2010年高考中，筆者的文科綜合成績不錯，其中地理選擇題全對，在此與大家分享一些地理學習經(jīng)驗。
　　1.形成思維——運用整體分析
　　自然地理部分的內(nèi)容是高考重要考點，拿到這部分的高分尤為重要。筆者在學習過程中不斷總結(jié)，用整體性分析法進行分析效果較好。地理環(huán)境的整體性是指同一環(huán)境內(nèi)的地理事物相互影響組成一個整體，其中一個要素的變化會引起地理環(huán)境其它要素的變化。地理事物的整體性分析包括氣候、水文、土壤、地形、生物5個方面，即自然環(huán)境的形成會受到以上5個因素共同作用。其中水文要素包括6個水文特征（水量、水位、汛期、流速、含沙量、結(jié)冰期）；土壤即土質(zhì)特點（如酸堿性、有機質(zhì)含量等）；地形要素不僅包括地形類型、地勢高低，還包括山脈走向等；氣候要素主要包括氣溫和降水兩個方面，具體答題還要結(jié)合當?shù)氐那闆r。另外可將植被類型歸入生物要素，這就避免了答題時常常將植被類型這一要點遺漏的情況。
　　例如，對我國西北地區(qū)荒漠化成因的分析即可使用這一方法。由于其地形以盆地為主，比較封閉，遠離海洋，且四周高大山脈阻擋了水汽的深入，因此降水較少，氣溫的年較差大，形成典型的溫帶大陸性氣候；在氣候的影響下，導致河流較少，徑流量也少，且多為季節(jié)性河流；土壤發(fā)育較差，比較貧瘠；植被發(fā)育不良，覆蓋率低。不難發(fā)現(xiàn)，當各個答題要素緊密聯(lián)系的時候就便于找準要點，避免漏點，同時能較好地把握每個答題要點的深度分寸，避免盲目多答浪費時間。
　　2.拼成腦圖——牢固地圖復習
　　毫無疑問，看圖識圖和記圖的能力在地理學習中舉足輕重。平時經(jīng)常用到的地圖（如區(qū)域地圖、等值線圖、地形剖面圖、示意圖、景觀圖、統(tǒng)5OCrXs2lpHpLJ5rWCBeiKw==計圖等），應當每天花一定的時間復習?？磮D時，分成區(qū)域記憶，將所學的知識盡量與地圖相聯(lián)系，并把知識鞏固在地圖上，這樣慢慢積累，就可以把區(qū)域圖拼成一幅比較完整的世界地圖或中國地圖并鞏固在腦海中。同時還要對重要的經(jīng)緯線交叉點所在地區(qū)進行重點記憶，做練習時多積累圖型，從而提高考試時的答題速度和準確度。
　　在這個記憶的過程中應該注意整體性，注意部分間的相對位置，將部分放在整體中記憶，有利于拼成腦圖。每當看到中國地圖或世界地圖上的某一個部分時，必須先通過經(jīng)緯度將其定位，再從氣壓帶風帶分布規(guī)律等一般性規(guī)律研究其地理特征。同時，考試時如果能夠憑借扎實的基礎知識找出具體所指的地理事物，會大大減少解題的難度。
　　3.織成網(wǎng)絡——梳理知識要點
　　高三總復習時，老師會列出高中地理所學習的大部分知識點。對于其中的每一個知識點，都應當認真梳理，如考查水文特征要寫6個方面，考查水系特征要寫7個方面等。經(jīng)常梳理這些知識點，能夠夯實基礎，收獲穩(wěn)定的進步。
　　地理要素間存在著千絲萬縷的聯(lián)系，多個要素間相互作用，一個要素的變化會影響其它要素。基于此，在掌握地理知識的同時也要多關注知識點間的聯(lián)系。例如，在掌握氣候類型的分布時應當聯(lián)系以熱量、水分為主導的自然帶分異規(guī)律和非地帶性因素的相關知識。將知識點織成網(wǎng)絡，有利于答題時找準方向并避免遺漏點。
　　4.分成類別——整理錯題筆記
　　對于每個學科的學習，定期整理錯題都是必要的。不僅有利于夯實基礎，補上知識的缺漏，同時在復習錯題的過程中會產(chǎn)生新的靈感，有新的發(fā)現(xiàn)，找到答題的要義。
　　就地理學科的錯題整理而言，不能忽視的是地圖的復習和回顧?？忌３Ｒ驗闊o法正確認識新圖而出錯，因而對于此類錯誤應當多多回顧舊題中的地圖，多見多記，久而久之，再遇到新圖就不再手忙腳亂。
　　5.養(yǎng)成興趣——感受大千世界魅力
　　很多同學對地理沒有興趣，將其當作一個枯燥的學科來學習，漸漸就會因為遇到一些學習上的困難而更加反感。就個人而言，對地理的興趣一直支持著筆者在遇到學習上的困難和瓶頸時不輕言放棄，而是耐心地尋求解決方法。雖然有人說地理是文科中的理科，然而筆者始終認為它具有文科獨有的爛漫情愫，永遠無法忘懷在高三的無數(shù)個夜晚仰望星空體悟星辰的靈動。更有同學說，當你心情不好時，就試著計算月亮升起的時間，這位遙遠夜空中的摯友總能準時來赴一面之約。
　　試著在生活中感受地理的樂趣吧，在旅途中思考一下周遭的世界，無一不是地理譜寫的傳奇。當你愛上這門學科時，便會有一股力量支撐著你一路前進，幫助你邁過坎坷到達成功的彼岸。慢慢會發(fā)現(xiàn) ，地理留下的是一生的財富。
　　作者簡介：福建師范大學附中2010屆畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于香港中文大學商科基礎班。高考總分628分，文綜成績240分。