各級(jí)官員請(qǐng)專(zhuān)家們?nèi)ソo他們閉門(mén)上課，他們最想聽(tīng)到的是維穩(wěn)的錦囊妙計(jì)
　　
　　一位省級(jí)重要部門(mén)退居二線(xiàn)的官員，來(lái)縣城“講課”。聽(tīng)眾是一個(gè)縣城的主要官員和主要公務(wù)員。講的內(nèi)容，則相當(dāng)“敏感”，諸如官民關(guān)系、上訪(fǎng)截訪(fǎng)、貪污腐敗，以及當(dāng)前種種社會(huì)矛盾。他揭官員的丑，指官方愚蠢和短視，評(píng)體制的弊端，深入具體，語(yǔ)言“開(kāi)放”。
　　設(shè)想一位對(duì)社會(huì)尚無(wú)了解的中學(xué)生聽(tīng)到這樣的課，一定深感困惑：既然這個(gè)體制和官員的行為這樣沒(méi)有規(guī)則，這樣充滿(mǎn)矛盾和沒(méi)有正義性，為什么還要繼續(xù)這樣運(yùn)作呢？又設(shè)想如果把演講者和聽(tīng)眾的名字和身份去掉，只把內(nèi)容呈報(bào)給管理輿論和宣傳或國(guó)家安全的部門(mén)，勢(shì)必會(huì)聞風(fēng)而動(dòng)，一陣緊張的。至于媒體，他的演講稿是根本沒(méi)有可能發(fā)表的，互聯(lián)網(wǎng)也是無(wú)法上傳的，因?yàn)榭赡苌婕懊舾性~。
　　問(wèn)題是，官場(chǎng)為什么會(huì)有這樣的演講，公務(wù)員為什么愿意聽(tīng)？只有公務(wù)員愿意聽(tīng)可不行，一定得有縣里的主要領(lǐng)導(dǎo)同意并發(fā)出邀請(qǐng)。而這位先生能這樣講，也只能取決于臺(tái)下聽(tīng)眾的需求。否則，即便他再“敢講”，也沒(méi)必要這樣講。
　　筆者這里舉的絕不是一個(gè)特例。當(dāng)前，從最基層到相當(dāng)級(jí)別的官員，產(chǎn)生了“提神醒腦”、聽(tīng)聽(tīng)這樣的課的內(nèi)心要求。于是，一些對(duì)社會(huì)問(wèn)題有著深入和獨(dú)特思考及演講才能的人，走上了他們的講臺(tái)。我們知道，于建嶸先生為這樣的演講忙不勝忙。實(shí)際上，全國(guó)有不少體制內(nèi)外的學(xué)者專(zhuān)家，大學(xué)教師，特別是黨校教師，奔走于這樣的講臺(tái)。
　　值得一提的是，某種程度上，體制內(nèi)的學(xué)者、黨校教師，比來(lái)自于一般學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者專(zhuān)家，更“能講”，更“敢講”。前者有更多切身的體驗(yàn)，更知道“自己人”想聽(tīng)什么。前面舉的這位走出省城、到地市州縣去巡講的先生即屬前者。
　　在公開(kāi)的層面，多數(shù)官員會(huì)表態(tài)說(shuō)，這些演講的內(nèi)容偏激。但實(shí)際上，他們內(nèi)心忐忑，想聽(tīng)聽(tīng)這樣的話(huà)。就連在于建嶸面前報(bào)怨說(shuō)“不是我們這樣行政，你們學(xué)者便沒(méi)有案例”（“沒(méi)飯吃”）的那位地方官，也愿意聽(tīng)聽(tīng)于建嶸怎么說(shuō)，否則，于先生便不可能登上他的講臺(tái)。再說(shuō)，今天的官員們，關(guān)起門(mén)來(lái)講話(huà)差不多也都會(huì)罵體制，甚至罵得比媒體和網(wǎng)絡(luò)更“難聽(tīng)”。升遷無(wú)望，正在淡出官場(chǎng)的官員罵，正在享受腐敗利益和灰色收入的，也罵。
　　為什么會(huì)是這樣？原因當(dāng)然比較復(fù)雜，但簡(jiǎn)而言之，大致可以說(shuō)，體制內(nèi)的利益爭(zhēng)奪既無(wú)原則，分配也不公正。他們不是服從原則和法制，而是服從政策和上級(jí)，每一個(gè)公務(wù)員在不斷變換的政策和上級(jí)面前都是弱者，官大官小都有“相對(duì)被剝奪感”。然而，作為體制中人，罵歸罵，內(nèi)心卻不希望這個(gè)體制規(guī)則的利益格局有所變革，因?yàn)樗麄兌紡倪@個(gè)體制里獲得了普通大眾望塵莫及的利益。
　　如此，關(guān)鍵的問(wèn)題產(chǎn)生了：各級(jí)官員請(qǐng)專(zhuān)家們?nèi)ソo他們閉門(mén)上課，分析社會(huì)矛盾，出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)——既能保證現(xiàn)行利益格局的穩(wěn)定，又能緩和甚至化解現(xiàn)實(shí)矛盾。他們希望從專(zhuān)家學(xué)者那里聽(tīng)到維穩(wěn)的錦囊妙計(jì)。他們的底線(xiàn)在于“應(yīng)對(duì)”，他們的落腳點(diǎn)在“擺平”和“搞掂”（擺平就是水平，搞掂就是穩(wěn)定）。他們希望專(zhuān)家學(xué)者們直接告訴他們這個(gè)。
　　基于此，一些奔走于各地官方講臺(tái)的人士，也直接打出“維穩(wěn)課”的標(biāo)簽。最大的特色就是教你如何“應(yīng)對(duì)突發(fā)事件”。因?yàn)楣賳T平時(shí)很安全，突發(fā)事件就是突然變得不安全。你不是說(shuō)，在突發(fā)事件到來(lái)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)輿論難于應(yīng)付么？那你就告訴我一條秘笈。所以，只要他們獻(xiàn)計(jì)維穩(wěn)，主要領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)負(fù)責(zé)人馬上掏出小本子記錄。筆者想起，在提倡以德治國(guó)以后，有一段時(shí)間提倡過(guò)建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”，那么，在本文涉及的意義上，現(xiàn)在的官員已經(jīng)是一個(gè)“學(xué)習(xí)型的官員”了。
　　然而，體制外的專(zhuān)家學(xué)者畢竟白面書(shū)生居多。例如，他們老是說(shuō)，新聞發(fā)言人要如此這般如此這般，就能化險(xiǎn)為夷轉(zhuǎn)危為安，最主要的是要在第一時(shí)間公布真相，搶先占領(lǐng)輿論空間。
　　其實(shí)，僅僅這么說(shuō)，官員們并不愛(ài)聽(tīng)，因?yàn)樗麄冃睦锩麋R似的，他們要有“拿得出手”的真相，也不會(huì)藏諸密室啊。要知道，如果僅僅靠“發(fā)言”就可以擺平和搞掂，那么，也就不需要以法治國(guó)或以德治國(guó)，“發(fā)言”就可以治國(guó)了。