［摘要］科技期刊稿件中有大量的中英文雜糅現(xiàn)象。本文界定了中英文雜糅現(xiàn)象，列舉了中英文雜糅現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，分析了它們產(chǎn)生的原因，并提出了針對(duì)性的規(guī)范對(duì)策。
　?。坳P(guān)鍵詞］科技期刊 中英文雜糅現(xiàn)象 規(guī)范策略
　　前言
　　近年來，科技期刊上的學(xué)術(shù)論文中，中英文雜糅現(xiàn)象越來越普遍。這些現(xiàn)象對(duì)讀者將產(chǎn)生積極的作用還是消極的作用，對(duì)科技期刊的發(fā)展有何影響等，都是人們尤其是科技期刊工作者應(yīng)該關(guān)注的問題。
　　本文對(duì)科技期刊中的中英文雜糅現(xiàn)象進(jìn)行分析，對(duì)其范疇進(jìn)行界定，列舉中英文雜糅現(xiàn)象的常見表現(xiàn)形式，分析它們產(chǎn)生的原因，并提出了針對(duì)性的編輯策略，以期對(duì)廣大科技期刊論文作者、研究者和編輯工作者在科研論文的寫作、研究、編輯方面有所幫助。
　　一、學(xué)術(shù)期性刊上的中英文雜糅現(xiàn)象
　　不同的科技期刊中都有中英文雜糅現(xiàn)象。中英文雜糅現(xiàn)象是也是多層次、多樣化的。據(jù)我們分析，中英文雜糅現(xiàn)象主要出現(xiàn)在學(xué)術(shù)性期刊、技術(shù)性期刊上，而科普性期刊上中英文雜糅現(xiàn)象以前很少見，但現(xiàn)在也在呈上升態(tài)勢(shì)。從作者的角度來看，外語教師和科研工作者的科研論文中，會(huì)出現(xiàn)較多的中英文雜糅現(xiàn)象，理工科類教師和科研工作者的科研論文中，也較多地出現(xiàn)中英文雜糅現(xiàn)象。但是人文社科類教師和科研工作者的科研論文中，則較少地出現(xiàn)中英文雜糅現(xiàn)象。例如：
　　學(xué)術(shù)期性刊上的中英文雜糅現(xiàn)象：
　　例（1）得用中溫嗜酸菌（氧化亞鐵硫桿菌Acidithiobacillus ferrooxidans；氧化硫酸桿菌Acidithiobacillus thiooxidans；氧化亞鐵鉤端螺旋菌Leptospirillumferrooxidans）浸出各種金屬硫化礦，是工業(yè)化處理貧礦、尾礦及難選礦最經(jīng)濟(jì)的方法之一，并且已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)。（《昆明理工大學(xué)學(xué)報(bào)（理工版）》2010（2））
　　理工科學(xué)術(shù)期刊論文中常有許多圖表，現(xiàn)在越來越多的圖表的標(biāo)題及表中文字說明都是中英雙語編排的，如：
　　例（２）圖2反應(yīng)溫度對(duì)提高總鐵濃度的影響 Effects of the total ironc o n c e n t r a t i o n o n t h e r e a c t i o ntemprature（《青海大學(xué)學(xué)報(bào)》2010（1））技術(shù)期性刊上的中英文雜糅現(xiàn)象：
　　例（３）從圖1可以看出，10g鐵屑投；加600mL硫酸廢水比較適宜，反應(yīng)5min后，總鐵濃度穩(wěn)定在1.42g/L。（《青海大學(xué)學(xué)報(bào)》2010（1））
　　科普性期刊上的中英文雜糅現(xiàn)象：
　　例（４）雖然Gmail Chat 特色多多，但是如果希望吸引用戶舍棄已有的即時(shí)通訊程序，如“美國在線”、“雅虎”、MSN而選擇 Gmail Chat，它所面臨的挑戰(zhàn)頗大。畢竟，“美國在線”“雅虎”和 MSN的用戶總線已達(dá)到幾千萬。（《科技英語學(xué)習(xí)》2007（4））
　　不難看出，上述例子中的中英文雜糅現(xiàn)象都是為了更清楚地說明某個(gè)術(shù)語、觀點(diǎn)、例證、推理等，這些中英文雜糅現(xiàn)象對(duì)特定的專業(yè)讀者來說，有很大的便捷性和實(shí)用性。具體地講，科技期刊中的中英文雜糅現(xiàn)象就是論文中為了讀者理解方便，把某個(gè)術(shù)語、觀點(diǎn)、例證、推理是用中英兩種文字相互混雜，相互糅和表達(dá)完成的論述。
　　二、中英文雜糅現(xiàn)象的表現(xiàn)方式
　　中英文雜糅現(xiàn)象中，中英文兩種文字之間的關(guān)系有三種：互為闡釋關(guān)系，互為補(bǔ)充關(guān)系，互為連貫關(guān)系。下面分別以具體例文說明。
　　1.中英文互為闡釋關(guān)系
　　對(duì)中文論述中出現(xiàn)的人名、地名、書名、機(jī)構(gòu)名等給出英文原名。一般是先出現(xiàn)中文表達(dá)，再用括號(hào)給出相應(yīng)的英文表達(dá)。
　　例（5）：在合著的《我們賴以生存的隱喻》（The Metaphor We Live by）一書中， 洛克夫（Lakoff） 和約翰遜（Johnson）指出：人類的思維分類并非映照自然的結(jié)果，在一定程度上是由想象的過程（諸如隱喻，形象思維）決定的。
　?。玻杏⑽幕檠a(bǔ)充關(guān)系
　　對(duì)中文論述中出現(xiàn)的縮寫或作者自譯的專有術(shù)語或表達(dá)方式給出英文原名。一般也是先出現(xiàn)中文表達(dá)，再用括號(hào)給出相應(yīng)的英文表達(dá)。
　　例（6）： 大體上說， 認(rèn)知語言學(xué)研究的重點(diǎn)是在轉(zhuǎn)喻現(xiàn)象背后的概念機(jī)制，如基于文化和經(jīng)驗(yàn)的語用涵項(xiàng)（pragmatic function） 或聯(lián)接（connector）、轉(zhuǎn)喻模式（metonymicmodel）、概念轉(zhuǎn)喻模型（ 如PLACEFOR INSTITUT