語(yǔ)文，就其本身而言，是具有很大的魅力的，一直以來(lái)，吸引著眾多學(xué)生去學(xué)習(xí)、探索，但是，隨著應(yīng)試教育的發(fā)展，語(yǔ)文已經(jīng)變成了一門單調(diào)、枯燥的學(xué)科，很多學(xué)生都對(duì)其失去了興趣。如何讓語(yǔ)文回復(fù)它的魅力？這就要求教師在教學(xué)中多動(dòng)腦筋，增強(qiáng)語(yǔ)文的吸引力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松愉快地掌握知識(shí)。
　　一、改變傳統(tǒng)教學(xué)意識(shí)，做到先學(xué)后教
　　語(yǔ)文教育本來(lái)就源自于生活，是生活的反映。我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，以前如死水一潭、活力不再的“灌注式”語(yǔ)文教學(xué)弊端——肢解文章的分析、純知識(shí)的訓(xùn)練、純技巧技能的強(qiáng)化、學(xué)習(xí)為了考試，對(duì)新時(shí)期的教育是極不利的。學(xué)生先學(xué)，然后教師對(duì)學(xué)生先學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查研究，通過信息反饋，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知水平，了解他們的思想活動(dòng)、學(xué)習(xí)方法的掌握等實(shí)際情況，這樣教師才會(huì)明白當(dāng)前教學(xué)的起點(diǎn)在哪里。有了這個(gè)起點(diǎn)，教師就能遵照“由淺入深”、“由近及遠(yuǎn)”的規(guī)律來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)。做好課后拓展延伸，增加學(xué)習(xí)容量，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，注重學(xué)生主體作用的體現(xiàn)，從而使教師在語(yǔ)文課堂教學(xué)中不盲目追求所謂的“新”的課堂教學(xué)形式，而進(jìn)行問題多而雜、啟而不發(fā)的“滿堂問”，進(jìn)行淺層次而不著邊際的盲目的討論。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新，是進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)上分組合作閱讀和思維激發(fā)教學(xué)的嘗試的關(guān)鍵。只有教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能使語(yǔ)文課堂活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松、愉悅起來(lái)，從而提高語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)效率。
　　二、用語(yǔ)文的魅力來(lái)吸引學(xué)生
　　1.用教師的文學(xué)修養(yǎng)，感染學(xué)生“愛”語(yǔ)文。
　　要想讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文，教師首先必須是語(yǔ)文的愛好者，并有著較為扎實(shí)的語(yǔ)文功底和寬厚的文化積累，甚至可以這樣說，語(yǔ)文教師務(wù)必是一本活的“百科全書”，只有這樣，才可能“厚積而薄發(fā)”，才可能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。為此，我特別注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，努力以美的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生，注重平時(shí)和學(xué)生交談時(shí)的語(yǔ)言美。
　　教育事業(yè)是愛心事業(yè)，沒有愛便沒有教育，沒有愛心就沒有資格做教師。從小學(xué)到中學(xué)，從中學(xué)到大學(xué)，每一位優(yōu)秀教師無(wú)不以一顆對(duì)學(xué)生真愛、對(duì)事業(yè)摯愛的心書寫著自己的華彩樂章。愛是一種強(qiáng)大而持久的動(dòng)力，沒有愛就沒有事業(yè)心、責(zé)任感，就沒有全情投入、刻苦鉆研和無(wú)私奉獻(xiàn)，就沒有對(duì)學(xué)生的理解、尊重和包容，就沒有百折不撓、不厭其煩。愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的權(quán)利，尊重學(xué)生的人格；愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，理解學(xué)生的煩惱和壓力，理解學(xué)生的情感需求、心理需要。只有教師充滿愛，才能換來(lái)學(xué)生的優(yōu)秀成績(jī)。
　　2.用語(yǔ)文的自身魅力，吸引學(xué)生“品”語(yǔ)文。
　　語(yǔ)文是表情達(dá)意、交流思想的工具，也是傳承社會(huì)文化的載體，是與人的生命共存的?！熬Y文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”。語(yǔ)文中有無(wú)窮的魅力等著我們?nèi)ネ诰颉?br/>　?。?）緊抓課本中的佳作美文，讓學(xué)生反復(fù)誦讀。
