摘 要： 本文針對目前現(xiàn)代高職教育中學(xué)生在政治課學(xué)習(xí)方面存在的問題及其原因進(jìn)行分析闡述，認(rèn)為政治教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生對政治課學(xué)習(xí)的正確思想意識、提升自身專業(yè)知識素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方式等方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的興趣。
　　關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代高職教育 政治課學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方式
　　
　　一、加強(qiáng)學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的重要意義
　　學(xué)習(xí)興趣，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生心理上的愉悅感，愿意花時(shí)間和精力從事學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，提高教學(xué)效率。正如孔子所提出的“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，學(xué)生各科的學(xué)習(xí)成績，在某種程度上取決于學(xué)生對各科知識的學(xué)習(xí)興趣。因此，要增強(qiáng)學(xué)生政治課的學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)目標(biāo)，最首要也是最關(guān)鍵的是要提高學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)的內(nèi)在興趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
　　二、現(xiàn)代高職教育中政治課教學(xué)中存在的主要問題及原因
　　1.對政治課學(xué)習(xí)缺乏正確的思想認(rèn)識，學(xué)習(xí)缺乏積極主動(dòng)性。
　　目前，在高職政治課教學(xué)中，不少政治教師本身對政治學(xué)習(xí)不是很重視，缺乏正確的思想認(rèn)識，不能從思想上引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)性。也有不少學(xué)生認(rèn)為政治課不是“主流”學(xué)科，學(xué)生應(yīng)以“主流”學(xué)科為主，提高綜合成績才是最主要的，缺乏學(xué)習(xí)政治的興趣，這些思想都嚴(yán)重影響了政治教學(xué)質(zhì)量的提升。
　　2.部分政治教師自身素養(yǎng)有待提高，缺乏人格魅力。
　　一些政治教師自身對政治知識的掌握不夠深化全面，對其他專業(yè)學(xué)科知識了解不夠，講課一味照搬書本與講義，在給學(xué)生講課時(shí)不能做到旁征博引，比較枯燥生澀，容易使學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥感。此外，有的政治教師與學(xué)生交流不夠，導(dǎo)致師生間距離感強(qiáng)，不能以優(yōu)秀的人格魅力來感染學(xué)生。
　　3.部分政治教師教學(xué)方式方法陳舊，不善于教學(xué)創(chuàng)新。
　　有的政治教師在教學(xué)方式方法上還一直沿用著數(shù)年前甚至數(shù)十幾年前的老路子，認(rèn)為自己只要把課本上的內(nèi)容傳送給學(xué)生，學(xué)生只要記住課本知識，教學(xué)就成功了。而不是運(yùn)用新的教學(xué)理念，尋找適合高職學(xué)生政治教育的新方式，這勢必造成學(xué)生對政治課的排斥，更不用說提高學(xué)習(xí)興趣了。
　　4.缺乏理論聯(lián)系實(shí)踐，忽視學(xué)生政治學(xué)習(xí)的實(shí)際運(yùn)用。
　　通常，政治教師都把教學(xué)精力用在了課堂上，而忽視了學(xué)生在日常生活中運(yùn)用政治理論分析問題的能力培養(yǎng)。雖然課堂對學(xué)生的政治課學(xué)習(xí)起到關(guān)鍵作用，但政治課學(xué)習(xí)的最終目的是將理論用到實(shí)踐當(dāng)中去。這便導(dǎo)致了很多學(xué)生盡管考試的分?jǐn)?shù)很可觀，實(shí)踐能力卻很差的現(xiàn)象。
　　三、運(yùn)用各種手段，增強(qiáng)學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣
　　1.樹立正確的思想意識，使學(xué)生認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的必要性。
　　政治理論課是系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行思想政治品德和政治教育的重要課程，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的重要保證，是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。教師應(yīng)具備良好的思想意識，正確認(rèn)識政治課的重要作用，并積極引導(dǎo)學(xué)生對政治理論課學(xué)習(xí)的思想意識，幫助學(xué)生樹立爭取的世界觀、人生觀，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
　　只有教師認(rèn)識到政治課學(xué)習(xí)的重要性，才能有效地進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的安排，根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立積極主動(dòng)的自覺自發(fā)學(xué)習(xí)意識，從思想上的變化轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)上的變化。
　　2.加強(qiáng)政治教師自身知識素養(yǎng)，塑造教師人格魅力。
　　政治教師首先要對政治教學(xué)充滿熱情，具備完善的人格、高尚的情操，給學(xué)生起到表率作用。其次要在掌握專業(yè)的政治理論知識、科學(xué)的文化知識前提下與時(shí)俱進(jìn)，注意平時(shí)多積累日常生活中的所見所聞，有選擇地搜集有益的信息材料，這樣才能使政治課的內(nèi)容豐富充實(shí)且具有時(shí)代特色，有說服力且不枯燥。最后要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，幫助學(xué)生樹立政治理論學(xué)習(xí)的自信心，關(guān)心學(xué)生發(fā)展，做一名學(xué)生喜愛的老師。
　　當(dāng)教師的自身知識素養(yǎng)提升到一定高度，并具備高尚的情操與人格魅力，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想發(fā)展時(shí)，學(xué)生在無形之中自然而然會受到感染，從對老師人格與知識的敬佩轉(zhuǎn)變?yōu)閷φ握n的興趣上來。
　　3.多種教學(xué)方式方法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)能力。
　　政治教師在教學(xué)過程中首先要為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，將趣味性貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中去，把哲學(xué)原理與成語典故相結(jié)合，簡單易懂，提升學(xué)生的理解水平，并將一些幽默因素巧妙運(yùn)用到教學(xué)過程中，與教材相結(jié)合，使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)過程成為一種精神享受的過程。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平掌握好教學(xué)的節(jié)奏，張弛有度，引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在現(xiàn)代化教學(xué)中，政治教師還可利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，如通過多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生在感知客觀事物的基礎(chǔ)上，加深對知識的理解，幫助學(xué)生在具體事物的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解抽象的名詞術(shù)語，在具體形象的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解抽象的哲學(xué)概念。
　　因此，政治教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)與認(rèn)知水平的不同，采取不同的教學(xué)方式，并將有效的教學(xué)方式相結(jié)合，使課堂教學(xué)得到整體優(yōu)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)政治理論興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。
　　4.注重理論聯(lián)系實(shí)踐，達(dá)到政治教學(xué)的最終目標(biāo)。
　　政治教學(xué)的最終目標(biāo)，就是把所學(xué)的政治理論知識運(yùn)用到社會實(shí)踐中去，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來看待和分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。應(yīng)該從兩個(gè)方面來激發(fā)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的思維能力：第一，加強(qiáng)課堂教學(xué)過程中的互動(dòng)，通過課堂問答等最大限度地給學(xué)生思考與表現(xiàn)的機(jī)會，讓學(xué)生處于積極的思考狀態(tài)之中，同時(shí)，要經(jīng)常給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力。第二，積極引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中用辯證的、發(fā)展的眼光來分析問題，關(guān)注時(shí)事，鍛煉思維能力與正確分析問題的能力。
　　在高職政治理論教學(xué)過程中，只有做到理論與實(shí)踐的結(jié)合，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)學(xué)習(xí)知識、思考問題，使教學(xué)質(zhì)量得到相應(yīng)提高，從而達(dá)到政治教學(xué)的最終目標(biāo)。
　　四、結(jié)語
　　綜上所述，高職政治教師在教學(xué)過程中，一定要加強(qiáng)自身全面知識素養(yǎng)的提升，以高尚的人格魅力去感染學(xué)生，針對高職學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用多種合理有效的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)好政治課打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
　　
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