“剛開(kāi)始，面對(duì)高速旋轉(zhuǎn)的鉆頭，我有些膽怯，但經(jīng)過(guò)科技輔導(dǎo)員的示范指導(dǎo)，看!我現(xiàn)在也能自己操作機(jī)床啦!”11月6日，上?？茖W(xué)會(huì)堂青少年科學(xué)社工程組會(huì)員首次培訓(xùn)班上，1名盧灣高級(jí)中學(xué)的女生欣喜地表示。此次培訓(xùn)活動(dòng)吸引了近200名中小學(xué)生的參與，他們?cè)诳萍驾o導(dǎo)員理論加操作的指導(dǎo)下，當(dāng)了回小小工程師。
　　培訓(xùn)特邀同濟(jì)大學(xué)副教授沈拓向同學(xué)們作了題為《工程項(xiàng)目的制作流程和要素》專(zhuān)題講座。沈老師就開(kāi)展工程項(xiàng)目的流程、重點(diǎn)和難點(diǎn)向同學(xué)們進(jìn)行了細(xì)致、深入的闡述，并以由大薊花籽上有許多小鉤能粘在衣服上，發(fā)明了尼龍拉鏈；法拉第試想磁能否產(chǎn)生電流，從而制造出第1臺(tái)感應(yīng)發(fā)電機(jī)等例子，鼓勵(lì)同學(xué)們開(kāi)拓思維，勇于科技創(chuàng)新。
　　接下來(lái)，工作室的俞清檢老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀了近600平方米的操作車(chē)間，并向同學(xué)們講解車(chē)間內(nèi)的車(chē)床、銑床、木板切割機(jī)等設(shè)備的基本構(gòu)造和用途。隨后，同學(xué)們利用工作室配備的迷你機(jī)床，進(jìn)行了簡(jiǎn)單的操作體驗(yàn)，對(duì)木板進(jìn)行了切割、打磨、鉆孔等加工。他們紛紛表示，通過(guò)培訓(xùn)，他們對(duì)于如何親手開(kāi)展工程項(xiàng)目的模型制作有了一定的認(rèn)識(shí)，并在參觀和親身實(shí)踐的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)了工程制造加工中常用機(jī)床的知識(shí)，初步掌握了迷你機(jī)床的使用方法。
　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》實(shí)施工作，建立綜合性的青少年科學(xué)教育平臺(tái)，形成新的青少年科技教育有效機(jī)制，創(chuàng)新活動(dòng)手段，豐富活動(dòng)內(nèi)容，推動(dòng)上海青少年科技活動(dòng)向更高層次發(fā)展，2011年9月，在中國(guó)科協(xié)青少年科技中心的支持下，上海科學(xué)會(huì)堂青少年科學(xué)社和上?？破战逃故炯夹g(shù)中心聯(lián)合成立了上海科學(xué)會(huì)堂青少年科學(xué)社工程科學(xué)工作室，成為全國(guó)首批由中國(guó)科協(xié)資助的20多個(gè)青少年科學(xué)工作室之一。
　　工作室致力于為青少年科學(xué)社工程和物理學(xué)科的學(xué)生會(huì)員提供校外項(xiàng)目制作、加工的條件和場(chǎng)所，增加他們?cè)诳萍紕?chuàng)新實(shí)踐中動(dòng)手的機(jī)會(huì)和能力；為他們進(jìn)行主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)提供硬件支持，更通過(guò)開(kāi)展培訓(xùn)、創(chuàng)造發(fā)明加工以及課件教具開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，提供1個(gè)學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、交流的平臺(tái)，豐富青少年的課余生活，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識(shí)。據(jù)了解，該工作室計(jì)劃今后定期舉辦單元性的培訓(xùn)活