摘 要： 畢業(yè)論文的選題至關(guān)重要。本文以指導(dǎo)學(xué)生論文中的選題為例，分析學(xué)生在論文選題中存在的問題，并提出選題的原則和策略。
　　關(guān)鍵詞： 英語畢業(yè)論文 選題原則 選題策略
　　
　　1.引言
　　高等院校外語專業(yè)畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前撰寫的學(xué)士論文；是完成本科教學(xué)計劃、實現(xiàn)本科培養(yǎng)目標的重要階段，是外語人才培養(yǎng)不可缺少的重要環(huán)節(jié)；是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是外語教學(xué)深化和升華的重要過程；是對學(xué)生的外語實踐技能、外語知識，以及其他相關(guān)學(xué)科知識、全面素質(zhì)、研究與創(chuàng)新能力進行檢驗考核的重要手段。英語畢業(yè)論文是對英語專業(yè)學(xué)生學(xué)士學(xué)位資格認證的重要依據(jù)，是衡量、評估高校外語專業(yè)教學(xué)質(zhì)量與水平的重要內(nèi)容之一。［８］畢業(yè)論文作為論文的一種，是大學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成的總結(jié)性作業(yè)。論文既要有一定的深度，又要觸及問題的實質(zhì)，并力求有一定的社會指導(dǎo)意義。然而，在指導(dǎo)英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文的過程中，作者就學(xué)生論文題目存在的問題作為研究對象，從選題意義，問題產(chǎn)生的原因，以及選題的策略進行研究。
　　2.畢業(yè)論文選題存在的問題
　　所謂的選題，就是選擇畢業(yè)論文的論題，即在寫論文前，選擇寫論文所要研究論證的問題。從學(xué)生交上來的畢業(yè)論文中，發(fā)現(xiàn)以下問題：（1）題目中實詞沒有大寫，介詞如in，at的第一個字母不在題目之首卻采用了大寫形式。（2）題目中出現(xiàn)比較明顯的語法錯誤。如“How to improving student’s reading”。（3）選題跟英語專業(yè)無直接的聯(lián)系，如“美國的經(jīng)濟發(fā)展趨勢”、“禮貌的得體”、“中國的外交政策”。（4）選題缺乏新意，相當一部分的學(xué)生在文學(xué)方面都是圍繞《紅字》、《苔絲》、《紅樓夢》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》等少數(shù)文學(xué)作品上，論文選題的重復(fù)率很高，選擇相近的話題，必定會出現(xiàn)論述內(nèi)容雷同的問題，論文本身就毫無新意。（5）題目過大，比如“話語結(jié)構(gòu)與翻譯”、“科技英語的特點”、“任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的運用”等，這些題目涉及范圍過大，是不可能用幾千字就能闡述清楚的。（6）題目過小，例如“分詞用法面面觀及其翻譯”、“英語中原因狀語的表示法及其翻譯”等。一看就知道題目中有關(guān)翻譯的內(nèi)容是為了湊字數(shù)而加進去的。（7）題目過長。
　　3.問題分析
　　3.1缺乏端正態(tài)度
　　有的學(xué)生由于面臨畢業(yè)求職或考研等壓力，不愿意付出更多的精力和時間來完成畢業(yè)論文，僅僅將畢業(yè)論文看成是一篇普通的“文章”而已，只要到最后交稿的時間能夠湊出一篇文章就萬事大吉，因此在選題上可能會選擇相對比較容易的題目。
　　3.2缺乏自我認識
　　學(xué)生在選題時必須考慮到自身的專業(yè)水平和寫作能力，題目不能過大過深，否則本科畢業(yè)生根本無法完成，文章會變空洞無物。同時，題目也不宜過小過淺，否則無法達到本科畢業(yè)論文的水平要求。
　　3.3缺乏基礎(chǔ)知識
　　有的學(xué)生的題目明顯受母語影響，不符合英語表達習(xí)慣。
　　3.4缺乏信息資源
　　目前高等院校人才培養(yǎng)方案與學(xué)生就業(yè)等因素嚴重制約著學(xué)生的閱讀量，導(dǎo)致學(xué)生在選題方面感覺可寫的題目不多。此外，學(xué)校提供給畢業(yè)論文寫作所需的設(shè)施和資料擁有量不能滿足需要，學(xué)校擁有的英文雜志、書籍及英文網(wǎng)絡(luò)資料有限，學(xué)生即使原先選到好的題目，也會因為缺乏相關(guān)資料而不得不放棄。
　　3.5缺乏寫作指導(dǎo)
