2010年4月2號(hào)上午，我任教的高三178班學(xué)生徐某，提著一壺剛打來(lái)的開水走向教室，快到門口時(shí)，同學(xué)張某“砰”的一聲把教室的后門關(guān)上了。徐某推了一下，發(fā)現(xiàn)門已插上，他只好從前門進(jìn)了教室。進(jìn)門后，徐某大聲質(zhì)問(wèn)張某，為什么明明看到自己提著壺過(guò)來(lái)了，還要插門。張某說(shuō)沒有看到他，因?yàn)榻淌议_著窗戶，門總是被風(fēng)吹得猛地關(guān)上，發(fā)出很大的聲音，所以才插門的。
　　徐某根本不相信他的解釋，硬說(shuō)張某是有意和自己過(guò)不去，并惡語(yǔ)相向。張某于是和他爭(zhēng)吵起來(lái)。徐某怒不可遏，掄起手里的暖壺砸向張某。結(jié)果，暖壺在張某肩上爆炸，張某的脖子和前胸大面積燙傷，被迫休學(xué)住院治療。本來(lái)被老師認(rèn)為有把握考上本科的張某，最終名落孫山，而徐某則因故意傷人，被派出所拘留。
　　我在震驚之余陷入沉思，高三的學(xué)生已經(jīng)是19歲的成年人，對(duì)自己行為的后果完全能夠判別，但是，為什么竟然因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就把盛滿開水的暖壺?cái)S向?qū)Ψ?？三年朝夕相處的情誼何在？難道他就沒有想過(guò)燙傷對(duì)方的嚴(yán)重后果嗎？
　　無(wú)獨(dú)有偶。2010年3月27日，山西晉中張金虎和妻子帶著兩個(gè)孩子，女孩7歲，男孩3歲，從鄉(xiāng)下到榆次給孩子輸液，在乘坐11路公交車時(shí)，因買票與公交車司機(jī)發(fā)生矛盾。張金虎夫妻帶著兩個(gè)孩子要下車，司機(jī)不讓。最后，司機(jī)在晉華中學(xué)給停了車。讓人沒有想到的是，公交車突然掉頭，朝著剛下車的一家人撞來(lái)。張金虎反應(yīng)較快，拉著女兒躲開了，但抱著兒子的妻子躲閃不及，最終被活活軋死。公交車司機(jī)撞人后繼續(xù)開車跑了三里多路，連闖2個(gè)紅燈，又撞傷一個(gè)騎自行車的人后，才被警察抓獲。
　　一個(gè)是朝夕相處的同學(xué)，因一點(diǎn)小摩擦，就用暖壺砸向?qū)Ψ剑?dǎo)致對(duì)方嚴(yán)重燙傷；一個(gè)是公交司機(jī)和應(yīng)該被他奉為“上帝”的乘客，因一點(diǎn)小矛盾，竟然調(diào)轉(zhuǎn)車頭撞向乘客，造成母子慘死的悲劇。究竟是什么導(dǎo)致了徐某和公交車司機(jī)的理性喪失？該如何避免這樣的悲劇再度發(fā)生？
　　究其原因，就是因?yàn)?，本?lái)就存在于他們心里的惡念之火，被外界的這一點(diǎn)矛盾的火星點(diǎn)燃，成為不可控制的洶洶惡行，不但傷了別人，也毀了自己。可以說(shuō)，惡念的小火苗，存在于我們每一個(gè)人的內(nèi)心深處，一旦遇到外界的刺激，就可能迸發(fā)成后果不堪設(shè)想的惡行，給他人、自己乃至社會(huì)，帶來(lái)無(wú)法挽回的損失和災(zāi)難。
　　惡念如虎，請(qǐng)把它牢牢地鎖進(jìn)牢籠，只有這樣，才能使自己和他人獲得平安。一方面，要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，仁者愛人，尊重每一個(gè)生命個(gè)體，像珍愛自己的生命一樣珍愛別人的生命。另一方面，要鍛煉自己寬容、忍耐的能力，即使有人不慎冒犯到自己，也應(yīng)以寬容之心容讓、諒解。這樣，惡念這只猛虎，才會(huì)服服帖帖地呆在籠子里，社會(huì)才能祥和、安定。