摘 要： 近年來(lái)，越來(lái)越多的人開始通過(guò)美劇來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，尤其是口語(yǔ)。但要真正看懂美劇不僅需要一定的語(yǔ)言、文化知識(shí)的儲(chǔ)備，更重要的是要對(duì)美劇臺(tái)詞對(duì)白的文體特征有一定的了解。修辭方法作為文體學(xué)中一個(gè)重要的研究對(duì)象，廣泛運(yùn)用于語(yǔ)音、詞匯和句法等各個(gè)層面。本文將以《生活大爆炸》這部深受廣大年輕人喜愛的美劇的臺(tái)詞為主要分析對(duì)象，擬從詞匯和句法兩方面來(lái)分析英語(yǔ)口語(yǔ)中常用的修辭方法，幫助美劇愛好者更好地理解劇情及學(xué)習(xí)英語(yǔ)，而對(duì)于其在語(yǔ)音層面上的修辭方法本文暫不做討論。
　　關(guān)鍵詞： 美劇 臺(tái)詞 修辭方法
　　
　　一、引言
　　如今，可供大學(xué)英語(yǔ)課堂使用的視聽素材、語(yǔ)言素材、翻譯素材及文化素材早已不再局限于經(jīng)典英文電影，美國(guó)電視劇越來(lái)越受廣大青年學(xué)子們的歡迎。一般而言，美國(guó)電視劇主要分為黃金時(shí)段播出的情節(jié)系列?。―rama）、日間時(shí)段播出的肥皂?。―ay Soap Opera）和情景喜?。⊿ituation Comedy，簡(jiǎn)稱為sitcom）等三大類型，我們把這些不同類型的電視劇統(tǒng)一稱為“美劇”。近年來(lái)，一些制作精良的“美劇”在中國(guó)的影響日漸增大。廣大中國(guó)觀眾和美語(yǔ)學(xué)習(xí)者熟知的有《老友記》（Friends）、《越獄》（Prison Break）、《絕望的主婦》（Desperate Housewives）及《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）等?！渡畲蟊ā罚ㄒ韵潞?jiǎn)稱“TBBT”）講述了一個(gè)年輕貌美的普通女孩Penny和Sheldon，Leonard，Howard及Raj這四個(gè)“科學(xué)天才”之間發(fā)生的令人捧腹的搞笑故事。
　　二、詞匯上的修辭方法（Lexical Stylistic Devices）
　?。ㄒ唬┍扔?br/>　　比喻是語(yǔ)言中最活躍、最常用的修辭方式之一，可分為明喻（Simile）、暗喻（Metaphor）和提喻（Synecdoche）三類。比喻不僅在詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇等文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)，在口語(yǔ)中也屢見不鮮。在美劇臺(tái)詞中運(yùn)用比喻手法，尤其是明喻與暗喻，能更為傳神和生動(dòng)地表現(xiàn)說(shuō)話者的真實(shí)情緒、意圖，使觀眾也感同身受、如臨其境。
　　1.明喻
　　明喻是指比較兩種不同的事物之間的相似處，一般包括本體（subject）、喻體（reference）和比喻詞（indicator of resemblance）三部分，表明本體和喻體的相類關(guān)系。常見的比喻詞有as，like，as if/as though等。例如：
　　例1.在TBBT第一季第二集中，Penny與Leonard的一段關(guān)于工作的對(duì)話：
　　—Penny：Well，you know，it’s a Cheesecake Factory.People order cheesecake and I bring it to them...
　　—Leonard：So you kind of act like a carbohydrate delivery system.