　　一方面，學(xué)生在選題時沒有注意本院系對畢業(yè)論文的一些具體規(guī)定與要求，沒有充分認識到題目必須做到簡潔、易懂，覆蓋全文的主題思想。另一方面，由于教師的論文指導(dǎo)工作量相對較大，難免會出現(xiàn)指導(dǎo)不到位的情況。
　　4.畢業(yè)論文選題的原則及策略
　　4.1畢業(yè)論文選題的原則
　　4.1.1選題的適當性
　　選題的適當性體現(xiàn)在“寧專勿泛”、“寧小勿大”。
　　一般來說，本科的畢業(yè)論文的字數(shù)在五千左右，要把問題論述得比較透徹，就不能把網(wǎng)撒得太寬。如果每個方面都蜻蜓點水般有所觸及，內(nèi)容就不會有深度。因此，題目切忌空泛，務(wù)求有所專攻。
　　論文題目宜小不宜大。因為題目過大，就需要掌握大量的綜合性材料，容易造成材料堆積、散亂、導(dǎo)致不能深入地進行思考，最終形成的論文只能是言之無物、毫無價值。應(yīng)將論題范圍縮小，集中論證某一方面的問題。在論文題目擬定時，有這么一種普遍接受的說法：小題容易做出大文章，而大而不當?shù)念}目寫出來的內(nèi)容往往干癟得很。歸納起來也就是我們所說的定題“寧小勿大”。在這個學(xué)術(shù)活動空前繁榮的時代，一些大的題目已得廣泛的研究，有的甚至有了定論，而那些目前尚無定論的恐怕不是一篇學(xué)術(shù)論文能夠解決的。因此，應(yīng)該找準一個切入點，對一些小問題進行細致研究。小問題相對來說更容易駕馭一些，收集的材料也更有的放矢，在學(xué)術(shù)上也更容易突破。［５］
　　4.1.2選題的客觀性
　　評價一篇論文的質(zhì)量，不僅要看其作品文字表達的質(zhì)量，而且要從客觀上考慮它的現(xiàn)實意義。選題時一要明確：該選題是否有實踐價值？選題的方向是不是與社會生活密切相關(guān)？如果能夠運用所學(xué)的理論知識對一些社會的焦點問題進行分析、判斷、推理，找出內(nèi)部的規(guī)律性或聯(lián)系性，提出自己的見解，探討解決辦法，就可以使所學(xué)的書本知識得到實際的運用。同時還可以在畢業(yè)論文的寫作中不斷提高分析問題和解決問題的實際能力。二要思考：該選題是否有理論價值？雖然有的選題如“對外國文學(xué)的研究”不一定直接與現(xiàn)實性掛鉤或有直接的實際用途，但從發(fā)展的眼光看，這些題材能表現(xiàn)某種趨勢或者是對現(xiàn)實有借鑒的作用，因而也就具備了理論價值，這樣的選題也還是可取的。三要做到量力而行。要從自身的主觀條件和客觀實際出發(fā)，選題的大小、難易，要根據(jù)自己的自身的專業(yè)水平和能力出發(fā)，同時還應(yīng)兼顧時間限制、資料多少等客觀因素，以確保論題的可行性與可操作性。切忌眼高手低、好高騖遠和草率行事、敷衍了事，盡量使選題符合學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、研究能力和寫作水平。［1］
　　4.1.3選題的創(chuàng)新性
　　選題要在切乎實際的基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。畢業(yè)論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，在很大程度上取決于文章是否有新意。創(chuàng)新是學(xué)術(shù)與科學(xué)研究的生命，是畢業(yè)論文寫作所應(yīng)遵循的一條重要原則。選題要盡量避免“大眾化”“一般化”、要力求新穎。一是觀念要新，要學(xué)會把握時代的脈搏，善于捕捉社會的熱點、焦點，從大眾普遍關(guān)心的事物入手，選擇有現(xiàn)實針對性的題目，這些題目往往能引起讀者的興趣。二是信息要前沿。作為英語專業(yè)的學(xué)生要關(guān)注本學(xué)科的信息使所選的題目具有理論價值和實踐意義。三是角度要新。同一件事物，不同的人有不同的看法；同一寫作對象，角度不同，寫法各異。要想使自己的畢業(yè)論文給人以耳目一新的感覺，就要從多角度去構(gòu)思，對這一方面相關(guān)的著作進行研究，獨辟蹊徑。
　　4.2畢業(yè)論文選題策略
　　4.2.1拓寬選題渠道
