●瀘州高中辦公室

成立社團(tuán)組織

學(xué)校成立了瀘州市詩(shī)詞學(xué)會(huì)首個(gè)分會(huì)，分會(huì)還成立了楹聯(lián)社，著力加強(qiáng)楹聯(lián)教育工作。 分會(huì)成員對(duì)楹聯(lián)詩(shī)詞有較高的素養(yǎng)和較強(qiáng)的創(chuàng)作能力； 多數(shù)為市詩(shī)詞學(xué)會(huì)和市楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員，成果頗豐；有的會(huì)員長(zhǎng)期從事楹聯(lián)詩(shī)詞教育教學(xué)工作，著書(shū)立說(shuō)，早有聲望。 這些會(huì)員在市詩(shī)詞學(xué)會(huì)和市楹聯(lián)學(xué)會(huì)的指導(dǎo)下?lián)螌W(xué)校詩(shī)詞楹聯(lián)教學(xué)工作，實(shí)力強(qiáng)壯，陣容龐大，為楹聯(lián)教育工作提供了師資保證。

提供經(jīng)費(fèi)保障

為了推動(dòng)詩(shī)詞楹聯(lián)教育活動(dòng)持續(xù)健康地開(kāi)展，學(xué)校黨政還盡力提供經(jīng)費(fèi)保障，每年提供楹聯(lián)詩(shī)詞教育經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元以上，用于購(gòu)置詩(shī)詞教輔資料、創(chuàng)辦報(bào)紙刊物。整個(gè)校園文化，描繪了楹聯(lián)文化的濃厚色彩。

舉辦培訓(xùn)班

學(xué)校每學(xué)年舉辦一屆楹聯(lián)詩(shī)詞培訓(xùn)班， 培訓(xùn)班的學(xué)生主要是楹聯(lián)社成員和各班的楹聯(lián)詩(shī)詞愛(ài)好者。 每周星期二下午第二節(jié)課后為培訓(xùn)時(shí)間， 教師向?qū)W生講授楹聯(lián)詩(shī)詞基本知識(shí)和楹聯(lián)詩(shī)詞創(chuàng)作的奧秘規(guī)律、切身體會(huì)、趣味故事、作品品評(píng)等，做到深入淺出，贏(yíng)得學(xué)生的一致好評(píng)，提高了楹聯(lián)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作能力。

開(kāi)展普及教育

學(xué)校鼓勵(lì)全校教職工積極參與楹聯(lián)創(chuàng)作活動(dòng)， 通過(guò)自身活動(dòng)影響和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)楹聯(lián)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。在新課改中，學(xué)校將楹聯(lián)文化作為一門(mén)研究性學(xué)習(xí)課程，鼓勵(lì)學(xué)生積極選修。在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)校要求語(yǔ)文教師將楹聯(lián)文化作為重點(diǎn)內(nèi)容加以突出，使楹聯(lián)文化在學(xué)生中得到普及。

創(chuàng)辦報(bào)刊

詩(shī)詞學(xué)會(huì)創(chuàng)辦》詩(shī)詞剪報(bào)《，有計(jì)劃、有步驟地向?qū)W生介紹古代著名詩(shī)人的楹聯(lián)詩(shī)詞，傳播楹聯(lián)詩(shī)詞創(chuàng)作的相關(guān)理論。》忠山詩(shī)苑《， 專(zhuān)為師生搭建一個(gè)創(chuàng)作展示和作品交流平臺(tái)。 自創(chuàng)辦以來(lái)已發(fā)表八百多人楹聯(lián)詩(shī)詞一千余件， 極大地鼓舞了瀘高師生的創(chuàng)作激情， 展現(xiàn)了瀘高師生輝煌的創(chuàng)作業(yè)績(jī)。 開(kāi)展以『普通高中人文教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施與研究』為題的省級(jí)課題研究， 出版了瀘高歷史上第一本學(xué)生楹聯(lián)詩(shī)詞集》朝陽(yáng)集《，集中展現(xiàn)了近三百名學(xué)生的楹聯(lián)詩(shī)詞三百多件， 在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛影響。 校刊》瀘高教育苑地《，為瀘高廣大教職員工開(kāi)辟了『詩(shī)教苑地』專(zhuān)版，學(xué)校按每件作品一百元獎(jiǎng)勵(lì)教職工積極創(chuàng)作楹聯(lián)詩(shī)詞， 三年累計(jì)發(fā)表了四十余名教職員工的楹聯(lián)詩(shī)詞近一百件。

