国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

創(chuàng)設(shè)情

2011-12-29 00:00:00王吉平
考試周刊 2011年77期


  建構(gòu)主義認(rèn)為,知識(shí)是學(xué)習(xí)者在一定的“情境”下,借助學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)的過(guò)程和其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)意義建構(gòu)的方式而獲得的。因此“情境”對(duì)意義建構(gòu)有重要作用。
  現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,所謂問(wèn)題情境是指?jìng)€(gè)體覺(jué)察到的一種“有目的但不知如何達(dá)到的心理困境”,一種當(dāng)個(gè)體接觸到的學(xué)習(xí)內(nèi)容與其原有認(rèn)知水平不和諧、不平衡時(shí),個(gè)體對(duì)疑難問(wèn)題急需解決的心理狀態(tài)。經(jīng)過(guò)教師精心創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題情境,能夠引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),是教學(xué)設(shè)計(jì)中最重要的因素。對(duì)此,教師要勇于探索,不斷積累經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化課題教學(xué)。下面我便舉例說(shuō)明在中學(xué)物理教學(xué)中一些創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法。
  一、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)物理情境
  演示實(shí)驗(yàn)具有現(xiàn)象明顯、易于操作與觀察等特點(diǎn),它在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境中的優(yōu)勢(shì)往往是其他方法無(wú)法替代的。它能夠制造認(rèn)知沖突,讓學(xué)生在觀察與思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題;能夠?yàn)閷W(xué)生提供最真實(shí)的感受,對(duì)學(xué)生已有的概念和頑固錯(cuò)誤能夠形成巨大的沖擊,并使之徹底根除。例如:在講“光的直線傳播”時(shí),創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境:把帶有方形、三角形、圓形小孔的三張白紙發(fā)給學(xué)生,并提問(wèn):太陽(yáng)光線射過(guò)這些小孔在地上會(huì)留下什么樣的光斑?幾乎所有的學(xué)生都這樣回答,跟幾何圖形一樣。然后,讓學(xué)生走出教室,在陽(yáng)光下觀察光斑的形狀,結(jié)果光斑都是圓形的(也可以在日光燈下觀察,結(jié)果是細(xì)長(zhǎng)的光斑)。現(xiàn)象與學(xué)生的想象出現(xiàn)了差異,從而造成了懸念,使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲,自始至終帶著這個(gè)問(wèn)題主動(dòng)地學(xué)習(xí)。再如,在講“慣性”時(shí),我?guī)б徊AР璞?,里面裝上水,將杯子放在桌子的邊緣,下面墊一張紙,先做一個(gè)向外抽的動(dòng)作,問(wèn)學(xué)生結(jié)果會(huì)怎樣?學(xué)生認(rèn)為杯子會(huì)掉下來(lái),個(gè)個(gè)神色緊張。這時(shí)我迅速將紙抽出,有的學(xué)生此時(shí)甚至?xí)l(fā)出尖叫,但杯子沒(méi)有掉下來(lái),學(xué)生虛驚一場(chǎng)。此時(shí),我抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生分析其道理,使學(xué)生對(duì)慣性有了深刻的印象。
  二、聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境
  這類(lèi)物理情境很好地貫徹“從生活走向物理”,體現(xiàn)生活中處處是物理,物理就在我們身邊。根據(jù)學(xué)生日常接觸到或已積累的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)創(chuàng)設(shè)物理情境,能很好地引起學(xué)生的共鳴,激起學(xué)生的思考。比如我在上“光的反射”這一節(jié)內(nèi)容時(shí),創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境:一個(gè)初春的夜晚,一陣大雨過(guò)后,月光皎潔,小東和小明(上課時(shí)最好用本班學(xué)生的真實(shí)姓名,本人認(rèn)為這樣可適當(dāng)?shù)靥岣邔W(xué)生興趣)兩人迎著月光相約來(lái)到村外散步,邊走邊談,回家時(shí)兩人的褲子都被路上的積水弄濕弄臟。請(qǐng)問(wèn),如果你是小東或小明,你如何判斷路上哪里有積水,使自己不至于踩到呢?接著學(xué)生就議論紛紛,有的說(shuō)憑著對(duì)路較熟;有的說(shuō)出去時(shí)迎著月光,路面上較亮的地方有積水,回來(lái)時(shí)卻是較暗的地方有積水;有的說(shuō)……我就借助學(xué)生的回答,稍作提示:積水的地方可看作鏡面,讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看課本,并對(duì)剛才的回答作出分析,從而自然地導(dǎo)入新課程。