摘 要： 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程作為思想政治理論課新方案的核心課程，中宣部、教育部非常重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院在教學(xué)中以此為重點(diǎn)，從改革實(shí)踐教學(xué)形式、建立實(shí)踐教學(xué)基地、全程監(jiān)控教學(xué)改革、科學(xué)設(shè)置教學(xué)考核方式等方面進(jìn)行了改革，把理論與實(shí)踐相結(jié)合作為改革的重點(diǎn)和特色，并取得了初步成效。
　　關(guān)鍵詞： 《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課 實(shí)踐教學(xué) 教學(xué)改革
　　
　　《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課是“05”方案中規(guī)定的思想政治理論課四門(mén)必修課之一，同時(shí)又是思想政治理論課新方案的核心課程。中宣部、教育部非常重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》的完善實(shí)踐教學(xué)制度中，特別規(guī)定從本科思想政治理論課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分以突出實(shí)踐教學(xué)的重要性。根據(jù)文件要求，我院在教學(xué)中以此為重點(diǎn)，把理論與實(shí)踐相結(jié)合作為改革的重點(diǎn)和特色。
　　教育部規(guī)定的108個(gè)學(xué)時(shí)包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，其中理論教學(xué)64個(gè)學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)44個(gè)學(xué)時(shí)。我院根據(jù)自身的實(shí)際情況又把實(shí)踐教學(xué)分為課內(nèi)實(shí)踐和課外實(shí)踐。課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)部分，我們根據(jù)各個(gè)章節(jié)具體內(nèi)容加入了適當(dāng)?shù)陌咐浇虒W(xué)、情景式教學(xué)、討論和演講等形式，加強(qiáng)師生互動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。課外實(shí)踐教學(xué)部分作為本課程教學(xué)改革的特色，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置了幾個(gè)亮點(diǎn)，同時(shí)在實(shí)踐中將繼續(xù)探索改進(jìn)。
　　一、改革實(shí)踐教學(xué)形式
　　第一，教師根據(jù)教材中與實(shí)踐結(jié)合比較緊密的內(nèi)容提出若干題目，讓學(xué)生自由組成五到十個(gè)人的小組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，收集材料，最終形成調(diào)查報(bào)告。優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告可以申請(qǐng)我院團(tuán)委組織的大學(xué)生科研課題。每學(xué)期結(jié)束，將以一個(gè)大班為單位把調(diào)查報(bào)告匯編成冊(cè)作為教學(xué)成果收藏。
　　第二，教師選定一到兩章內(nèi)容讓學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)，以個(gè)人或自由結(jié)合小組的方式，把成果制作成PPT、DV、小品、歌曲、舞蹈等。每個(gè)班用兩個(gè)課時(shí)展示學(xué)生的成果，評(píng)委由學(xué)生干部4人和學(xué)生民主選舉4人，共8人組成。每個(gè)班取前3名，共8個(gè)大班，總計(jì)24個(gè)節(jié)目，再經(jīng)過(guò)教師編排，可以與團(tuán)委、宣傳部等部門(mén)合作共同組織一場(chǎng)大型展示會(huì)，可以邀請(qǐng)新鄉(xiāng)電視臺(tái)、新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)等大型媒體進(jìn)行公開(kāi)報(bào)道，加大宣傳力度，并與《三全學(xué)院報(bào)》、《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院報(bào)》、《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》等合作開(kāi)辟“大學(xué)生思想政治社會(huì)實(shí)踐”專欄，以展示我們課程改革的成果。
　　第三，作為實(shí)踐教學(xué)的一部分，將不定期邀請(qǐng)知名專家學(xué)者進(jìn)行講學(xué)。比如社會(huì)主義新農(nóng)村部分，可以邀請(qǐng)劉莊、南街村等領(lǐng)導(dǎo)到我院作大型報(bào)告會(huì)；社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)部分，可以邀請(qǐng)長(zhǎng)垣等地的知名企業(yè)家作報(bào)告；國(guó)際戰(zhàn)略和外交部分，可以邀請(qǐng)高校等著名教授講授當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)。
　　第四，與院咨訊中心合作在學(xué)院網(wǎng)站上開(kāi)通留言板與學(xué)生進(jìn)行在線交流，由教授本課程的教師和邀請(qǐng)的客座專家（可以是邀請(qǐng)為我們作學(xué)術(shù)報(bào)告的專家，也可以根據(jù)交流話題專門(mén)邀請(qǐng)有關(guān)專家）共同解答學(xué)生的問(wèn)題，使學(xué)生與教師直接進(jìn)行思想交流。
