龔房芳,江蘇徐州人,江蘇省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,專職寫作。創(chuàng)作以童話為主,還包括兒童小說、幻想小說、散文和兒歌等。出版三十余冊(cè)圖書,是十余家報(bào)刊的專欄作家,發(fā)表作品近兩千篇。獲2009年冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)。
鈴是個(gè)舊鈴,也算是個(gè)破鈴,至少是有點(diǎn)破的。
鈴讓支援犯了大錯(cuò)。鈴沒要支援的命,卻險(xiǎn)些要了他娘的命。
鈴是掛在老槐樹上的,老槐樹在校長(zhǎng)辦公室的門口偏西一點(diǎn)。學(xué)校在村子的中間,校門朝西,教室和辦公室都是朝陽的瓦屋,門口都有紅磚鋪就的一米寬的路。這路是“工”字形的,也就是說共有兩排房子,這個(gè)“工”字把所有的房子分成了四份,中間那一豎既分割又連接這四份。由校門進(jìn)來,右手邊也就是南面還另有三間房,那是伙房,老師們?nèi)绻敢?,中午可以在這里吃飯,至于怎么計(jì)算價(jià)錢,我們當(dāng)學(xué)生的就不太清楚了。
校長(zhǎng)室在第一排的中間位置,是“工”字橫和豎的的交點(diǎn)。一米寬的磚路,對(duì)我們來說是一大步,從校長(zhǎng)室出來,跨過一大步的磚路,再跨兩大步,就到了老槐樹的根部。這是學(xué)校里唯一的槐樹,其他散布其間的都是柳樹。老槐樹是學(xué)校的肚臍眼,學(xué)校里發(fā)生的事情它全知道。老槐樹有多老,誰也說不清楚。樹皮厚實(shí)粗糙,樹枝也不太多,但葉子很繁茂。鈴就藏在葉子里,我們常順著鈴聲抬頭尋找,看到的是黑乎乎的破玩意兒。鈴里的芯子延伸出一根粗繩子,直達(dá)校長(zhǎng)室的門口,門框邊上有個(gè)生鐵做的環(huán),繩子就拴在那上面。從繩子到鈴是三角形的斜邊,從校長(zhǎng)室門口到老槐樹是短的直角邊,從樹根到鈴是長(zhǎng)的直角邊。
一年三季中,鈴都是藏起來的,直到冬天,樹葉子都落了,鈴才露出面目來。其實(shí)鈴并不好看,我仰頭看過幾次,黑不溜秋的,比鍋底干凈不了多少??戳藥状危弊雍芩?,我就再也不看了。
鈴雖然看起來破舊,但聲音很清脆,村民也常依著這鈴聲來作息。尤其是給家里孩子做飯的婦女,側(cè)耳聽聽,互相說一聲:“都上第三節(jié)課了,該做飯了?!本屯V沽碎e聊,各自收拾起針線筐回家準(zhǔn)備午飯去了。每到星期天早上,總有愛偷懶的男人借口學(xué)校沒敲鈴而多睡一會(huì)兒懶覺。
鈴一般是由校長(zhǎng)敲響的,他出去開會(huì)的日子會(huì)由主任來敲。每個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班,校長(zhǎng)基本上是脫產(chǎn)的,但我們常見到他忙碌的身影——總有老師請(qǐng)假,他幾乎成了代課老師。
鈴聲是有區(qū)別的:
當(dāng)——當(dāng)當(dāng),當(dāng)——當(dāng)當(dāng)……這是預(yù)備鈴,上午下午各響一次。
當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)……這是上課鈴,每天響的次數(shù)最多。
