縱觀新課程改革下的語(yǔ)文課堂，可謂“百家爭(zhēng)鳴”“百花齊放”。到底語(yǔ)文應(yīng)該怎樣教？什么樣的課堂才真正地具有“語(yǔ)文味”？我學(xué)習(xí)著、思考著、探索著，直到有一天我在網(wǎng)上有幸讀到了張慶老師的《倡簡(jiǎn)務(wù)本求實(shí)有度》和吉春亞老師的《“語(yǔ)文味”即語(yǔ)文本色的回歸》兩篇文章，才有醍醐灌頂之感，一下子從“山重水復(fù)疑無(wú)路”的煩惱中解脫出來，找到了答案:語(yǔ)文課就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，語(yǔ)文課就要上得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。少些形式，多點(diǎn)實(shí)在，清清爽爽，這樣的語(yǔ)文課堂才是美麗的。
　　一、教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)明之美
　　新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的理念，將語(yǔ)文課程目標(biāo)從“知識(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)計(jì)，“三個(gè)方面相互滲透，融