古詩詞是中華民族璀璨瑰麗的文化寶藏。它富有韻味，讀來瑯瑯上口，言簡意賅而意蘊深刻，意存高遠而包含很多哲理。如果在作文時能恰到好處地運用古典詩詞，便可使文章富于文化底蘊，并增色許多。但是，如何恰如其分地運用古詩詞才能使作文熠熠生輝呢？
　　
　　一、浸潤真情，忌諱堆放。
　　
　　古詩詞的引用要少而精，引用過多，會給人賣弄文采之嫌，引起讀者的反感。引用古詩詞，如果能做到讓古詩詞與自己的文章水乳交融、浸潤真情，定會使文章讀起來頗有韻味。而要做到這一點，必須靈活運用古詩詞。
　?。ㄒ唬┲苯右?。如王國維在《人間詞話》中的引用：“古之成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)過三種之境界?！蛞刮黠L凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！说谝痪辰缫玻弧聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙辰缫?；‘眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！说谌辰缫??！边@樣的直接引用，語言凝練、意蘊深厚，恰到好處地在詩情畫意中傳達出成就大事業(yè)者所必須經(jīng)過的艱辛歷程。
　?。ǘ┓掠??！疤烊粲星樘煲嗬稀笔抢钯R的詩句，有位學生在寫有關“月”的思鄉(xiāng)文章時，把它仿成“月若有情月亦吟”。這樣仿用，既有詩的韻味，又有自己的個性，讀來讓人浮想聯(lián)翩。
　?。ㄈ┗谩Ｈ缫浴班l(xiāng)愁”為話題的作文段落：鄉(xiāng)愁是高齋傳來的雁鳴（韋應物《聞雁》），鄉(xiāng)愁是舉頭遙望的明月（李白《靜夜思》），鄉(xiāng)愁是舉杯消愁的濁酒（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》），鄉(xiāng)愁是洛陽城里散入東風的悠悠笛曲（李白《春夜洛城聞笛》），鄉(xiāng)愁是長安街上更深夜靜時鋪滿玉階的晶瑩霜雪（杜甫《月夜憶舍弟》）。
　　
　　二、朗讀背誦，透徹鑒賞。
　　
　　記誦是傳統(tǒng)語文教學的一種重要方法。古人一直強調(diào)多讀，認為只有多讀，才能善寫，即所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。因此，多讀多背古詩詞，不失為“下筆繡詞，揚手文飛”的好方法。但是，在讀背的過程中，透徹理解詩詞內(nèi)容，多鑒賞，多體會，準確把握詩詞情感、內(nèi)涵尤為重要。這樣，作文時才可運用自如，使古詩詞在作文中大放異彩。如李煜的《虞美人》，既可用于對時光流逝的感傷，如“春花秋月何時了，往事知多少”，也可用于思國思鄉(xiāng)的悲情，如“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中”，還可用于物是人非的滄桑，如“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”，更可用于綿綿不斷的一腔愁情，如“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”。如此鑒賞之后，無論是朗讀、背誦，都可做到有情有意，運用時更會得心應手。
　　
　　三、分門別類，便于聯(lián)想。
　　
　　我國古詩詞浩如煙海，內(nèi)容龐雜繁多。就是全部記誦，所記內(nèi)容零亂，運用時更是費時費力，不便于聯(lián)想。所以，記誦古詩詞，有意做到分門別類，運用時就會易于聯(lián)想、信手拈來。例如：
　　關于“親情”的古詩詞：如孟郊的《游子吟》，杜牧的《歸家》，李清照的《菩薩蠻》，賀知章《回鄉(xiāng)偶書》等。
　　關于“友情”的古詩詞：如李白的《別董大》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，王勃的《杜少府之任蜀州》，王維的《送元二使安西》等。
　　關于“愛情”的古詩詞：如秦觀的《鵲橋仙》，李之儀的《卜算子》，白居易的《長相思》，李白的《長干行》等。
　　關于“四季”的古詩詞：如韓愈的《春雪》，楊萬里的《小池》，白居易的《暮江吟》，柳宗元的《江雪》等。
　　關于“數(shù)字”的古詩詞：如李煜的《漁夫》和《又》，杜甫的《絕句》，乾隆皇帝的《飛雪》等。
　　荷爾德林曾經(jīng)說過：“人，詩意地棲居在大地上！”我也想說：“作文，詩意地表情達意！”然而，要做到這一點，必須講究方法，運用時更應注意以上幾點，才能讓古詩詞這股文雅之風吹亮作文的流光溢彩。
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