　　二、建立實(shí)踐教學(xué)基地
　　作為本課程實(shí)踐教學(xué)的亮點(diǎn)之一，我們根據(jù)理論課內(nèi)容和實(shí)際需要建立四個(gè)實(shí)踐教學(xué)基地。（1）在新鄉(xiāng)市七里營(yíng)鎮(zhèn)劉莊、京華園建立社會(huì)主義新農(nóng)村實(shí)踐教學(xué)基地和社會(huì)主義集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式實(shí)踐教學(xué)基地，探索社會(huì)主義新農(nóng)村的實(shí)現(xiàn)路徑和河南農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式并與江蘇華西村做對(duì)比研究；（2）在新鄉(xiāng)市新飛公司、金龍銅業(yè)有限公司建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐教學(xué)基地，重點(diǎn)探討社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式；（3）在長(zhǎng)垣縣建立非公經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)踐教學(xué)基地，深入研討聞名全國(guó)的“長(zhǎng)垣模式”；（4）在新鄉(xiāng)市小店工業(yè)園區(qū)建立新型工業(yè)道路實(shí)踐教學(xué)基地，探討科學(xué)發(fā)展觀在新鄉(xiāng)的應(yīng)用與實(shí)踐。
　　我們定期組織學(xué)生代表深入基地調(diào)查研究，還通過(guò)不定期邀請(qǐng)教學(xué)基地的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家或知名人士到學(xué)院講學(xué)等形式，充分利用實(shí)踐教學(xué)基地，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)效果。
　　三、全程監(jiān)控教學(xué)改革
　　為了了解教學(xué)改革的效果，我們以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查。問(wèn)卷設(shè)置三份，在上課前我們?cè)O(shè)計(jì)了學(xué)期初期《教學(xué)預(yù)期問(wèn)卷》，了解學(xué)生希望從本課程中學(xué)到什么內(nèi)容，喜歡教師以什么樣的形式、什么樣的方法進(jìn)行教學(xué)等；在學(xué)期中期，設(shè)計(jì)了中期《教學(xué)效果測(cè)評(píng)問(wèn)卷》，了解改革后的教學(xué)效果，學(xué)生是否適應(yīng)新的教學(xué)方式，以及學(xué)生對(duì)后期教學(xué)的意見(jiàn)；在學(xué)期末，設(shè)計(jì)終期《教學(xué)考核問(wèn)卷》，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)改革的滿意程度，對(duì)授課教師的教學(xué)進(jìn)行打分，以及對(duì)以后的教學(xué)有什么建議。
　　四、科學(xué)設(shè)置教學(xué)考核方式
　　為了使實(shí)踐教學(xué)落到實(shí)處，我們征得教務(wù)處同意對(duì)本課程的考試形式進(jìn)行改革。本課程考試將實(shí)行百分制，共包括三部分成績(jī)：閉卷考試成績(jī)60%、課堂成績(jī)10%、實(shí)踐成績(jī)30%。
　　閉卷考試的成績(jī)?yōu)?0分，在學(xué)期末理論課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)進(jìn)行。閉卷考試將不再設(shè)立論述等大型題目，題型將設(shè)計(jì)為三種：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、簡(jiǎn)答題。
　　課堂成績(jī)?yōu)?0分，這部分成績(jī)的評(píng)定作為這次課程改革的一個(gè)特色予以試行。課堂成績(jī)由課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)和學(xué)生的到課情況兩部分組成。學(xué)生的到課情況占3分，由班級(jí)輔導(dǎo)員提供。課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)占7分，由學(xué)生自己打分。由于概論課是大班授課，一個(gè)大班的學(xué)生人數(shù)很多，再加上課堂教學(xué)時(shí)間的限制，不可能每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)展示自己的機(jī)會(huì)。為了體現(xiàn)公平原則，課內(nèi)實(shí)踐部分的討論、演講等活動(dòng)都將以小組為單位進(jìn)行，每個(gè)班大致分為6到8個(gè)小組，小組設(shè)有組長(zhǎng)。每次的課內(nèi)實(shí)踐題目教師會(huì)提前布置，各個(gè)小組課下準(zhǔn)備，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、安排小組成員的活動(dòng)。成績(jī)的評(píng)定將由小組成員根據(jù)每個(gè)人的貢獻(xiàn)打分，具體操作舉例說(shuō)明。
　　比如一個(gè)小組20人，每一個(gè)人都要給其他所有的組員打分，最高分7分，這樣每一個(gè)人將有19個(gè)分?jǐn)?shù)，這19個(gè)分?jǐn)?shù)相加除以19就是該名組員的一次課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)，每次的課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯總統(tǒng)計(jì)上報(bào)給老師，最后，再把每次的課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)相加除以次數(shù)，就是最終的課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)。課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)?cè)偌由系秸n情況分?jǐn)?shù)，就是課堂成績(jī)。