　　在Penny說(shuō)她的工作就是“在顧客點(diǎn)完芝士蛋糕之后，把蛋糕送去給他們”后，Leonard作為一個(gè)物理學(xué)家，把Penny的工作比喻成“碳水化合物的運(yùn)送系統(tǒng)”，因?yàn)樵赑enny的工作和運(yùn)送系統(tǒng)中間存在一種相似關(guān)系，雖然具體對(duì)象不同，但本質(zhì)上都是起著“運(yùn)送”的作用。這里的比喻既表現(xiàn)了兩個(gè)主人公之間職業(yè)和身份的差別，又使人覺得幽默。
　　2.暗喻（Metaphor）
　　暗喻不同于明喻，它不用as或like來(lái)表示，而是一種隱藏的、更深層次的比較。它根據(jù)兩個(gè)事物間的某些共同點(diǎn)，把一個(gè)事物用另一個(gè)事物的名稱代替，說(shuō)話人不直接點(diǎn)明，而是巧妙地通過(guò)人們熟悉的形象、特征、動(dòng)作或哲理來(lái)暗示，引導(dǎo)聽話人根據(jù)語(yǔ)境和詞語(yǔ)的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行分析，由表及里，找出真正的喻體，從而深入地理解比喻的內(nèi)涵。例如：
　　例2.在TBBT第一季第三集中，Leonard等四人討論關(guān)于愛情的話題：
　　Howard：I didn’t agree.Love is not a sprint；it’s a marathon——a relentless pursuit that only ends when she falls into your arms.
　　從字面意義上來(lái)說(shuō)，很顯然“愛情”與“短跑”和“馬拉松”并沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)或者相似之處，但是通過(guò)分析可以知道，短跑與馬拉松最主要的區(qū)別是距離，隨之而來(lái)的是花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)短不同。此時(shí)，Howard說(shuō)“愛情不是短跑，而是馬拉松”，實(shí)際上是為了說(shuō)明“愛情是需要花費(fèi)時(shí)間和精力的，而不是可以在短時(shí)間內(nèi)就能取得勝利的”，以此來(lái)安慰受到感情困擾的Leonard。此外，這句話的后半部分也用“追逐”的終點(diǎn)來(lái)比喻愛情的開花結(jié)果，更能讓Leonard燃起追求愛情的斗志。
　?。ǘ┪裾Z(yǔ)（Euphemism）
　　英語(yǔ)“euphemism”（委婉語(yǔ)）一詞來(lái)自希臘詞根“eu”，意思是good，well（“好聽的，好的”）和“pheme”意思是speech（“言語(yǔ)”），因此委婉語(yǔ)的字面意思為“word of good omen”（“吉言”或“好聽的話”）。在文明社會(huì)中，有一些話題是令人不舒服所以被人們極力避免的，例如“死亡”、“肥胖”、“身體部位”等，但當(dāng)無(wú)法避免的時(shí)候，就會(huì)采用委婉的說(shuō)法來(lái)代替直接、唐突的言詞。委婉語(yǔ)的存在體現(xiàn)了社會(huì)、文化等對(duì)語(yǔ)言使用的影響和制約，涉及民族、歷史、文化、心理和交際目的等方面。
　　例3.在TBBT第一季第九集中，Penny與Sheldon在談?wù)揝heldon和Leonard之間的矛盾時(shí)，說(shuō)：
　　Penny：A little misunderstanding，huh?
　　當(dāng)時(shí)Sheldon和Leonard正處于冷戰(zhàn)期間，Penny明知道他們兩人彼此互不理睬，但作為第三者，也為了照顧Sheldon的面子，她故意把這場(chǎng)矛盾輕描淡寫地說(shuō)成是“一點(diǎn)小誤會(huì)”，以此來(lái)打開話題，希望Sheldon主動(dòng)談及自己的想法。同時(shí)，這也是在暗示他“朋友之間有些小誤會(huì)是正常的，不要一直糾結(jié)于此，而應(yīng)該盡早想辦法澄清誤會(huì)，解決問(wèn)題”。這樣說(shuō)，也符合美國(guó)人的社會(huì)交往習(xí)慣。
　?。ㄈ╇p關(guān)（Pun）
　　雙關(guān)指的是利用語(yǔ)言文字中的同音異義或者同形異義現(xiàn)象，使一個(gè)詞或者句子具有兩種不同的意思。含蓄性是雙關(guān)語(yǔ)的一個(gè)顯著特點(diǎn)，說(shuō)話人并不直接把自己的真實(shí)意思表現(xiàn)出來(lái)，而是隱含在某一個(gè)詞的另一層意思里，使話語(yǔ)本身具備另外一層含義，并且產(chǎn)生一種幽默、詼諧的效果。
　　例4.在TBBT第二季第一集中，Penny希望Sheldon幫她保守秘密，但Sheldon面對(duì)Leonard的追問(wèn)，顯得不知所措，所以他落荒而逃，去找Penny，對(duì)她說(shuō)：
　　Sheldon：I can’t keep your secret，Penny.I’m going to fold like an energy-based de novo protein in conformational space.
