能促使學(xué)生接受我的正面引導(dǎo)了，使學(xué)生從健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，得到了快樂。
　　2　自覺承當(dāng)?shù)掠?zé)任。我在德育工作中滲透健康向上的網(wǎng)絡(luò)教育，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生利用好網(wǎng)絡(luò)。其中，我特別重視加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)道德教育。教學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的異與同、網(wǎng)絡(luò)中的利與弊，來提高學(xué)生的分辨能力和免疫能力，引導(dǎo)學(xué)生朝著健康的方向發(fā)展。
　　3　加強(qiáng)學(xué)生的心理和生理健康指導(dǎo)，特別是重視學(xué)生心理咨詢工作，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。
　　4　開展班級(jí)網(wǎng)頁和個(gè)人網(wǎng)頁設(shè)計(jì)活動(dòng)。學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)網(wǎng)頁可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在制作過程中，可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)展自己的個(gè)性特長(zhǎng)，鍛煉自己運(yùn)用電腦的能力。通過這些活動(dòng)，可以促使學(xué)生成功提高自信心和審美能力。
　　5　加強(qiáng)道德和法制觀念，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)“輻射”的免疫力。真正要保證學(xué)校的德育效果，最重要的還是給學(xué)生正確的思想，加強(qiáng)社會(huì)主義道德觀和法制意識(shí)，這是培養(yǎng)學(xué)生的最根本途徑。
　　教育、教學(xué)實(shí)踐告訴我，我們的小學(xué)生教育，只有遵循兒童、少年身心發(fā)展規(guī)律，注重他們的興趣，緊跟時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn)，才能更有作