記得我曾經(jīng)看過這樣一句話0學(xué)數(shù)學(xué)，就猶如魚和網(wǎng)，會(huì)解一道題，猶如捕捉到了一條魚，而掌握了一種解題方法，就猶如擁有了一張網(wǎng)。所以“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在于你是擁有了一條魚還是擁有了一張網(wǎng)。下面我就說一件親身經(jīng)歷的小事情。
　　清明，我和爸爸媽媽回老家掃墓。老家的一個(gè)叔叔熱情地請(qǐng)我們到他家去吃飯。叔叔家有一個(gè)很大很漂亮的圓形花園，花園里種有果樹和各種鮮花，鮮花開得很熱烈，紅的，黃的，白的，美不勝收。
　　這時(shí)，叔叔問我：“妞妞，數(shù)學(xué)學(xué)得好不好呀?”我說：“很好呀?！笔迨逭f：“那你幫我一個(gè)忙吧。”我很自信地說：“沒問題?！笔迨逭f：“我這個(gè)花園的直徑是20米，想圍著花園做一條寬是1米的小路，小路上鋪小磚。你能幫我算算這條小路的面積是多少嗎?這樣我就知道要買多少面積的小磚了?！蔽衣犕陠栴}立刻回答道：“沒問題，就交給我了?！?br/>　　我繞著花園走了一圈，找叔叔要了紙和筆，飛快地算了起來：
　　先求大圓的直徑：20＋1＋1=22(米)，然后將大圓和小圓的直徑各自乘上圓周率再相減：22×3.14－20×3.14=6.28(平方米)。
　　算好了，我迫不及待地告訴叔叔說要買6.28平方米的小磚。令我沒想到的是，叔叔呵呵一笑說：“你再好好想想，再好好算算，難道花園小路的面積真的只有6點(diǎn)多平方米嗎?”
　　我看著答案再看看花園，又仔細(xì)看看我列的算式，才發(fā)現(xiàn)，原來我把求圓面積的公式搞錯(cuò)了，算圓面積的公式應(yīng)該是半徑平方×圓周率，而不是直徑×圓周率。求環(huán)形面積還有特定的公式：圓周率×(R的平方一r的平方)。
　　看著漏洞百出的答案，頓時(shí)，我羞愧得無地自容。哎呀!這都怪我自己平時(shí)不注意，馬馬虎虎，要是叔叔真的按我算的面積數(shù)去買小磚，一定鋪不好小路的。想到這里我低下了頭，剛才的自信全飛了。我拿起筆重新列式計(jì)算起來：
　　小圓是花園，半徑：20÷2=10(米)
　　大圓是花園加小路，半徑：(20＋1＋1)÷2=11(米)
　　小路的面積：
　　3.14(11×II-10×10)
　　=3.14×21
　　=65.94(平方米)
　　“哈哈，這次對(duì)了，鋪路的工人也是讓我買70平方米左右的小磚。”叔叔大聲地笑了起來。我這才重新開心起來。
　　通過這件事，我發(fā)現(xiàn)原來數(shù)學(xué)就在我們的眼皮底下，生活中是離不開數(shù)學(xué)的，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它可以幫助我們解決很多實(shí)際問題。但如果沒有掌握解題方法，不僅不能幫生活的大忙，反而會(huì)制造出不少麻煩。
　　
　　(指導(dǎo)老師：王