　　在這句話中，Sheldon向Penny表達(dá)自己的感受，他覺得自己就像“要折疊起來(lái)”一樣，這充分表現(xiàn)了他對(duì)于替Penny保守秘密感覺壓力巨大，而且作為夾在情侶間的第三者，他的處境也非常尷尬。此外，fold（折疊）一詞還有“失敗”的意思，所以Sheldon說(shuō)這句話的時(shí)候一語(yǔ)雙關(guān)，另一層意思就是“我替你保密這件事情快要失敗了”或者是“再這樣下去，我就要出賣你的秘密了”。配合Sheldon臉上為難、激動(dòng)的表情，成功刻畫出一個(gè)智商高而情商低的物理天才的形象，讓觀眾更覺得無(wú)比詼諧有趣。
　　
　　三、句法上的修辭方法（Syntactic Stylistic Devices）
　　日?？谡Z(yǔ)中的句子一般都以短句為主，因?yàn)槎叹渥謹(jǐn)?shù)不多，便于組織和表達(dá)，簡(jiǎn)明扼要、隨便自然是其基本特點(diǎn)。短句貫穿于整個(gè)談話中，能夠直接迅速地抓住聽者的注意力，直奔主題，收到一目了然、立竿見影的談話效果。
　　除了上述特點(diǎn)，美劇臺(tái)詞中也經(jīng)常使用一些句法層面的修辭方法，以便更好地表達(dá)主題及刻畫出鮮活生動(dòng)、栩栩如生的人物形象。
　?。ㄒ唬┧缮⒕渑c圓周句
　　在多于一個(gè)概念的句子中，一般有兩種表達(dá)方法：先表達(dá)主要概念，然后補(bǔ)充次要概念，稱為松散句（loose sentence）；反之，先表達(dá)次要概念，再表達(dá)主要概念，則稱為圓周句（periodic sentence）。松散句不僅結(jié)構(gòu)松散，而且口氣比較隨便，便于組織、理解和使用，因此，是人們?cè)诮浑H中采用的基本句式。而圓周句則是說(shuō)話人有意安排的句式，先以次要概念作為導(dǎo)入，吸引聽話人的注意，制造懸念，最后再拋出主要概念，這樣往往能收到意想不到的效果。例如下面兩個(gè)例子：
　　例5.在TBBT第一季第二集中，Sheldon四人一起吃泰國(guó)菜：
　　—Howard：Are there any chopsticks?
　　—Sheldon：You don’t need chopsticks.This is Thai food.
　　—Leonard：Here we go.
　　—Sheldon：Thailand has had the fork since the latter half of the 19th Century，interestingly，they don’t actually put the fork in their mouth——They use it to put the food on a spoon which then goes into their mouth.
　　例6.在TBBT第三季第三集中，某天清晨，Sheldon與Penny的對(duì)話：
　　—Penny：Morning，Sheldon.Come dance with me.
　　—Sheldon：No.
　　—Penny：Why not?
　　—Sheldon：Penny，while I subscribe to the “many worlds” theory which pots the existence of an infinite number of Sheldons in an infinite number of universes，I assure you that in none of them am I dancing.
