項目背景
　　
　　傳統(tǒng)教具“電阻定律演示器”在教學時，有以下缺點：
　　金屬絲橫截面積大，效果不明顯。
　　操作極不方便。體現(xiàn)在：①演示器長度均在1米以上，所占空間大，接線柱在兩端，演示器長度比課桌還大，外接導線要連接幾段才行。②演示器上金屬絲橫截面積一樣大，要演示橫截面積對電阻的影響，需并聯(lián)兩根金屬絲。③無法演示溫度對電阻的影響。
　　鑒于現(xiàn)有儀器存在的弊端，改進儀器時，我們思考到如下因素：換用更細金屬絲進行實驗，讓效果更明顯(傳統(tǒng)儀器金屬絲直徑為0.5毫米，不太明顯)；減小教具所占空間；將不同橫截面積、不同材料的金屬絲放于一張板上；改變接線柱位置，統(tǒng)統(tǒng)放于一側(cè)，讓操作更方便；加上演示溫度對電阻影響的材料2ZcoRRdAfPR7OtTavkDn8A==，為防止材料損壞加上保護外殼。制作完成的教具見圖1。
　　
　　科學方法
　　
　　本項目主要應用了控制變量法、轉(zhuǎn)換法等科學原理。
　　比較長度、橫截面積、材料對電阻影響時，采用的是控制變量法。
　　通過接入電路中電流表示數(shù)大小，來判斷接入電路中金屬絲電阻的大小采用的是轉(zhuǎn)換法。當演示金屬絲中有電流通過時，電流大小顯示于電流表上，在不同的金屬絲中有不同電流通過時，根據(jù)歐姆定律I=U／R可知，在電壓不變時，電流越大，則說明對應電阻越小，從而得出影響電阻大小的因素及各因素與電阻的關(guān)系。
　　
　　改進點
　　
　　加入了驗證溫度對電阻影響的材料。
　　縮小了所占空間，攜帶方便。原教具1米多長，現(xiàn)教具只有0.3米長，連接導線不需要太長。
　　易于操作。接線柱均在一側(cè)，實驗時固定一個接線柱的接線，只動另一個接線柱的接線，即可完成材料、長度、橫截面積對電阻影響的演示。
　　效果明顯。由于金屬絲直徑只有0.3毫米，更細，所以效果更好，直觀性更強。
　　改進后的教具原理見圖2。
　　
　　實驗方法
　　
　　將電流表、開關(guān)、一節(jié)干電池用導線串聯(lián)起來。
　　一端接在0接線柱上，另一端先后接在1、3接線柱上，觀察電流表示數(shù)，比較材料對電阻的影響。
　　一端接在0接線柱上不動，另一端先后接在2、3接線柱上，觀察電流表示數(shù)，比較長度對電阻的影響。
　　一端接在0接線柱上不動，另一端先后接在3、4接線柱上，觀察電流表示數(shù)，比較橫截面積對電阻的影響。
　　兩端接在5和6接線柱上，閉合開關(guān)，記錄電流表示數(shù)，取下燈絲保護外殼，用燃著的火柴燒烤燈絲，會看到電流表示數(shù)變小，驗證溫度對電阻的影響。
　　
　　注意事項
　　
　　閉合開關(guān)時間不可太長，防止燒壞電流表；
　　應防潮、防腐，避免劇烈震動；
　　每次實驗完，應及時將燈絲保護外殼裝上，以保護燈絲完好。
　　
　　完善設(shè)想
　　
　　將底板做得更厚一些，大小空間設(shè)計更合理一些；
　　線路安排更美觀些；
　　設(shè)計為實驗時變成立體，盡量讓全班學生坐著都能看到效果；
　　外加一個保護罩保護金屬絲不受損壞；
　　加上備用材