　　課本中很多課文，無(wú)論是寫人、敘事，還是描景、狀物，無(wú)不充滿著迷人的美。我緊緊抓住課文中每一個(gè)真、善、美要素和亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生去咀嚼、品味、感悟、欣賞，使學(xué)生的性情得到陶冶和感染，心靈得到凈化與提升。
　　（2）拓展課本外的名家名篇，讓學(xué)生文泛閱讀。
　　課本中的課文都是精選的，具有典型性。怎樣使學(xué)生品味更多的名家名篇呢？新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了課外閱讀的具體要求。針對(duì)這一點(diǎn)，我發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生廣泛閱讀。其一，我在班中開展了“每周必讀”活動(dòng)，讓學(xué)生誦讀、摘記，并進(jìn)行評(píng)比。其二，我充分利用每天晚讀報(bào)的時(shí)間，把每周星期天的讀報(bào)時(shí)間設(shè)定為聽讀欣賞課，向同學(xué)們介紹一些名作，讓學(xué)生欣賞、品讀，體會(huì)詩(shī)情畫意。其三，我還讓同學(xué)做好課外閱讀摘記，并不定期地進(jìn)行交流，從而在班中掀起廣讀詩(shī)文的熱潮。
　　三、課堂聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)語(yǔ)文的實(shí)踐性
　　傳統(tǒng)教育催生了應(yīng)試教育，嚴(yán)重摧殘了學(xué)生的身心，使教學(xué)質(zhì)量停滯不前。新一輪課程改革順應(yīng)時(shí)代潮流，注重全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，要求努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。這就要求語(yǔ)文老師注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生成為一個(gè)真正有用的人。讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓語(yǔ)文走進(jìn)學(xué)生是達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的有效途徑。
　　任何能力都是學(xué)習(xí)主體“悟”后“練”出來(lái)的，而絕非是“講”和“聽”出來(lái)的。只有走進(jìn)生活，學(xué)生才能真正地悟出。語(yǔ)文內(nèi)容無(wú)比豐富，她負(fù)載著人類文化、民族精神，涉及政治、軍事、藝術(shù)、美學(xué)乃至自然界的每一個(gè)領(lǐng)域。只有具備這些知識(shí)的學(xué)生，才能“具備良好的素養(yǎng)”。只有走進(jìn)生活，感受生活中的真善美、假惡丑，學(xué)生才能理解生活的內(nèi)涵。
　　課堂語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，而生活實(shí)踐卻可以對(duì)課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)行有力的補(bǔ)充，擴(kuò)大和加深學(xué)生課內(nèi)的學(xué)習(xí)，滿足和發(fā)展學(xué)生的求知欲，使學(xué)生的才能得到充分的發(fā)揮?？梢姡瑥陌l(fā)揮教育的完整功能和作用，有利于人才的培養(yǎng)角度，必須強(qiáng)調(diào)課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。
　　四、多媒體技術(shù)在語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用
　　多媒體提供的現(xiàn)象清晰、直觀、生動(dòng)，能使學(xué)生簡(jiǎn)便、快捷地直觀現(xiàn)象，感到真切、自然，甚至可以身臨其境，進(jìn)入由形象、色彩、聲音等混合構(gòu)成的氛圍，使教學(xué)過程情境化、趣味化、形象化，誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，加大有效信息的接受量，開辟多向立體的思維通道，促進(jìn)學(xué)生觀察力的形成、想象力的增強(qiáng)、審美能力的提高。語(yǔ)文課不僅是進(jìn)行情感教育的重要陣地，而且有發(fā)揮這種功能的得天獨(dú)厚的條件。一般來(lái)說，入選語(yǔ)文教材的都是典范文章，教師可借助教材中生動(dòng)鮮明的形象來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生潛移默化地受到愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)良好的意志、品質(zhì)和審美情趣。
　　多媒體具有大容量的信息存儲(chǔ)能力和快速的信息處理能力，把多媒體技術(shù)運(yùn)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)，可以在較短的時(shí)間內(nèi)呈現(xiàn)和傳遞大量的信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，使學(xué)生容易接受和理解，加大課堂的密度，大大提高學(xué)生掌握知識(shí)的能力和課堂教學(xué)效率。
　　總之，教師們應(yīng)努力改進(jìn)教學(xué)意識(shí)與教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓每一堂語(yǔ)文課都上得有聲有色、有情有趣，讓學(xué)生真正地愛語(yǔ)文，真正地懂語(yǔ)文，讓語(yǔ)文課真正成為學(xué)生的學(xué)習(xí)樂園。