當(dāng)——,當(dāng)——,當(dāng)……這是下課鈴,每天響的次數(shù)和上課鈴對(duì)應(yīng)。也是學(xué)生們最愛聽的聲音。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……這是集合鈴,做操前和放學(xué)站隊(duì)時(shí)會(huì)這樣急促地響起,往往伴隨著學(xué)生肚子的咕嚕聲。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)“掩耳盜鈴”這個(gè)成語時(shí),許多同學(xué)對(duì)老師說:“書上的圖畫錯(cuò)了,明明是個(gè)鐘嘛,怎么說是鈴?”鬧得最起勁的就是支援,他們這些成績(jī)不好的學(xué)生常以上課能出個(gè)小插曲為樂,這會(huì)兒,他們覺得能發(fā)現(xiàn)這樣天大的錯(cuò)誤真是了不起。更多的同學(xué)也跟著興奮起來,期待著最少半節(jié)課的清閑。
老師還沒說話,我搶先站起來說:“這是古代的鈴,古代的鈴就是鐘?!闭Z文老師用一貫投在我臉上的贊許目光看著我,頻頻點(diǎn)頭,“你們看,人家賈文明同學(xué)平時(shí)讀書多,知識(shí)面就是廣。瞧瞧,瞧瞧,上下五千年,縱橫八百里,沒有人家不知道的。沒錯(cuò),這古代的鈴和鐘呀,就是一回事?!闭f著他閉目晃起腦袋,說起連我也不太懂的半白半文的語言?!扳徴?,就是用金屬制成的響器。又為擊樂器,形似鐘而小,有兩種。一種體內(nèi)垂一小銅舌或金屬丸,搖動(dòng)發(fā)聲,如我國民族樂隊(duì)中使用的馬鈴;另一種無舌,用單簽敲擊或兩鈴相碰發(fā)音,亦名碰鈴,如大部分的風(fēng)鈴。所以,書上畫的沒錯(cuò),這是鈴,也是鐘,是鐘!”
我因此知道了校長(zhǎng)室門口那條粗繩連著的是鈴的銅舌,暗暗記下。但同時(shí)我的心撲通一下,心想不好,又給支援留下了話把兒,緊跟著我的心就揪緊了。果然,我微微側(cè)過頭去,看到支援的臉上有怪怪的笑意。
一下課,語文老師剛出教室,支援就怪聲怪氣地叫起來:“是鐘,四忠?!蔽覀冞@里的方言,“是”和“四”是一個(gè)發(fā)音。幾個(gè)調(diào)皮的男生跟著叫起來:“四忠,四忠。”
四忠是我堂叔的名字,小輩人叫長(zhǎng)輩的名字尤其是小名被看作是極不禮貌極沒教養(yǎng)的,但支援不姓賈,他不是我四忠叔的晚輩,我沒有權(quán)利和理由制止他。見我臉色有變,他因此越發(fā)得意,還指著前排教室說:“大家做好準(zhǔn)備,快敲鐘了,記住,那是鐘,是鐘!”
我的心里有點(diǎn)恨,也有點(diǎn)怕支援,因?yàn)樗任腋叽蠖嗔?,他坐在教室的最后一排,是留?jí)三次的老油條了。其實(shí),他們家兄弟幾個(gè)的名字在我看來才好笑呢,可莊戶人家卻說他爸有水平,有啥水平呀,不就是保衛(wèi)、和平、支援、建設(shè)嗎?也不知道他爸當(dāng)時(shí)怎么想的,萬一有個(gè)女孩怎么辦?我聽支援曾得意地在教室里說:“我爸高明著呢,他說如果老二是個(gè)女孩,也能叫萍萍的,如果我是女孩,也能叫圓圓,但是如果老四是女孩,就不好辦了?!笔聦?shí)上,支援家還有個(gè)小妹妹,是撿來的,很小,叫佳佳,建設(shè)喜歡和她一起玩,支援說他們是建設(shè)國家(佳)。
支援有事沒事“四忠、四忠”地叫著,我便蔫了。他一直看不起我,就像我看不起他一樣。他看不起我,總說我不像個(gè)男的,太白凈,太文靜,體格太弱,不敢下河摸魚上樹掏鳥蛋。還說我有事愛告狀,愛找老師,他最恨的是我的學(xué)習(xí)太好了,門門功課都好,家里偏偏還有錢。
他家人口多,兄弟幾個(gè)正是長(zhǎng)身體的時(shí)候,他娘常說自己的四個(gè)兒子是半大的牛犢子,能吃著呢,一口袋面粉,幾天就見底了,他們家天天都得蒸饃烙餅的。全村最窮的大概就是他們家。我們家和他們家相反,我父親在城里上班,是吃公家飯的,我們總能吃到一些對(duì)村里人來說的稀罕物,用的和穿的也是村里最好的。我家最早用上手壓井,最早有收音機(jī)和縫紉機(jī),那個(gè)讓父親神氣十足的永久自行車每天伴著他從村里到城里,再從城里到村里。當(dāng)自行車馱著個(gè)12寸的電視機(jī)回家時(shí),引起了轟動(dòng),全村都擠到我家的院子里,像看電影一樣。我神氣得像個(gè)皇帝,大聲招呼著班里的同學(xué)到前面坐,給他們預(yù)留好位子。我注意到,唯獨(dú)沒有支援的身影。
老師對(duì)我好,不光因?yàn)槲业某煽?jī)好,還因?yàn)槲壹业母挥?。父親常是老師和校長(zhǎng)的座上客,他們喜歡和父親談?wù)撘恍┩饷娴囊娐?,那些書上的、城里的事情,他們只屑于在我們家人面前說說,對(duì)于支援的父母那樣的人,是絕對(duì)不會(huì)說的。
支援每天在學(xué)校里叫嚷著,讓我心神不寧,他每次趁老師不在,捏著怪腔叫“四忠”,我沒法把這事告訴老師,怕引來更大的麻煩。出了校門,他就不這樣叫了,村里人很忌諱“鐘”字,他們管鬧鐘和掛鐘都叫“表”,就是特意避開這個(gè)字。事實(shí)上,支援出了學(xué)校就顧不上取笑我了,他有更重要的事情要做。他要趕回家?guī)退餆佔(zhàn)鲲?,他娘最疼老三也就是支援,支援被?dāng)成女孩養(yǎng),什么家務(wù)活兒全學(xué)會(huì)了,當(dāng)然,在家?guī)兔Φ目偙饶切└赣H下地干農(nóng)活的哥哥吃香,既省力又能吃上娘偷偷塞給他的零嘴兒。所以,支援在學(xué)校里調(diào)皮蠻橫的樣子,他娘一點(diǎn)都不知道,還以為她的寶貝兒子一直像在家里那樣跟女孩兒似的呢。老師們?yōu)榱寺涞枚鍍?,從不主?dòng)去找他娘反映他的劣跡,那個(gè)“爛面嘴”誰也惹不起。正因?yàn)檫@樣,后來支援出事,他娘還不相信呢。
每天吃了午飯,還有足夠的時(shí)間玩。支援在他娘的目光中老老實(shí)實(shí)地走到學(xué)校門口。進(jìn)了學(xué)校,他就換了個(gè)人。他是全校男孩子的頭兒,那些吃飽了沒地方去消耗體力的半大孩子,早早就來到學(xué)校等他了,這段時(shí)光才是他們認(rèn)為最快樂的。他們?cè)趦膳沤淌覗|邊的操場(chǎng)上瘋跑,那對(duì)陳舊的籃球架常是他們攻擊的目標(biāo)。支援已經(jīng)到了能打籃球的身高,但是學(xué)校的籃球是不給他打的,那個(gè)看起來很金貴的舊籃球,除了老師們和一些村民用來進(jìn)行友誼賽外,是很少拿出來的。操場(chǎng)的南北東面沒有圍墻,都由一行行柳樹圍著,這些柳樹擋住了支援他們瘋跑的身影,也削弱了他們喊叫的聲音。
他們最愛玩的是推鐵環(huán)和火柴槍,這兩種玩具,支援都沒。最好的鐵環(huán)是扎根家的,他有個(gè)親戚在工具廠上班,特意給他做了這個(gè)質(zhì)優(yōu)不要錢的鐵環(huán)。這鐵環(huán),瓷實(shí),環(huán)上帶了幾個(gè)小鐵環(huán)兒,推起來嘩啦啦作響,扎根就因?yàn)檫@嘩啦啦神氣起來。許多鐵環(huán)因?yàn)檫^重或過輕而不好推,但這個(gè)鐵環(huán),我這樣膽小的男生也能推得嘩啦啦的,足以證明是好東西了。只要支援到場(chǎng),那個(gè)“鐵環(huán)王”就到了他的手里,他推起來跑得更快,嘩啦啦得更響。男生們一溜小跑跟在他的身后,一支“鐵環(huán)部隊(duì)”就在午后的操場(chǎng)上如長(zhǎng)龍般飛舞著,直到鈴聲“當(dāng)——當(dāng)當(dāng),當(dāng)——當(dāng)當(dāng)”地響起,他們才停下來回教室做上課準(zhǔn)備去了。
火柴槍是用自行車鏈條和橡皮筋做成的,當(dāng)然還得有鋼絲做的槍托。這個(gè)玩具數(shù)我的最好,看起來美觀,還好用。但是我很少玩,因?yàn)楦改缚傉f玩這個(gè)不安全,我就聽話地不玩了。我常借口忘帶了,應(yīng)付那些向我借火柴槍的同學(xué)。支援是不會(huì)找我借的,他玩的是來斤的,來斤的火柴槍是第二好的,我的不帶來他的就算是第一了。把火柴擠在彈膛里,拉上槍栓,瞄準(zhǔn)!射擊!“啪”的一聲,隨著藍(lán)煙給人帶來一種快意。
火柴不貴,二分錢一小盒,十小盒為一封,村民常買五盒,稱為半封。有的人家很節(jié)儉,一年到頭用不了幾封火柴,比如支援家。所以他借來斤的火柴槍玩,還要來斤搭上火柴。支援的娘是絕對(duì)不會(huì)給他火柴玩的,但我家對(duì)火柴這樣的小物件不在乎,我常拿著整盒的火柴來學(xué)校,多半會(huì)送給來斤,其實(shí)是間接地送給了支援。
別人的再好,也不是自己的。支援天天都能玩來斤的火柴槍,可惜不能帶回家。如果摟著火柴槍睡覺,夜里可以做解放軍打仗的夢(mèng),和電影一樣,這是來斤說的,我沒試過,因?yàn)槲也恍枰Vг矝]試過,因?yàn)樗麤]有火柴槍。支援做夢(mèng)都想有火柴槍,但是他既沒材料也沒有錢,做不成也買不起,只好跟人家換。支援有一個(gè)寶貝:大的玻璃球,我們平時(shí)玩的玻璃球都很小,他的要大上一倍,聽說是趕集的時(shí)候撿到的。但是他的寶貝別人看不上,誰也不愿跟他換。我們都沒有想到,他后來出事和火柴槍有關(guān)。
校長(zhǎng)陪著縣里文史辦公室的瘦干巴老頭出現(xiàn)在校園里的時(shí)候,支援他們正在操場(chǎng)練射擊,聽到校長(zhǎng)的喊聲,支援把火柴槍交給來斤,跑了過來。支援不怕校長(zhǎng),校長(zhǎng)是他的舅爺,但是不太親,是遠(yuǎn)房的。支援滿頭大汗地跑到大槐樹下,邊用襖袖子擦額頭邊盯著校長(zhǎng),校長(zhǎng)和那老頭都是豬肝一樣的臉色,還打著酒嗝。其實(shí)這頓午飯我父親和語文老師也作陪了,他們現(xiàn)在一個(gè)在桌子底下,一個(gè)在床上打呼嚕呢。
“去,支援,爬到上邊,把這鈴上的字念念。”校長(zhǎng)的話沒完,支援已經(jīng)上了樹。樹枝被他撥弄得亂顫,鈴第一次在非常規(guī)時(shí)間輕響了起來,但是沒有固定的節(jié)奏,誰也不當(dāng)回事。
“慢點(diǎn),注意安全!”校長(zhǎng)仰著頭叫。
“輕點(diǎn),別碰壞了!”瘦老頭也仰著頭叫,他的普通話有些生硬,像是拿捏著說的。
“乖乖,這上面還真有字呢?!敝г谏厦嬲f了句。可他看了半天,也說不上來那是些什么字,只認(rèn)識(shí)其中兩個(gè):“王”“年”。校長(zhǎng)急了,說他瞪眼瞎,支援不高興了:“那你讓學(xué)習(xí)好的人上來看呀,讓賈文明來看?!毙iL(zhǎng)不說話,只恨自己不能親自上去。瘦老頭不生氣,不著急,問:“再仔細(xì)看看,有豐嗎?有元嗎?”
“沒有,都沒有。哦,有個(gè)雨,有個(gè)方?!敝г^了好一會(huì)兒才又說。我懷疑他是隨口亂說的,但他的認(rèn)真勁兒騙過了瘦老頭?!鞍?,我把這些字帶回去研究,很可能,”瘦老頭說著,湊近校長(zhǎng),“你要立功了?!?br/> 接著校長(zhǎng)和瘦老頭同時(shí)打了個(gè)酒嗝,他們的臉都更紫更亮了。校長(zhǎng)揮揮手讓支援下來。等那瘦干巴老頭走了,我們當(dāng)學(xué)生的就把這些全忘了。
柳樹先發(fā)芽,染得操場(chǎng)周圍一片鵝黃的霧氣,接著這霧變得清晰了,樹葉已經(jīng)成了綠色,顏色也越來越濃。大家扯了柳枝做柳笛,笛兒沒吹幾次,鈴就藏在樹葉子里了?;睒涞娜~子茂密了,夏天就到了,蛙聲和蟬鳴伴著熱浪一起撲過來,男孩們玩的項(xiàng)目又增多了:游泳、摸魚、采菱角、摘蓮蓬……唯有捉蟬蛹是男女老少皆宜的玩樂。
田邊的樹,路邊的樹,院子里的樹,都能捉到蟬蛹,說是捉,其實(shí)是撿。柳樹上的蟬是極多的,操場(chǎng)外的那幾行柳樹,每天傍晚都有人光顧,許多人打著手電筒在找這種美味。蟬蛹傍晚從土里鉆出來,慢慢爬到樹上去完成它的蛻變,變成知了。但往往剛出土就被捉了去,放進(jìn)油鍋烹炸或者在鏊子上煎烤,可憐這蟲兒經(jīng)過數(shù)年的黑暗生活,剛見光明就讓生命畫了休止符。但饞極了的人們沒在乎蟬的感受,只在乎蟬的美味,尤其是支援,他半年都不知道能不能吃上一次肉,除了逮魚捉蝦解解饞,哪里有什么葷菜?稻田里、小河里的青蛙不能捉,誰都知道那是益蟲,可蟬呢?誰也沒說它是益蟲,就憑它喝樹汁,就證明它不是好東西。因此,所有捉蟬吃蟬的人都很坦然。
整個(gè)暑假,操場(chǎng)邊上都有人在捉蟬,甚至白天也有人拿嚼過的面筋來粘知了。但直到開學(xué)的前一天,伙房的校工老王頭才發(fā)現(xiàn)學(xué)校的鈴不見了!連繩子都沒了!
許多人和校長(zhǎng)一樣,以為丟的是繩子,鈴還好好的。但是村里幾個(gè)小伙子上了樹去看,確認(rèn)鈴不見了。全村的人都是被懷疑的對(duì)象,但校長(zhǎng)說:“決不能輕易亂懷疑任何人。”那些會(huì)爬樹的人,都不自在了,這鈴要是偷起來,上樹不說,還要有點(diǎn)技巧。“要用滑輪原理!”我聽到校長(zhǎng)在我家喝酒的時(shí)候這樣說。
唯獨(dú)我是最坦然的,這個(gè)時(shí)候,不會(huì)爬樹不再是我的恥辱,而是我清白的證據(jù)。所有的人,就是所有的人受懷疑,也不會(huì)懷疑我的,因?yàn)槲也粫?huì)爬樹!支援曾笑我是鴨子上不了架,又說我這鴨子還是旱鴨子,因?yàn)槲乙膊粫?huì)游泳!
鈴沒了,學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足,買不起新的。校長(zhǎng)只好到鐵匠鋪討了塊廢棄的工字鋼,打了眼兒掛在老槐樹最低的杈上,校長(zhǎng)用一個(gè)小鐵棍去敲,“咣咣”地,生硬刺耳,極不舒服。校長(zhǎng)敲得無力,我們聽著沒勁。
深秋,老槐樹的葉子落光了,露出掛過鈴的粗鐵絲,雖然沒有了鈴的重負(fù),但那鐵絲早已深陷在樹枝里,遠(yuǎn)看也像根樹枝,在支棱著。
冬天里,支援的大哥保衛(wèi)應(yīng)征入伍,是這一年村里唯一去部隊(duì)的。這讓他們家總算露了回臉,支援更是受到鼓舞,也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。興許,戴紅花穿軍裝的哥哥站在歡天喜地的鑼鼓聲里讓他太羨慕了,他決心也到部隊(duì)去,坐綠色的大卡車,坐火車……那么他至少要有一張初中畢業(yè)證才行。
支援的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸有了起色,語文老師看他的眼神也溫和了許多。支援不再是排在成績(jī)單最后的人了,老師們都常會(huì)表揚(yáng)他一兩句,雖然那力度還不太強(qiáng),但我明顯感到了威脅,判斷出支援的終極目標(biāo)是要超過我。我對(duì)此無從防范,只能多下功夫。而支援不知何時(shí)起,不玩鐵環(huán)和火柴槍了,那些浪費(fèi)的時(shí)間正在悄悄還回到他的生命里。但是事情沒按他的設(shè)想發(fā)展,他還是出事了。
事情出在鈴上。當(dāng)我們都不得不接受也開始慢慢習(xí)慣那塊舊工字鋼的咣咣聲的時(shí)候,鈴卻出現(xiàn)了。那天,我們正在上課,支援的娘哭喊著來到學(xué)校,闖進(jìn)教室,對(duì)著支援大哭,“快去看看你妹妹吧,她的頭——”支援沒等她說完,就沖了出去,他娘在后面跟著往回跑。教室里亂了套,語文老師讓我們安靜寫字,他也跑出去了,還沒出校門,校長(zhǎng)也隨即跑去了。
接下來的事,就不太妙了。
支援家的院子里,佳佳正在哇哇大哭,她的頭,卡在一個(gè)黑乎乎的東西里,那東西就是學(xué)校丟失的鈴。抱著佳佳和鈴,大家跑到村里的醫(yī)務(wù)室。加了許多芝麻油來潤滑,佳佳的腦袋才好不容易出來了,可她的兩只耳朵卻被磨了豁口,留下一輩子帶著的印記。建設(shè)心疼妹妹,沒有人注意到他找來一個(gè)大油錘,對(duì)著那鈴下了手,鈴“嗡”的一聲就散了架,裂成四片不規(guī)則的片。校長(zhǎng)也跟著坐在了地上。
周末語文老師在我家的酒桌上聊天,我才知道了具體的經(jīng)過。原來支援弄來鈴,是想用銅舌去換一把像樣的火柴槍,但是一直沒機(jī)會(huì)出手。就把鈴藏在了院子里的紅薯地窖里,每次下地窖去拿紅薯,都是支援的活兒,所以,家里人沒有誰知道這里藏著鈴。但是他的小妹妹佳佳,調(diào)皮得像個(gè)男孩,村里人說她老鼠洞里也要掏三把,她豈能放過這地窖?這天,五歲的她和幾個(gè)孩子一起玩捉迷藏,她發(fā)誓要藏一個(gè)別人找不到的地方。果然,她窺視已久的地窖這次沒上鎖——不是鎖,是地窖口上要蓋一個(gè)預(yù)先編好的枝條蓋子,再鋪上稻草,壓上石頭,一是防動(dòng)物來偷食,二是這樣也保溫,免得紅薯凍壞。今天這地窖沒上蓋,是因?yàn)榧依飫傎u了水稻,從集上買了一板車紅薯回來,正等著支援放學(xué)來了幫著放進(jìn)去呢。水稻打成大米不夠他們一家人吃的,換成紅薯就綽綽有余了。
佳佳很順利地就踩著地窖壁上的腳窩下去了,她想把自己藏在紅薯堆里,就使勁扒,后來那鈴就露出來了。她覺得好玩,想當(dāng)帽子戴,但是拿不動(dòng)。她把頭伸進(jìn)去,想試試,頭就再也拔不出來了,她的哭聲把娘引來了,也是著急糊涂,直接去找支援了。后來的結(jié)果是,語文老師和校長(zhǎng)看到了鈴,看到了撅著屁股扎到鈴里的佳佳。
鈴上有漆黑的淤泥。后來才知道,支援先把鈴藏在河里的,他潛水下去,把鈴安放在河底,結(jié)果秋天還沒過去,他又給鈴轉(zhuǎn)移了地方,因?yàn)槌醵且逄镣谏徟旱?,那地方不保險(xiǎn)。他趁著水還不太涼,把鈴撈出來,藏在地窖里。自從打算參軍入伍,支援也顧不上玩火柴槍了,這鈴也就沒出手。沒出手卻露了餡,接著就出事了。
支援的娘做了最拿手的“一鍋出四樣”,就是在一個(gè)鍋里同時(shí)做四個(gè)菜,這其實(shí)是農(nóng)家省錢的做法,但她做得很好吃,這是我父親說的。斤把二斤豬肉和蘿卜燉了,這是一道菜,旁邊是粉條加白菜,再旁邊是水豆腐,還有一樣是黃豆芽,都在一個(gè)鍋里咕嘟著。大鐵鍋的周圍還貼了發(fā)面餅子,所有的菜連同這餅子都沾了豬肉的葷氣,變得好吃無比。那天的午飯,支援的老爹陪著校長(zhǎng)、語文老師、我父親喝了好多酒,酒是本地最好的大曲,一塊八一瓶呢,他老爹平時(shí)只喝散酒的。支援的娘在鍋臺(tái)忙著,支援幫著燒鍋,側(cè)耳聽著堂屋里的喝酒和說笑聲,他一直沒敢吭氣。直到天擦黑,客人們打著飽嗝走出院子,支援的老爹出來撒尿時(shí)吐了滿地,然后倒床上打呼嚕去了。支援的娘邊收拾邊笑著說他爹吃了又吐真是浪費(fèi)了,“省給俺娘幾個(gè)吃多好!”支援這才出門去找建設(shè)和佳佳來吃飯。
本來這事也不算太大的事,偷竊學(xué)校公物,給支援一個(gè)嚴(yán)重警告啥的就行了??删驮趲滋旌?,瘦老頭帶著一群人來了,說那是古董,是寶貝。校長(zhǎng)交不出東西,只好交出了支援。事情變得不可收拾了,支援立馬成了一個(gè)有罪的人,校長(zhǎng)和全村的人都驚恐起來。支援不說建設(shè)砸壞的鈴,只說偷鈴砸鈴都是自己干的。
圍過來的人很多,我站在最外圈,踮著腳尖看。建設(shè)的肩頭一聳一聳地,還不敢哭出聲來。他娘一邊側(cè)耳聽校長(zhǎng)和瘦老頭說話,一邊準(zhǔn)備著嚎啕大哭。支援拳頭握得緊緊的,身子在發(fā)抖。就在大家估摸著會(huì)不會(huì)給支援判罪的時(shí)候,和瘦老頭一起來的那個(gè)更瘦更老的白胡子老頭,用他鼻梁上的酒瓶底和手里拿的放大鏡仔細(xì)看了鈴的碎片,之后他的話又把支援救了:“這個(gè)鈴是有些年頭了,但不是太久遠(yuǎn),文物價(jià)值幾乎沒有。加上大自然的風(fēng)吹雨淋日曬氧化和人為的撞擊,即使不砸壞,不久也會(huì)自己壞掉的?!毙iL(zhǎng)松了一口氣,“是啊,要是哪天突然壞掉,砸到學(xué)生,責(zé)任更大了呢?!?br/> 風(fēng)波就這樣平息了,有人指著支援腳底下的一汪水取笑說:“支援你尿褲子了?!敝г班蕖钡囊宦暫拷?,沖出人群,他——瘋了!
第二年,我去縣城上中學(xué),對(duì)于學(xué)校里那刺耳的電鈴聲極不習(xí)慣。那是沒有節(jié)奏的響聲,永遠(yuǎn)是那么急促。初中二年級(jí),我學(xué)了物理,明白了滑輪構(gòu)造,這才想起,支援早就在他偷鈴的時(shí)候用上這個(gè)原理了。我不知道,如果他和我一起學(xué)物理,會(huì)不會(huì)超過我。可他,永遠(yuǎn)不會(huì)進(jìn)學(xué)校的門了。
發(fā)稿/莊眉舒 zmeishu@QQ.com