摘 要： 英語寫作對(duì)于中學(xué)生來說是相對(duì)較難的部分，有的學(xué)生對(duì)此弱項(xiàng)抱舍棄態(tài)度。學(xué)生怕寫作，一方面是覺得自己的所積累的詞匯量和句子不夠多。另一方面，沒有掌握必要的寫作技巧，導(dǎo)致寫出的作文得不到高分。要解決這一難題，應(yīng)讓學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好扎實(shí)的基本功，掌握一定的寫作技巧，并要堅(jiān)持大量的寫作練習(xí)。有效地利用這幾種方式，定能促進(jìn)學(xué)生寫作能力的形成。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)生 英語寫作能力 寫作訓(xùn)練
　　
　　英語寫作教學(xué)是初中英語教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每年的中招考試都把書面表達(dá)作為必考題壓軸題。然而，大部分學(xué)生此題的得分不高，甚至還有不少學(xué)生此題空著不寫或亂寫。因此，作為一名中學(xué)英語教師教給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒?，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式，減少表達(dá)錯(cuò)誤，提高學(xué)生的英語寫作能力責(zé)無旁貸。
　　一、夯實(shí)語言基礎(chǔ)，練好基本功
　　俗話說：“巧婦難為無米之炊?！比绻麑W(xué)生頭腦中沒有足夠的單詞、句子、語法等英語基礎(chǔ)知識(shí)，縱然心中有千言萬語也無法用英語表達(dá)出來。因此，要想寫好作文，就必須抓好基礎(chǔ)。
　　1.抓好詞匯學(xué)習(xí)。
　　猶如土木磚石是建筑的材料一樣，詞匯是說話寫作的必需材料。可以想象，如果要寫一個(gè)句子，10個(gè)單詞有8個(gè)單詞錯(cuò)，又怎么能清楚地表達(dá)自己的思想呢？因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)學(xué)生記憶單詞，為學(xué)生多總結(jié)記憶單詞的方法如：近義詞、反義詞、同根詞及詞綴的添加規(guī)律。教師還可以通過舉行多種活動(dòng)如詞匯競(jìng)賽等方法促進(jìn)學(xué)生記單詞。
　　2.抓好基本句型的訓(xùn)練。
　　文章由句子組成，句子是寫文章的基礎(chǔ)。要提高學(xué)生英語寫作能力，要先從練習(xí)句子開始。讓學(xué)生掌握英語的幾種基本句型。教師可以根據(jù)這些句型設(shè)置一些漢譯英的練習(xí)。還可以采用將單詞打亂，再重新組句的方式，讓學(xué)生熟悉句子的基本構(gòu)成，反復(fù)練習(xí)，以達(dá)到表意的目的。
　　3.多背誦課文、范文、優(yōu)美實(shí)用的句子。
　　課本中的句子、課文就是規(guī)范的英語。因此，每學(xué)完一篇課文或?qū)υ捄?，教師要讓學(xué)生背誦和默寫課文。在教學(xué)過程中遇到的優(yōu)美實(shí)用的句子或好的適合學(xué)生背誦的短文也可以讓學(xué)生背下來。俗話說得好：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！币虼?，背誦是提高學(xué)生英語寫作能力的一個(gè)很好的途徑。
　　二、開展形式多樣的寫作訓(xùn)練
　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要提高英語寫作能力必須進(jìn)行大量的寫作訓(xùn)練。結(jié)合課本并加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行較全面的多樣化訓(xùn)練。Go for It!以單元編排，每個(gè)單元一個(gè)話題。這些話題生動(dòng)有趣，貼近學(xué)生生活，題材廣泛。每個(gè)學(xué)生可根據(jù)個(gè)人特長，以及自己對(duì)同一事物的不同見解，寫出與眾不同、富有個(gè)人特色的作文。例如，Go for It!九年級(jí)Unit 15 “We are trying to save the manatees!”學(xué)完之后，老師可以要求學(xué)生寫一篇環(huán)保從我做起的作文。在Reading板塊教學(xué)中，可以讓學(xué)生縮寫和改寫課文，培養(yǎng)學(xué)生的英語概括能力。另外，讓學(xué)生堅(jiān)持寫英語日記也是一種很好的提高寫作能力的途徑。
