摘 要： 隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)在高校顯得非常重要，學(xué)生可以擺脫時(shí)間及空間上的局限，根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)上教師的指導(dǎo)作用完美地結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、個(gè)性化學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新和發(fā)展能力。作者對(duì)普通高校構(gòu)建基于校園網(wǎng)的課程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)設(shè)計(jì)了一個(gè)通用的方案。
　　關(guān)鍵詞： 普通高校 學(xué)習(xí)支持系統(tǒng) 教學(xué)資源 自主學(xué)習(xí)模式
　　
　　伴隨著終身教育時(shí)代的到來，教育資源建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化已成為當(dāng)前的趨勢，對(duì)于高校不同類別的課程而言，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)過程的有機(jī)整合，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)過程中的作用就顯得尤為重要。
　　一、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的功能
　　構(gòu)建學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的最終目的是服務(wù)于教學(xué)，輔助教師的課堂教學(xué)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供幫助，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此系統(tǒng)地進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)資源建設(shè)是構(gòu)建系統(tǒng)的重要任務(wù)。基于網(wǎng)上教學(xué)資源的學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的功能主要包括：
　　1．提供多種教學(xué)輔助資料，使學(xué)生可方便及時(shí)地獲得學(xué)習(xí)資源和信息，開展自主學(xué)習(xí)。
　　2．提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與咨詢，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的各種困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
　　3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理各種教學(xué)信息，激勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
　　這些就涉及教學(xué)資源如何開發(fā)；學(xué)生如何使用好網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行基于資源的學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)絡(luò)媒體如何對(duì)資源進(jìn)行管理；學(xué)生如何接受教師的交流服務(wù)，等等。
　　二、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)
　　1．設(shè)計(jì)思想。
　　（1）“以人為本”，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)，突出學(xué)生的核心地位，使學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)具有開放性和交互性的特點(diǎn)。
　?。?）學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)通過在線測試、在線討論、在線答疑等模塊構(gòu)建了一個(gè)便于協(xié)作的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的意義構(gòu)建。
　?。?）學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)要充分利用并合理安排網(wǎng)絡(luò)資源，體現(xiàn)學(xué)習(xí)個(gè)別化的思想，支持學(xué)生的主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)成為有意義的知識(shí)攝取活動(dòng)。
　　2．系統(tǒng)的導(dǎo)航設(shè)計(jì)。
　　學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的導(dǎo)航設(shè)計(jì)很重要，成功的導(dǎo)航設(shè)計(jì)可以方便學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，采用基于Web技術(shù)的非實(shí)時(shí)自主式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，將豐富的教學(xué)資源組織到相關(guān)的Web頁面上，并通過導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)瀏覽頁面的轉(zhuǎn)換，根據(jù)自己的需要直接進(jìn)入相應(yīng)的功能模塊。在各個(gè)功能模塊的內(nèi)部系統(tǒng)根據(jù)需要適當(dāng)使用瀏覽導(dǎo)航和菜單導(dǎo)航等形式。
　　3．系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)。
　　系統(tǒng)主要分為五個(gè)功能模塊，分別是:視頻教學(xué)子系統(tǒng)，教學(xué)資源發(fā)布子系統(tǒng)，題庫管理子系統(tǒng)，在線討論子系統(tǒng)，在線答疑子系統(tǒng)。
　　三、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的構(gòu)建
　　基于校園網(wǎng)的課程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)主要包括資源建設(shè)和輔助教學(xué)兩大功能，具備五個(gè)基本要素：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、學(xué)生、教師、教學(xué)資源、支持交流工具。如圖1所示。
　　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是資源運(yùn)行和輔助教學(xué)的基礎(chǔ)。具有信息處理設(shè)備、便攜式信息終端及學(xué)習(xí)管理服務(wù)器，通過網(wǎng)絡(luò)相連接，構(gòu)建的網(wǎng)站可以滿足對(duì)內(nèi)的寬帶和對(duì)外的窄帶連接兩種需求，進(jìn)行遠(yuǎn)程自主學(xué)習(xí)。
　　學(xué)生：通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)并接受學(xué)習(xí)支持。
　　教師：各相應(yīng)課程的教師進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
　　教學(xué)資源：運(yùn)行在網(wǎng)上的多種資源，例如網(wǎng)上素材、課件、參考資料、授課錄像、習(xí)題集、試題庫等。
　　支持交流工具：包括電話、電子郵件、QQ、BBS等工具。學(xué)生在線學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，需要通過這些交流工具從教師、其他學(xué)生那里獲得學(xué)習(xí)支持，進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。
　　系統(tǒng)運(yùn)行流程如下：
　　1．教學(xué)資源的制作。
　　教師根據(jù)課程特點(diǎn)制作出相應(yīng)的CAI課件、試題庫（不含答案）、參考資料等，進(jìn)行全程課堂錄像，做到教學(xué)資源的動(dòng)態(tài)化。
　　2．學(xué)生通過系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的過程。