　　4.2.1.1從文獻資料的閱讀中選題。學(xué)生在進行畢業(yè)論文寫作時，要盡可能多地到圖書館去查閱文獻資料，因為圖書館里的文獻館藏是學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的豐富資料來源。通過文獻閱讀，可以了解某一課題的研究歷史與現(xiàn)狀，以及現(xiàn)階段的研究已經(jīng)達到的程度。在閱讀過程中，不僅可以洞悉別人的研究成果，在收集和整理資料的過程中往往還會捕捉到有研究價值的選題，觸發(fā)選題的靈感。學(xué)生在閱讀文獻資料的過程中所獲得的材料能夠決定選題的方向、范圍、大??；只有在閱讀中才能知道所選的課題是否已經(jīng)有人做過，自己將要進行的研究與已有的研究成果和結(jié)論是否重復(fù)；是否已具備完成選題所必需的理論基礎(chǔ)、撰寫論文所需的資料。學(xué)生在閱讀文獻的過程中，不僅會得到不少的啟示，而且會觸發(fā)新的興趣點。［4］學(xué)生還應(yīng)該能將閱讀中所得到的各方面的內(nèi)容進行分類、組合，從中尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題，作為論文的題目選擇。
　　
　　4.2.1.2從網(wǎng)絡(luò)搜集資料中選題?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大，而且時效性強，通過資料的搜集與查詢，能夠全面把握科研主題的動態(tài)，以及未來的研究方向。記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據(jù)、論證方法。資料收集越多，對所研究的方向了解得越透徹，對選題也就更明了。
　　4.2.1.3從交叉學(xué)科中選題。畢業(yè)論文的選題應(yīng)該注重交叉學(xué)科的融合，如用一門或兩門學(xué)科的理論和研究方法去研究另一門學(xué)科的問題。另外一種為比較學(xué)科，例如比較文學(xué)、比較修辭學(xué)。業(yè)已嘗試有選擇地把語言學(xué)、翻譯、文學(xué)等結(jié)合起來，進行交叉研究，或?qū)ι鲜龅膶W(xué)科進行交叉比較，尋求一個新的突破口，建立自己獨特的課題。［6］
　　4.2.1.4從討論中獲得選題。學(xué)生可以在論文寫作定題前，通過與本專業(yè)的學(xué)生交談中產(chǎn)生靈感，因為與別人交談的過程就是一個學(xué)習(xí)的過程，在交談中會產(chǎn)生爭分歧、共鳴，若能把這些有價值的信息進行整理、加工和消化，就能轉(zhuǎn)化為自己的論文題目。［3］
　　4.2.2考慮個人興趣
　　興趣是人們力求認識某種事物或參與某種活動的積極傾向。學(xué)生若對某個問題發(fā)生興趣，就會去注意它、研究它，表現(xiàn)為好奇、求知、探究。興趣決定了選題的方向，如果對文學(xué)感興趣，就會寫文學(xué)方面的畢業(yè)論文，對翻譯感興趣，就會往翻譯方向去尋找切入點。選題要選擇那些能發(fā)揮個人專長、學(xué)有所得、學(xué)有所感的題目。因為興趣濃厚，研究的欲望就強烈，內(nèi)在的動力和寫作情緒就越高，成功的可能性就越大。
　　4.2.3聽取導(dǎo)師指導(dǎo)
　　選題是畢業(yè)論文寫作的第一步，畢業(yè)論文的正確選題離不開教師的有效指導(dǎo)。學(xué)生在選題前，可以在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會查找、閱讀和比較資料，并在對資料進行分析研究中恰當合理地嘗試選題。指導(dǎo)老師的工作在于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生如何進行畢業(yè)論文的選題，因為在學(xué)生把握畢業(yè)論文寫作的方向與思路時，導(dǎo)師對學(xué)生選題進行指導(dǎo)，能夠明確學(xué)生是否選擇了一個很好的科研主題，如果不是，則應(yīng)該立即修正或更換。導(dǎo)師要加大力氣指導(dǎo)學(xué)生不斷修正選題，做到“把錯誤的改成正確的；把消極改成積極；把模糊改成鮮明；把膚淺改為深刻；把漫無邊際的改為緊密圍繞中心；把違背事實的改為切實；把偏激、有失分寸的改為全面、得體”。［7］學(xué)生在選題時要善于聽取導(dǎo)師的建議，把自己的想法與導(dǎo)師溝通、反復(fù)切磋，就可以避免在論文選題過程中少走彎路。
　　5.結(jié)語
　　撰寫畢業(yè)論文應(yīng)當重視選題，深思論文的題目是否有新意、有創(chuàng)見、是否具有可操作性、是否與本專業(yè)有關(guān)系、選題范圍是否過大。英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當特別考慮論文題目是否符合英語表達習(xí)慣、題目是否簡潔、大小寫是否符合規(guī)范。在畢業(yè)論文的選題中，要學(xué)會拓寬選題渠道、考慮個人興趣和聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，才能保證畢業(yè)論文寫作的順利完成。
　　
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