摘 要： 素質教育的推行，減負的呼聲，沒有阻止學生幸福感的缺失。語文教師應舒展智慧，引領學生學會書寫自賞、自選、自足的幸福。師生分享書香浸潤，引導學生正確評價自己，增強自信，學會賞識自我，在游戲和活動中，體驗自賞