肖像就是人物的畫像。在文章中對人物的身材、體形、衣著、容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度等外貌特征的描寫，就是肖像描寫。
　　生動的、恰如其分的肖像描寫可以做到“以形傳神”，能夠表現(xiàn)一個人的內(nèi)心世界和精神狀態(tài)，從而達(dá)到為表達(dá)中心思想服務(wù)的目的。
　　并不是所有寫人的文章都必須有肖像描寫，這要看有沒有必要。沒有必要就不要湊合，有必要就一定要寫好，寫出人物的特點來。世界上的事物是千差萬別的，世界上的人也是各不相同的，即使是孿生兄弟、姐妹，仔細(xì)分辨，也有差別。我們寫人物的肖像要抓住每個人獨有的特點，想辦法突出這個特點，這樣的描寫才會生動，才會給人以新鮮感。
　　人物處于靜止?fàn)顟B(tài)的肖像，能比較客觀地反映出人物的身份、經(jīng)歷方面的特征。如小語課本《少年閏土》一課中寫“我”初次見到的閏土：“他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈……”這是一段對少年閏土的靜態(tài)描寫，“紫色”是說明閏土常年生活在海邊風(fēng)吹日曬，身體健壯；“小氈帽”是當(dāng)時紹興一帶農(nóng)村男孩戴的一種帽子；“銀項圈”是由于父母怕孩子死去，在神佛面前許下心愿套在脖子上的一種飾物。讀了這段靜態(tài)肖像描寫，一個身體健壯、樸實可愛的海邊少年形象仿佛就在眼前。
　　《金色的魚鉤》中也有一段關(guān)于炊事班長的靜態(tài)肖像描寫：“炊事班長快40歲了，個兒挺高，背有點駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了?！边@是一副未老已衰、體質(zhì)很差的人的肖像。還不到40歲的人，背也駝，顴骨也瘦得突出，而且滿臉皺紋，兩鬢斑白，可想而知，他一定是經(jīng)歷了痛苦的童年和艱苦的斗爭歲月。這是一個典型的老紅軍戰(zhàn)士的形象。就是他，為了照顧好3個病號過草地，把僅僅能得到的一點食物都給了別人，自己卻在將要走出草地的時候犧牲了。文章感人至深，催人淚下，與開頭對人物的外貌介紹也有一定的關(guān)系。
　　人物的靜態(tài)肖像描寫一般都出現(xiàn)在文章的開頭部分或者是在人物首次出現(xiàn)的時候，起著介紹人物的作用，可以稍微細(xì)致一點兒，但也要注意抓特征，尤其是要考慮和后文內(nèi)容的呼應(yīng)。
　　通過描寫人物在不同境況下服飾、神情、姿態(tài)等的變化情況來表現(xiàn)人物的思想情感的方法，稱為動態(tài)法。
　　靜態(tài)法多用來揭示人物的社會地位、身份、生活經(jīng)歷、文化教養(yǎng)等方面的特點，而動態(tài)法則多用來表現(xiàn)人物對某種事物的態(tài)度和感情。因此，在文中抓住契機，恰如其分地描寫人物在各種不同境況下肖像方面的變化，對更好地表達(dá)中心思想往往會起到很大的作用?！督鹕聂~鉤》開頭有一段老班長的靜態(tài)肖像描寫，作者在以后的故事情節(jié)發(fā)展中有幾次寫了他的動態(tài)肖像。當(dāng)兩袋青稞面吃光后，饑餓威脅著他們。老班長在水塘邊給病號洗衣裳時，發(fā)現(xiàn)了魚，他用縫衣針彎成魚鉤，釣到了魚。盡管他自己從來沒吃一口魚，但他看到病號大口大口地咽著魚湯，“臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?！钡牵~并不是經(jīng)?？梢葬灥降模偌由霞膊〉貌坏结t(yī)治，接近草地邊緣時，3個病號的病情越來越嚴(yán)重，其中兩個小同志連直起腰的力氣都沒有了?！袄习嚅L雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，還一直用飽滿的情緒鼓勵著我們?！?br/>　　以上兩處肖像描寫，無論是寫老班長的“瘦”，還是“笑”，都突出了他高度的責(zé)任感，表現(xiàn)了他堅定的信念和對革命事業(yè)的無限忠誠。
　　靜態(tài)肖像描寫具有一定的獨立性，而動態(tài)肖像描寫是脫離不開情境的交代的。情境是因，人物的神態(tài)變化是果。動態(tài)的肖像描寫也不如靜態(tài)描寫那樣的細(xì)致全面，往往只集中在面部的表情變化上。這些也都是進(jìn)行人物動態(tài)肖像描寫時應(yīng)該注意的。