　　（1）學(xué)生輸入自己的賬號(hào)信息，登錄系統(tǒng)，沒有注冊(cè)的學(xué)生則需要先進(jìn)行注冊(cè)。
　?。?）選擇相應(yīng)課程，按照系統(tǒng)提供的學(xué)習(xí)模式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括交互式內(nèi)容學(xué)習(xí)、在線測試、在線作業(yè)、自我評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
　　3．交流的過程
　　（1）如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中有困難，可以通過電話、電子郵件、QQ、BBS等方式，與教師或其他學(xué)生進(jìn)行交流討論。
　　（2）教師使用各種工具對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行解答。
　　四、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)應(yīng)用的輔助教學(xué)策略
　　正所謂“溫故知新”，教師在學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)中，可以充分運(yùn)用輔助教學(xué)策略，將教學(xué)過程延伸到課前、課后，為課堂教學(xué)更好地服務(wù)，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性學(xué)習(xí)和智能化教學(xué)。
　　1．講授策略，提供教學(xué)輔助材料。
　　教師制作教案、CAI課件、演示案例等教學(xué)輔助材料，并上傳到系統(tǒng)上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)行練習(xí)鞏固，對(duì)知識(shí)進(jìn)行反饋強(qiáng)化。
　　2．探索協(xié)作策略，提前進(jìn)行分組教學(xué)任務(wù)的布置。
　　在進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)等研究性教學(xué)時(shí)，教師可以事先將教學(xué)任務(wù)布置在網(wǎng)上，并提供相關(guān)資源，給予一定的提示，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)主題和同伴進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)：課前先將素材準(zhǔn)備好，做好前期準(zhǔn)備工作，便于課堂教學(xué)的開展，教師給予最終反饋。
　　3．個(gè)別化發(fā)現(xiàn)策略，提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和咨詢。
　　課堂外，學(xué)生可以登錄網(wǎng)絡(luò)，通過支持系統(tǒng)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探索，進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)、習(xí)題的練習(xí)，當(dāng)遇到問題時(shí)可以尋求教師的幫助，更好地鞏固知識(shí)。
　　五、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)自主學(xué)習(xí)模式應(yīng)用
　　在學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)中，完全按照以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)思想設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)課程，課程支持完整的學(xué)習(xí)過程，包括預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)、復(fù)習(xí)思考、學(xué)習(xí)延伸等。自主學(xué)習(xí)模式可設(shè)計(jì)為四個(gè)基本環(huán)節(jié)，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)、自主探索、協(xié)作交流和在線輔導(dǎo)、自我測評(píng)與總結(jié)分析。學(xué)生在使用系統(tǒng)的過程中，學(xué)會(huì)搜集和處理各種教學(xué)信息，利用學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，對(duì)于教師提前布置的教學(xué)任務(wù)可以開展合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中碰到的問題可以進(jìn)行互動(dòng)，或者在教學(xué)答疑系統(tǒng)中尋求教師的幫助。
　　實(shí)時(shí)課堂：通過該模塊可以進(jìn)入視頻教學(xué)系統(tǒng)，通過在線觀看教師上課的授課錄像，進(jìn)行課程的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。
　　資源中心：教學(xué)資料及CAI課件發(fā)布是學(xué)生學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)的重要組成部分，采用基于網(wǎng)頁的異步授課方式，不受時(shí)間的限制，學(xué)生可以在任何時(shí)候通過瀏覽網(wǎng)頁進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)入這個(gè)模塊，學(xué)生可以查閱到本課程所有的教學(xué)資源，如教師上課的課件、參考資料等，方便課后的復(fù)習(xí)，或者進(jìn)行課前的一些準(zhǔn)備學(xué)習(xí)。按照章、節(jié)、知識(shí)點(diǎn)的層次提供相關(guān)材料并對(duì)章節(jié)重、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
　　作業(yè)查詢：進(jìn)入這個(gè)模塊，學(xué)生可以查詢本課程所有的作業(yè)及自己上交情況。
　　教學(xué)答疑：學(xué)生可以通過在線答疑子系統(tǒng)瀏覽所有提出的問題及答復(fù)，還可以對(duì)學(xué)習(xí)中碰到的問題進(jìn)行在線討論和求助，如果教師不在線，也可以采用留言的方式，等待教師的回復(fù)。系統(tǒng)提供有個(gè)人問題及留言的相關(guān)記錄，供本人進(jìn)行參考。
　　在線討論：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中如果遇到疑問，除了在答疑子系統(tǒng)中向輔導(dǎo)教師求助以外，還可以和在線學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行討論解決。在線討論子系統(tǒng)就是為學(xué)生和學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流而設(shè)置的場所。除此之外，指導(dǎo)教師還可以就某些重要問題組織專題討論。
　　線上練習(xí)：題庫管理子系統(tǒng)提供了大量的試題及不同的試題類型，對(duì)不同的題型分別進(jìn)行編碼。學(xué)生可以通過在線練習(xí)子系統(tǒng)隨機(jī)抽取試題庫中的試題進(jìn)行練習(xí)，幫助鞏固學(xué)過的知識(shí)。系統(tǒng)可把相關(guān)問題答案及學(xué)生的答案添入數(shù)據(jù)庫中，教師在進(jìn)行批閱時(shí)，可以參照原題及給出的答案進(jìn)行評(píng)閱。最后，系統(tǒng)會(huì)把各題所得的分?jǐn)?shù)進(jìn)行自動(dòng)匯總，得出總分。
　　六、學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)的發(fā)展趨勢
　　隨著高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的重視，課程學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)有著良好的發(fā)展前景，更加重視各種媒體之間的配合，通過新技術(shù)的應(yīng)用，更加突出體現(xiàn)學(xué)習(xí)支持平臺(tái)在實(shí)現(xiàn)人際相互交流和相互作用中的技術(shù)特征和優(yōu)勢，會(huì)有越來越多的高校選擇使用，進(jìn)行開發(fā)，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生更加自主、方便、快捷地學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
　　
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