類(lèi)似的生活題材還有講“壓強(qiáng)”時(shí)可以用多媒體放映“從自行車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)、客車(chē)到貨車(chē)”的視頻,讓學(xué)生觀察車(chē)輪的變化情境來(lái)導(dǎo)入。其實(shí)物理課不應(yīng)只是簡(jiǎn)單地去揭穿謎底,而是要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、抓點(diǎn)拎線、體會(huì)意境,運(yùn)用多媒體教學(xué)手段和演示實(shí)驗(yàn)給學(xué)生以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官刺激,引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容感到真實(shí)、有趣、有吸引力,帶領(lǐng)學(xué)生步入物理世界,探索自然奧秘。
  三、利用多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)物理情境
  生動(dòng)地再現(xiàn)生活情境,將不同的情境進(jìn)行整合,并且形象地展示情境的核心內(nèi)容,使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)在頭腦中建立起相對(duì)完整的物理過(guò)程,有助于理解和記憶,可極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)習(xí)效率。例如,在講“電流”時(shí),通過(guò)多媒體課件十分直觀地演示電流的流動(dòng),把微觀粒子夸張,學(xué)生就容易接受了。又如,電流的磁場(chǎng)、磁場(chǎng)的分布情況、光學(xué)中的光路圖等,這些采用傳統(tǒng)教學(xué)手段學(xué)生難以理解的現(xiàn)象,通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)情境,加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解。
  四、利用小故事,創(chuàng)設(shè)物理情境
  聯(lián)系自然、社會(huì)和生活實(shí)際,利用物理學(xué)史和物理學(xué)家的故事創(chuàng)設(shè)情境,使情境活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)相結(jié)合,可以最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)。例如,教師可以利用物理學(xué)史的實(shí)例,講述我國(guó)古代的社會(huì)文明和四大發(fā)明等,以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,增強(qiáng)學(xué)生攀登世界科學(xué)高峰的自信心,從而使學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。又如講述我國(guó)老一輩物理學(xué)家錢(qián)三強(qiáng)、何澤慧的事跡:他們不但是偉大的科學(xué)家,為我國(guó)的科學(xué)技術(shù)趕超世界先進(jìn)水平作出了重大貢獻(xiàn),而且是偉大的愛(ài)國(guó)者,在新中國(guó)成立之初,他們放棄了國(guó)外優(yōu)越的工作和生活條件,沖破重重阻擋,毅然回國(guó),報(bào)效祖國(guó)。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們的獻(xiàn)身精神,并以他們?yōu)榘駱?,以?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)他們偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。再如講述一些科學(xué)家們的小故事:牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái),從而想到萬(wàn)有引力;阿基米德通過(guò)洗澡所見(jiàn)現(xiàn)象,想到測(cè)國(guó)王王冠的方法等。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)h(huán)境的意識(shí),引起學(xué)生對(duì)物理的好奇心,使學(xué)生感到物理離生活很近,同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家們尋根問(wèn)底的精神,不斷探索新事物的精神,勇于創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的精神。
  物理教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的方式、方法很多,在創(chuàng)設(shè)情境時(shí),既要考慮教學(xué)內(nèi)容,又要考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和潛能,還要為了學(xué)生知識(shí)的構(gòu)建而設(shè)計(jì)問(wèn)題,使創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題真正成為學(xué)生“意義建構(gòu)”的“腳手架”。