兒童節(jié)失蹤事件　6月1
　　
　　今年的“六一”兒童節(jié)，我們?nèi)昙?班的全體同學(xué)比往年更加興奮，因為在“紅五月”校園歌詠比賽中，我們班獲得了年級第一名，要代替整個三年級在全校的聯(lián)歡會上唱歌呢。
　　大伙兒正在班上等著呢，江老師一溜小跑到班上來，對我們說：“快點快點，我們班的節(jié)目調(diào)到前面來了，唱歌的同學(xué)趕緊去階梯教室化妝，伴舞的同學(xué)直接去舞臺后面的化妝間換衣服并化妝?！?br/>　　同學(xué)們一聽就都急忙跑了，我跑得最快，第一個到階梯教室化好了妝。這時我想起今天是我值日，不知道班級門鎖好了沒有，這可是我的責任，于是就又回到教室。
　　到班上一看，只有江老師在那兒。我正要叫她，就看見教務(wù)處的趙老師一路嚷嚷著跑過來：“江老師，怎么搞的，也不看我的短信。你班上的學(xué)生沒來齊嗎?少了整整5個呢!”
　　我和江老師都嚇了一跳，剛才班上不是坐得滿滿的嗎?
　　趙老師翻開手里的筆記本，一邊看一邊說：“階梯教室數(shù)過了，唱歌的你們班只來了28個，比你報的少了2個。后臺換服裝的你們班只去了12個，比你報的少了3個?！?br/>　　我一想，對啊，3+2=5，還真是少了5個同學(xué)呢。他們會上哪兒去了呢?
　　正想著呢，江老師急匆匆地跟在趙老師后面走了。
　　我連忙也跟上去，到了階梯教室江老師正在點人數(shù)。1、2、3……27、28、29、30。
　　“咦，不多不少，正好30個?！?br/>　　趙老師也有點奇怪，問負責化妝的音樂老師：“剛才不是說只有28個嗎?”
　　音樂老師一臉無辜地說：“沒錯啊，不過從后臺又跑過來2個，說她們是既跳舞又唱歌的?！?br/>　　江老師叫起來：“我明白了，我安排了5個同學(xué)先在隊伍里唱歌，等到高潮的時候加入到伴舞的同學(xué)中一起跳舞，所以剛才她們有點跑亂了?！?br/>　　“那你們班到底多少人?”
　　“簡單點說，就是唱歌的有30人，跳舞的有15人，其中有5個是既唱歌又跳舞的，所以只唱歌不跳舞的其實有25人，只跳舞不唱歌的其實有10人，還好，沒有既不唱歌也不跳舞的……全班總共40人?！?br/>　　江老師這一大段像繞口令一樣的話說完，我看到趙老師更暈了。
　　不過，后來江老師在黑板上畫了一個圖，問題就解決了。
　　
　　日志評論
　　
　　關(guān)丹秋　6月1日16：32：12
　　江老師真會想辦法，其實這是“數(shù)學(xué)廣角”中教的集合圖呢。
　　
　　高原峰　6月1日16：35：05
　　我知道集合圖也叫韋恩圖，是一個叫韋恩的數(shù)學(xué)家發(fā)明的。
　　
　　陶斯煒　6月1日　17：01：33
　　我看到這些數(shù)字也頭暈，不過有了這個圖就明白多了，我覺得這個數(shù)學(xué)家說不定也是教數(shù)學(xué)的老師。
　　
　　張青青　6月1日　18：03：12
　　這樣的圖，就像以前爸爸幫我編加法口訣一樣，在學(xué)數(shù)學(xué)時還很管用