　　讓輔導(dǎo)員和學(xué)生參與到成績(jī)的評(píng)定中來(lái)，可以增強(qiáng)概論課成績(jī)?cè)u(píng)定的民主化和科學(xué)化，也可以增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
　　實(shí)踐成績(jī)?yōu)?0分，這里主要指的是課外實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)。教師將對(duì)每次組織的課外實(shí)踐活動(dòng)的成果進(jìn)行打分，每次都以百分制計(jì)算，學(xué)期末把所有實(shí)踐成績(jī)匯總相加，最后折算成總成績(jī)的30%，即為實(shí)踐成績(jī)。實(shí)踐成績(jī)也是由學(xué)生組成小組共同完成的，當(dāng)然每個(gè)同學(xué)的努力程度和貢獻(xiàn)大小也不同，如果統(tǒng)一打分則有失公平。這一學(xué)期我們將以課堂成績(jī)?yōu)樵圏c(diǎn)，如能順利有效地實(shí)施，在下一級(jí)學(xué)生實(shí)踐成績(jī)的評(píng)定中，實(shí)踐成績(jī)的20%將由學(xué)生自己打分。
　　五、經(jīng)費(fèi)保障
　　為了確保本課程教學(xué)改革的順利實(shí)施，必須有充足的經(jīng)費(fèi)作保障，我們作了詳細(xì)的預(yù)算及明細(xì)。凡是經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的教學(xué)改革經(jīng)費(fèi)，將實(shí)行?？顚Ｓ?。
　　經(jīng)費(fèi)開(kāi)支的范圍包括：用于該課題研究的圖書(shū)資料費(fèi)；復(fù)印、翻印、打印等費(fèi)用；設(shè)備購(gòu)置費(fèi)；課題研究使用的材料費(fèi)；外出學(xué)習(xí)考察的差旅費(fèi)、會(huì)務(wù)費(fèi)；發(fā)表文章的版面費(fèi)或著作出版費(fèi)等；專家講座費(fèi)；繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)；勞務(wù)費(fèi)；其他費(fèi)用。
　　六、亟待解決的問(wèn)題
　　本課程教學(xué)改革在學(xué)院和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)概論教研室各位教師的精心編排，教學(xué)改革取得了一定的成效。但是，在實(shí)際的操作中還存在著一些問(wèn)題。
　　第一，教師隊(duì)伍嚴(yán)重不健全。由于《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課是全院學(xué)生必修的公共課，學(xué)生的人數(shù)非常龐大。而該課程主要由教研室四位教師負(fù)責(zé)承擔(dān)，雖然我們也聘請(qǐng)有關(guān)專家及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)授課，但是，在實(shí)際授課中專職教師嚴(yán)重不足。特別是在教學(xué)改革中突出了實(shí)踐教學(xué)，這需要大量的高素質(zhì)專職教師的鼎力支持。因此，要使教學(xué)改革順利進(jìn)行，需要盡快增加教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，還需要學(xué)院協(xié)調(diào)各個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員，必要時(shí)給予一定的配合。
　　第二，硬件設(shè)備短缺，缺乏技術(shù)支持。本課程設(shè)有網(wǎng)絡(luò)課程、留言板等內(nèi)容，這需要硬件和軟件的共同支持。
　　第三，經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。以前本課程的理論教學(xué)部分占絕大多數(shù)，需要的經(jīng)費(fèi)也不多。經(jīng)過(guò)教學(xué)改革增設(shè)了大量的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，比如實(shí)踐教學(xué)基地的建立、大型展示會(huì)的演繹、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的組織、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)立等，都需要相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)支持。因此，現(xiàn)在的經(jīng)費(fèi)水平是難以確保實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的效果的，要達(dá)到教學(xué)改革預(yù)期的效果，必須在經(jīng)費(fèi)上給予保障。
　　第四，制度保障尚需完善。此次進(jìn)行的教學(xué)改革需要學(xué)院許多部門(mén)予以支持，如果學(xué)院能給予本課程教學(xué)改革以制度保障，就為我部在與各部門(mén)進(jìn)行協(xié)作時(shí)提供了必要的依據(jù)。
　　總的來(lái)說(shuō)，《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課是思想政治理論課新方案的核心課程，我院把本課程作為教學(xué)改革的重點(diǎn)課程，做了大量的工作，取得了初步成果，做到了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣。