禮儀教育在公民意識教育中起著重要作用。公民意識教育是一個需要學(xué)習(xí)的過程，更是一個需要實踐、體驗并養(yǎng)成的過程。公民意識最核心的問題，就是協(xié)調(diào)權(quán)利與責(zé)任之間的關(guān)系，即教育學(xué)生如何學(xué)會處理自我與他人、個人與社會、個人與國家的關(guān)系，使個人能融洽于整個社會之中。在學(xué)校教育過程中，緊緊圍繞如何做一個合格小公民的禮儀教育成為學(xué)生培養(yǎng)和踐行公民意識教育的有效載體。
　　學(xué)校在開展《少先隊禮儀教育與訓(xùn)練之研究》課題的研究過程中，注重禮儀教育的實踐，特別是少先隊禮儀的訓(xùn)練和養(yǎng)成，通過三個層次的禮儀教育實現(xiàn)對學(xué)生公民意識的教育和滲透。
　　一、明確普通禮儀
　　提高學(xué)生行為規(guī)范
　　少先隊大隊部開展了爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”的活動，分別對進(jìn)校禮儀、儀表禮儀、課間活動禮儀、尊師禮儀等項目進(jìn)行評價。每學(xué)期期末，在逐項測評及廣泛聽取意見的基礎(chǔ)