　　在例5中，Sheldon先說(shuō)泰國(guó)菜從19世紀(jì)后半期就使用餐叉，這很明顯是在解釋前面說(shuō)到不需要筷子的原因，因此這部分是主要概念。后半部分提到泰國(guó)人的進(jìn)食方式，僅僅是當(dāng)作一個(gè)有趣的現(xiàn)象講述，與前面的話題無(wú)關(guān)，所以這部分是次要概念。據(jù)此可以判斷出，Sheldon說(shuō)的這個(gè)句子就是松散句。此時(shí)，句子所起到的作用最主要還是解釋原因。
　　而在例6中，Sheldon回答Penny關(guān)于他為什么不跳舞的原因時(shí)，最主要的意圖是說(shuō)明他不跳舞，這是主要概念；前面卻先說(shuō)自己是一個(gè)“多個(gè)世界”理論的信奉者，所以認(rèn)為有無(wú)限個(gè)他自己的存在，這個(gè)次要概念的呈現(xiàn)與跳舞本身并沒(méi)有任何關(guān)系，只是為了設(shè)置懸念，引起Penny的注意，起到拋磚引玉的作用，所以這個(gè)句子是很典型的圓周句。由此也可以看出，圓周句的使用比單純的直抒胸臆有更明顯的強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)了感情色彩。
　?。ǘ┲貜?fù)（Repetition）
　　一般來(lái)說(shuō)，無(wú)論是書面語(yǔ)還是口語(yǔ)，語(yǔ)言都應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔、避免重復(fù)，否則會(huì)使句子顯得累贅冗余。然而，有時(shí)特意安排重復(fù)來(lái)強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、突出某種情感，也是一種常用的修辭手段。修辭上的重復(fù)（Repetition）的基本用法是連續(xù)或間斷的使用同一個(gè)單詞、短語(yǔ)或句子，來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣、增強(qiáng)感染力。重復(fù)的格式可分為兩大類：連續(xù)重復(fù)（immediate repetition）和間斷重復(fù)（intermittent repetition）。如：
　　例7.在TBBT第一季第二集中，Sheldon與Leonard關(guān)于Superman（超人）的對(duì)話：
　　—Leonard：Unless Superman matches her speed and decelerates.
　　—Sheldon：In what space，sir?In what space?She’s two feet above the ground.
　　例8.在TBBT第三季第一集中，Sheldon與Leonard就北極科考結(jié)果失誤的對(duì)話：
　　—Leonard：It’s no big deal.
　　—Sheldon：You’re right，Leonard.It’s not a big deal...I，in fact，believe it is a big deal.
　　在例7中，“in what space”連續(xù)不間斷的出現(xiàn)，如排炮連發(fā)，語(yǔ)義集中而且一氣呵成，體現(xiàn)了說(shuō)話人的堅(jiān)持己見，并盡力說(shuō)服對(duì)方接受自己觀點(diǎn)。而在例8中，“big deal”也反復(fù)出現(xiàn)，但中間插入了其他的短語(yǔ)和句子。第一次出現(xiàn)在Leonard對(duì)Sheldon的勸說(shuō)中，表達(dá)了他對(duì)對(duì)方的安慰；而第二和第三次都出現(xiàn)在Sheldon反駁的話語(yǔ)中，被反復(fù)強(qiáng)調(diào)、再三闡述，整段語(yǔ)言內(nèi)容上步步深入，情感上更是層層遞進(jìn)，充分表現(xiàn)了Sheldon的不滿和氣憤，具有感染力。
　　四、結(jié)語(yǔ)
　　臺(tái)詞對(duì)白與書面語(yǔ)乃至課堂口語(yǔ)都有很大的區(qū)別。它們大都具體、形象、生動(dòng)、風(fēng)趣，構(gòu)成電視屏幕上一道亮麗的語(yǔ)言風(fēng)景。本文僅從詞匯和句法層面，以美劇《生活大爆炸》為具體分析對(duì)象，總結(jié)了該劇臺(tái)詞中使用頻率較高的幾種修辭方法，并加以闡釋和分析。該劇中的主要人物是四個(gè)年輕的天才物理學(xué)家和一個(gè)年輕的餐廳女招待，代表了美國(guó)年輕一代中知識(shí)文化層次完全不同的兩類人，具有較大的普遍性及代表性。分析該劇的臺(tái)詞也可以由點(diǎn)及面地總結(jié)出現(xiàn)代美式英語(yǔ)口語(yǔ)中使用較多的修辭手段，有助于中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更好地掌握這些口語(yǔ)技巧，加以模仿和操練，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，最終說(shuō)出一口流利地道的美式英語(yǔ)。
　　此外，充分總結(jié)美劇臺(tái)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)、感受其藝術(shù)魅力，領(lǐng)略作者通過(guò)臺(tái)詞向觀眾傳導(dǎo)的特殊情感和文化內(nèi)涵，也讓外國(guó)觀眾更為深刻地接觸其他層面的知識(shí)，比如社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)、宗教等，開闊了觀眾的視野。同時(shí)，對(duì)于美劇臺(tái)詞在詞匯、句法，還有語(yǔ)音層面上的修辭格也值得我們以后作更深入、更細(xì)致也更全面的研究。
　　
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