加強(qiáng)楹聯(lián)文化建設(shè)

學(xué)校向全社會(huì)有獎(jiǎng)?wù)骷虒W(xué)大樓、綜合大樓、藝體館、食堂、校門(mén)等方面的楹聯(lián)，并將獲獎(jiǎng)楹聯(lián)裝飾在相應(yīng)的楹柱上。 還修瀏陽(yáng)、南京等全國(guó)性中華詩(shī)詞研討會(huì)或校園楹聯(lián)詩(shī)詞教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流。 瀘州高中楹聯(lián)詩(shī)詞教育經(jīng)驗(yàn)主要表現(xiàn)在：

楹聯(lián)是我國(guó)獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)形式。 在中學(xué)生中開(kāi)展楹聯(lián)教育活動(dòng)， 對(duì)于繼承我國(guó)優(yōu)秀文化藝術(shù)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、 提高學(xué)生藝術(shù)審美能力和創(chuàng)造能力等方面都有重要意義。 瀘州高中十分重視傳統(tǒng)楹聯(lián)詩(shī)詞教育， 并取得了突出的成績(jī)。二零零四年，學(xué)校被中南大學(xué)楹聯(lián)研究所、全國(guó)》對(duì)聯(lián)學(xué)刊《和四川省楹聯(lián)學(xué)會(huì)命名為中華傳統(tǒng)文化楹聯(lián)教育基地，楹聯(lián)詩(shī)詞教育經(jīng)驗(yàn)先后在太原、深圳、建文化廣場(chǎng)，出版楹聯(lián)詩(shī)詞集。加強(qiáng)校本教材建設(shè)

以武成炳老師為主編，總結(jié)他本人和瀘高楹聯(lián)詩(shī)詞教育經(jīng)驗(yàn)成果，匯成》詩(shī)詞創(chuàng)作理論與實(shí)踐《一書(shū)，該書(shū)作為學(xué)校楹聯(lián)詩(shī)詞教育校本教材，標(biāo)志著瀘州高中走出了一條具有自身特色的楹聯(lián)詩(shī)詞教育之路。

參加大賽成績(jī)突出

楹聯(lián)教育有力提高了學(xué)生的詩(shī)詞創(chuàng)作水平。從一九九二年到二零一零年，瀘高詩(shī)詞學(xué)會(huì)先后組織了一千余人直接或間接參加了『屈原魂詩(shī)詞大賽』，其中四十多人獲一等獎(jiǎng)， 一百多人獲二等獎(jiǎng)，三百多人獲三等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)人數(shù)在全市最多，獲獎(jiǎng)等次在全市最高，詩(shī)詞創(chuàng)作的影響力瀘州市最大。 在每年瀘州市楹聯(lián)學(xué)會(huì)組織的全市中小學(xué)生楹聯(lián)創(chuàng)作大賽中，有五十多名瀘高學(xué)子得到了有關(guān)專(zhuān)家的贊許。 此外，瀘高學(xué)生還積極參與瀘州市詩(shī)書(shū)畫(huà)院有關(guān)專(zhuān)家的楹聯(lián)應(yīng)對(duì)，取得了較好成績(jī)。

