一、引言
　　（一）學(xué)生發(fā)展背景
　　由于一些地區(qū)中考不考地理，初中學(xué)校開設(shè)課程情況特別不樂觀，學(xué)校和學(xué)生的重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生的地理知識基礎(chǔ)薄弱，相應(yīng)地對于地理沒有興趣，地理學(xué)習(xí)能力更無從談起。而高中的地理教學(xué)安排中高一地理（以自然地理為主）又特別難。因此，高中地理教學(xué)初期的當(dāng)務(wù)之急是提高學(xué)生對地理的興趣，意識到地理其實(shí)離自己的生活并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊，學(xué)習(xí)的過程能解決許多身邊的問題，從而愿意學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。
　?。ǘW(xué)科發(fā)展背景
　　1.地理是研究地理事物、地理現(xiàn)象、地理環(huán)境及其發(fā)展變化規(guī)律的一門學(xué)科，而地理事物、地理現(xiàn)象與人類活動和社會的發(fā)展有著密切關(guān)系。由于地理學(xué)科內(nèi)容涉及的面廣，與社會生活緊密相連，因此了解地理環(huán)境的變化狀況，了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等重大問題都與日常生活息息相關(guān)。
　　2.《新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”，新版地理教材內(nèi)容的選編也注重體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，尊重學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，充分適應(yīng)學(xué)生與生俱來的探索欲和好奇心，盡量選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際及終身發(fā)展有價(jià)值的地理內(nèi)容，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)地理，從中體驗(yàn)學(xué)地理的成功樂趣，樹立學(xué)好地理的自信心。因此，在教學(xué)實(shí)踐中要培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中攝獵地理知識的習(xí)慣。
　　美國著名未來學(xué)家埃德加·富爾曾說：“未來社會的文盲將不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人?！钡乩硎且婚T實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，日常生活中的地理事物及現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)、學(xué)不勝學(xué)。地理教學(xué)新課標(biāo)明確要求“地理教學(xué)的目的之一就是要讓學(xué)生掌握一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力和再學(xué)習(xí)能力”。
　　二、運(yùn)用所學(xué)的地理知識解釋生活中的一些現(xiàn)象
　　地理環(huán)境對人們?nèi)粘Ｉ钪械囊隆⑹?、住、行影響深遠(yuǎn)，可以說自然地理中的每一個(gè)要素都會對人們的衣、食、住、行產(chǎn)生作用，每一種日常生活又會受到多種地理要素的影響。
　　衣著方面。在講述到氣候或大氣對太陽輻射的削弱作用時(shí)，給同學(xué)提出生活中的一個(gè)問題：“為什么夏天人們多喜歡穿白色衣服，而冬天則更喜歡穿深色衣服呢？”之后很多同學(xué)能夠理解大氣對太陽輻射的削弱作用，而且一些比較機(jī)敏的同學(xué)很快理解并能夠舉一反三，如：在看電視時(shí)阿拉伯地區(qū)的居民多穿白色長袍，我國藏族牧民則穿一件胳膊可以露出來的“不對稱”的藏袍，等等。
　　食、住方面。同學(xué)們可以從氣候知識中了解南甜北咸，東辣西酸，“南稻北麥”、“南米北面”、“南尖北平”、“南敞北封”。民居:北方房屋墻體厚，屋內(nèi)有火炕，南方人注意通風(fēng)散熱，進(jìn)而理解區(qū)域的差異及自然環(huán)境對人類的影響。有愛好集郵的同學(xué)都知道“民居”郵票有很多類型：有陜北的窯洞、云南的吊腳竹樓，而客家人特有的民居“圍屋”則能引起同學(xué)們更大的興趣。
　　行的方面。除了書本上學(xué)生掌握的“南船北馬”外，針對現(xiàn)在機(jī)動車（摩托車、家用車）越來越多的現(xiàn)象，在課堂中，講交通規(guī)則中的“紅燈停，綠燈行”之后，再適時(shí)地給學(xué)生提出：“為什么機(jī)動車的尾燈都是紅色的？”盡管當(dāng)時(shí)只有一部分同學(xué)知道“因?yàn)樯⑸涞募t光最少”，更重要的是在接下來的討論中，有的同學(xué)能舉一反三。
　　三、結(jié)合學(xué)校教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