　　三、進(jìn)行行之有效的講、評(píng)、改
　　只寫不評(píng)、不改，學(xué)生就會(huì)容易失去寫作興趣。因此，教師一定要及時(shí)批改學(xué)生的作文。在批閱過程中，認(rèn)真記錄習(xí)作中存在的帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤，為講評(píng)課做好材料準(zhǔn)備。在評(píng)講時(shí)，教師將學(xué)生所犯典型錯(cuò)句整理并寫在黑板上，讓學(xué)生找錯(cuò)。這樣做，學(xué)生參與的積極性大增，對(duì)典型錯(cuò)誤印象較深。還可以進(jìn)行范文與較差文章的對(duì)比講評(píng)，通過討論文章結(jié)構(gòu)、句式表達(dá)及行文的流暢性等，讓學(xué)生掌握英語文章的謀篇布局。
　　四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方法和技巧指導(dǎo)
　　有了長期的積累和扎實(shí)的基本功，學(xué)生要想在考試中作文得高分還應(yīng)掌握一定的寫作技巧。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年中考英語試卷中的寫作以記述、議論、寫信和看圖話題作文為主。不管寫那一種文體，我認(rèn)為要掌握以下幾點(diǎn)。
　　1.仔細(xì)審題，明確任務(wù)，防止離題跑題。既要審文體屬于記敘文、議論文、說明文，還是應(yīng)用文，又要審人稱。作文主題要明確，敘事要清楚，要避免人稱的隨意性；既要審時(shí)態(tài)，又要審注意事項(xiàng)，如規(guī)定的詞數(shù)、指定的時(shí)間或其他要求，避免被扣分。
　　2.緊扣中心，要點(diǎn)齊全。有些學(xué)生下筆萬言，但得分寥寥，關(guān)鍵就在于沒有圍繞要點(diǎn)展開。所以學(xué)生在寫作時(shí)要看懂題意，保證內(nèi)容要點(diǎn)的完整性。建議學(xué)生正式寫作前列出寫作提綱。提綱一定要包含所提供的情境、要點(diǎn)，同時(shí)要盡量使用自己熟悉的單詞、詞匯、短語和句型。
　　3.過渡自然，謀篇布局。好的文章需要使用一些變換和連接手法對(duì)語言進(jìn)行美化，使文章語句通順，文字優(yōu)美。還要依照文體安排結(jié)構(gòu)，把握主線加工要點(diǎn)，保證合理布局，層次分明，語意連貫。連詞是讓作文連貫的重要組成部分，句子與句子之間的邏輯關(guān)系就是靠連詞體現(xiàn)出來的。作文是一個(gè)整體，絕不是一個(gè)個(gè)孤立的句子，所以必須有連詞，但一定要根據(jù)語意正確使用。常見連接手段有：（1）表示時(shí)間/次序：first，then，next，finally，as soon as等。（2）并列/遞進(jìn)：and，as well as，not only ... but also，neither ... nor。（3）舉例：for example，such as，for instance。（4）總結(jié)：in short，as a result，in a word。（5）因果：because，since，so that。（6）對(duì)比：on the one hand，on the other hand，but，at the same time。另外，有些連詞不能一起使用。例如有because就不能有so，有though就不能有but，等等。連詞的應(yīng)用會(huì)讓作文提高很多。
　　4.寫好主題句和結(jié)束語。英語文章中主題句很重要，在著手開寫之前設(shè)計(jì)好段落的主題句，然后圍繞著主題句展開2—3句的闡述。結(jié)束句是文章的主旨所在（信件除外）。結(jié)束句一般是自己的感受或者文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，信件中是美好的祝愿，等等。例如：I enjoy the trip very much./The success depends on the details.（成功決定于細(xì)節(jié)）/I am looking forward to hearing from you soon.等表達(dá)。
　　總之，寫作能力的培養(yǎng)和提高，要有扎實(shí)的基本功、一定的寫作技巧和大量的實(shí)踐，是一個(gè)循序漸進(jìn)、不斷提高的過程。