學(xué)生走上成才之路

學(xué)生唐志，她憑借良好的楹聯(lián)詩(shī)詞功底在中央戲劇學(xué)院的專(zhuān)業(yè)考試中榮獲第一名，順利地走進(jìn)她夢(mèng)寐以求的理想的大學(xué)。 學(xué)生唐漢霖在高考中用古體詩(shī)形式寫(xiě)的作文》永遠(yuǎn)的譚嗣同《獲高考作文滿(mǎn)分，享譽(yù)大江南北。學(xué)生王林晚擅長(zhǎng)楹聯(lián)詩(shī)詞，所作》湖北賦《聞名全國(guó)，被北師大保送讀研究生。 還有許多學(xué)生利用其楹聯(lián)詩(shī)詞之長(zhǎng)叩開(kāi)了渴望已久的工作單位的大門(mén)。

輻射影響深遠(yuǎn)

學(xué)校曾與》瀘州晚報(bào)《社聯(lián)合主辦的『瀘高杯』、『瀘高合江分校杯』楹聯(lián)詩(shī)詞大賽，吸引全市一千多名中小學(xué)生參賽。二零零五年七月，瀘州市『關(guān)于傳統(tǒng)詩(shī)詞在中小學(xué)生教育中的作用』座談會(huì)在瀘州高中召開(kāi)，全市六十余名中小學(xué)校長(zhǎng)參加座談會(huì)。二零零八年十一月，重慶市江津八中派人專(zhuān)程到瀘州高中交流楹聯(lián)詩(shī)詞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二零零四年，為迎接五十周年校慶，學(xué)校面向全市征集楹聯(lián)，收到優(yōu)秀楹聯(lián)作品一百多件。這些活動(dòng)，不僅有力推動(dòng)了市內(nèi)中小學(xué)楹聯(lián)教學(xué)工作，也對(duì)省內(nèi)外周邊地區(qū)的中小學(xué)楹聯(lián)教育產(chǎn)生良好影響，充分發(fā)揮了『國(guó)示』高中在楹聯(lián)教育中的示范帶動(dòng)作用。

瀘州高中楹聯(lián)詩(shī)詞創(chuàng)作氛圍濃厚，眾多師生參與其中，形成了楹聯(lián)詩(shī)詞教育特色學(xué)校。 學(xué)校已向教育部申請(qǐng)創(chuàng)建中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校，其中傳承項(xiàng)目包括楹聯(lián)文化，這意味著，楹聯(lián)這一中華文化的瑰寶將在該校不斷發(fā)揚(yáng)光大。

（原載四川省楹聯(lián)學(xué)會(huì)》天府聯(lián)苑《2011 年第1-2 期）

楹聯(lián)講課引入P P T

現(xiàn)代教育廣泛采用多媒體手段，在楹聯(lián)進(jìn)校園的過(guò)程中，借助電腦，融入現(xiàn)代化教育手段，同樣起到了事半功倍的效果。

六月三十日，在無(wú)錫市南豐小學(xué)的禮堂里，盲人聯(lián)家蔣東永先生正在為該校全體老師講授楹聯(lián)知識(shí)，從楹聯(lián)定義到楹聯(lián)六要素、從楹聯(lián)張貼到楹聯(lián)創(chuàng)作、從平仄規(guī)律到楹聯(lián)創(chuàng)作禁忌，蔣先生妙趣橫生的講解一如以往， 只是在他身后的屏幕上，不時(shí)隨著講解變換著不同的內(nèi)容。 這是無(wú)錫市楹聯(lián)學(xué)會(huì)為了配合楹聯(lián)進(jìn)校園，為了更好地傳播楹聯(lián)文化，專(zhuān)門(mén)安排人員學(xué)習(xí)制作PPT，并根據(jù)講課內(nèi)容制作成不同的PPT 用于講課時(shí)播放。

楹聯(lián)是中華國(guó)粹，而PPT 是現(xiàn)代科技的產(chǎn)物，配以精美的圖片，讓簡(jiǎn)單的授課變得生動(dòng)形象，它的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)黑板上的板書(shū)。而將PPT 引入楹聯(lián)講課中，是傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技的結(jié)合，無(wú)錫市楹聯(lián)學(xué)會(huì)此舉是對(duì)楹聯(lián)進(jìn)校園的有力嘗試，也是探索楹聯(lián)教育的一種突破。