　　在學(xué)習(xí)地球運(yùn)動的相關(guān)知識時(shí)，可從身邊的實(shí)例入手，比如：我們生活的地區(qū)晝夜長短在不斷變化，與黃赤交角導(dǎo)致的太陽直射點(diǎn)在地表的回歸運(yùn)動有關(guān)，所以結(jié)合一年之內(nèi)的晨昏線的移動講解；根據(jù)觀察一年中正午12點(diǎn)時(shí)的影長的變化，來理解一年中正午太陽高度的變化規(guī)律，結(jié)合這種地理現(xiàn)象，講解太陽直射點(diǎn)的變化，水槽里的水在放出的時(shí)候在排水口處往往會形成逆時(shí)針的漩渦，從而了解水平運(yùn)動物體的偏轉(zhuǎn)。在中國觀看美國現(xiàn)場直播的球賽，總是在子夜前后，這就是時(shí)差現(xiàn)象，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)地方時(shí)和區(qū)時(shí)的相關(guān)知識。
　　有關(guān)自然地理環(huán)境中的地理知識，屋子里面的暖氣、篝火等會產(chǎn)生熱力環(huán)流；下雨時(shí)在坡腳下能看到?jīng)_積扇，可拍下照片，以從直觀上感受、了解一些它的自然環(huán)境特點(diǎn)；爬山時(shí)氣溫越來越低，氣壓越來越低，山頂上穿厚衣服，煮東西煮不熟，燒水到不了100度；放氫氣球時(shí)到了一定的高度就會破裂；新的羽絨服里充氣較多，保溫性能要優(yōu)于舊的羽絨服，進(jìn)而使學(xué)生理解大氣對地面的保溫作用；問身邊的經(jīng)歷過地震的老人，先感覺到上下顛簸，后感覺到左右晃動，這就是地震波的一些性質(zhì)。掌握一定地理知識，可以在地震等災(zāi)難發(fā)生時(shí)學(xué)會自救自護(hù)，免受災(zāi)難危害；夏季紫外線強(qiáng)，人們會被曬傷，而我國西藏地區(qū)的人們臉上都有高原紅，跟當(dāng)?shù)氐奶栞椛涮貏e強(qiáng)烈有關(guān)；根據(jù)我們所在區(qū)域的氣候、風(fēng)向、植被河流等狀況，理解陸地自然帶；一句諺語“貴陽天無三日晴”，理解鋒面天氣系統(tǒng)對我國天氣的影響；在一天中，上午10時(shí)至下午4時(shí)空氣最新鮮，這不僅跟植物的光合作用和呼吸作用有關(guān)，而且與大氣的逆溫層出現(xiàn)的時(shí)間有關(guān)。
　　四、結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展策略來了解生活中的地理
　　地理與生產(chǎn)的聯(lián)系十分密切。農(nóng)業(yè)在地區(qū)間、部門間雖然差別很大，但離不開當(dāng)?shù)匾欢ǖ牡乩憝h(huán)境，而農(nóng)業(yè)類型的選擇及農(nóng)業(yè)發(fā)展方針與措施的制定，都可以說是對地理知識的運(yùn)用，使學(xué)生體會地理對于生產(chǎn)建設(shè)的巨大作用，也是對“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”理念的具體體現(xiàn)。
　　在工業(yè)布局上，如縣城水泥廠的搬遷對我縣城市環(huán)境的改善有很大的作用，這就是工業(yè)布局的相關(guān)知識。通過縣城中心地區(qū)主要從事商業(yè)活動，以及縣城其他一些功能區(qū)的分布特征，來講解各功能區(qū)的分布特點(diǎn)及其形成因素。城市建設(shè)中樓間距與正午太陽高度問題，太陽能熱水器與地面的夾角應(yīng)該是多少最合適。在居民小區(qū)的建設(shè)中，樓間距要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，這也是正午太陽高度的一個(gè)應(yīng)用?？h城的擴(kuò)展空間，跟自然地理環(huán)境有關(guān)，北面臨山，南側(cè)又有鐵路隔開，所以其擴(kuò)展方向?yàn)闁|西方向。
　　提倡“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”，使學(xué)生感受到地理與生活息息相關(guān)，在了解當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展政策時(shí)充分認(rèn)識到生活離不開地理，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)地理的興趣，消除學(xué)生對學(xué)習(xí)地理的畏難情緒。
　　五、地理與語文詩句的聯(lián)系
　　語文詩句中“巴山夜雨”與山谷風(fēng)及熱力環(huán)流結(jié)合，了解一些自然現(xiàn)象。再如通過詩句“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”來理解由于海拔高度的變化而引起的氣溫的變化，還可以更深入地理解垂直自然帶?！霸律狭翌^，人約黃昏后”可引出月相的變化。
　　總之，在我們的日常生活中有許多現(xiàn)象與地理相關(guān)，將生活實(shí)例運(yùn)用到實(shí)際地理教學(xué)中，能很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生學(xué)以致用，最終達(dá)到良好的教學(xué)效果。