日歷告訴我，已經(jīng)是2011年初了，可冬天還是賴著不走。死皮賴臉地陪著它的死黨，還有一個“隱身人”。（把看不見的風比喻成隱身人，有創(chuàng)意）
　　早上起床后，聽到門“砰砰”地響，我以為有人敲門，趕快把門打開。（用耳朵聽到了風的聲音）只見院里那棵半枯的樹正歪著身子，用它的樹枝撞我家的門——樹怎么會動呢？肯定是討厭的隱身人正在搖它。（開始觀察風中事物的變化）只覺冷嗖嗖的，我仿佛一下子掉進了冰窖里。我知道，這位可怕的家伙果然來了！他用“冰刀”狠狠地刮我的臉蛋，并飛快地經(jīng)過我身邊，溜進了屋內(nèi)。（觸覺同樣不可忽視）
　　我被隱身人害得直打哆嗦，趕快把門關(guān)上，才把他趕了出去?？晌一仡^一看：天哪，“隱身人”才來了這么一下子，家里就變成這樣了！垃圾桶倒了，垃圾到處都是；昨天才擦的地，又蓋上了一層塵土。（風帶來的變化，概括性地寫）
　　我去上學時，“隱身人”還在拼命搞破壞。他來到大街上，“呼——呼——”，一刻也不停下。人們看不見他，又非常怕他，都豎起領(lǐng)子，手縮進袖子里，戴上帽子，口罩。他還不肯停下，一刻不停地飛呀、跑呀。（擬人的寫法，令文字特別好看，很吸引人）
　　路邊的樹木也很怕他，枯草也很怕他。當他唱著狼叫般的歌奔馳在馬路上時，樹木和枯草都向他點頭哈腰，仿佛在迎接一位遠道而來的客人。小樹見了他，一彎下腰，遲遲不肯直起；大樹見了他，枯枝亂晃；就連有著“像戰(zhàn)士一樣”美稱的松樹、柏樹也彎下腰、低下頭，像做了什么見不得人的事似的?？莶荼弧半[身人”折騰得死去活來，有的干脆躺在了地上。（具體地描摹，與第三段的大致勾勒相應(yīng)生趣）
　　“隱身人”來到我身邊，弄得我連呼吸都很困難。用鼻子呼吸吧，吸進去的又是冷空氣又是沙子，難受死了。用嘴就更別說了，張一下就是一口沙子，別說呼吸了。（到此，五官都積極地調(diào)動起來，從不同角度來觀察風，感受風）
　　我把手縮進袖子里，不敢伸出來。如果我伸出來了，回報我的便是針刺似的感覺。（看似閑筆，實則再一次強調(diào)觀察者的主觀感受，使全文角度更加豐富）
　　唉，我想你已經(jīng)猜到了，這個“隱身人”就是風，可惡的西北風！（揭開了謎底。整篇作文結(jié)構(gòu)新穎，創(chuàng)意迭出）
　　楊老師點評：怎么樣，小作者果然把這個看不到摸不著卻察覺到的熟悉事物描繪下來了吧？她非常靈活地運用剛剛學過的各種觀察方法，不時地轉(zhuǎn)變觀察角度，不停地改變寫作手法，不斷地把風的不同側(cè)面呈現(xiàn)給我們。像風一樣，她的結(jié)構(gòu)不受束縛，開頭設(shè)置了一個懸念，直到結(jié)尾處才交待答案，印證讀者的猜測。寫作嘛，最怕閉門造車，如果大家都能像小作者一樣，走近或走進自己所觀察的事物，全方位多側(cè)面地仔細觀察，不拘一格地運用寫作技巧，就一定能把難以把握的事物寫得如此清晰、形象。