黃海琴，邵旭冉，趙新成

(1.鄭州大學(xué)體育系，河南鄭州 450062;2.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北武漢 430079)

對(duì)2009年法網(wǎng)男單半決賽、決賽中費(fèi)德勒的技戰(zhàn)術(shù)分析

黃海琴1，邵旭冉1，趙新成2

(1.鄭州大學(xué)體育系，河南鄭州 450062;2.華中師范大學(xué)體育學(xué)院，湖北武漢 430079)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和觀察分析等方法，對(duì)費(fèi)德勒在2009年法網(wǎng)男單半決賽、決賽的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行了比較深入的探討。結(jié)果表明，費(fèi)德勒技術(shù)全面，底線相持、主動(dòng)進(jìn)攻意識(shí)和捕捉上網(wǎng)時(shí)機(jī)的能力比較強(qiáng)，正手側(cè)身攻和放小球技術(shù)結(jié)合較好;常使用三種不同的旋轉(zhuǎn)控制比賽節(jié)奏，而且效果很好。但是反拍缺乏攻擊性，而且存在不夠穩(wěn)定的問(wèn)題，失誤較多。

法網(wǎng)單打;半決賽;決賽;技術(shù);戰(zhàn)術(shù)

網(wǎng)球男子單打是網(wǎng)球競(jìng)賽的最高水平，能給人們帶來(lái)精神上的愉悅。近年來(lái)，瑞士人費(fèi)德勒以其全面的技戰(zhàn)術(shù)稱霸網(wǎng)壇。迄今為止，他已獲得60個(gè)單打冠軍，其中包裹15個(gè)大滿貫冠軍，15個(gè)大師賽冠軍，成為史上第二位擁有奧運(yùn)會(huì)金牌的全滿貫選手，而且創(chuàng)造了連續(xù)237周排名世界第一和美網(wǎng)5連冠的記錄(公開(kāi)賽時(shí)代以來(lái)的記錄)。但是令人遺憾的是，作為一名世界公認(rèn)的球王，之前卻從來(lái)沒(méi)有在法網(wǎng)這塊紅土場(chǎng)地上拿過(guò)冠軍，之前連續(xù)4年打進(jìn)法網(wǎng)決賽，結(jié)果都是鎩羽而歸。2009年法網(wǎng)，費(fèi)德勒在半決賽中戰(zhàn)勝阿根廷名將德?tīng)柌ㄌ亓_，又在決賽中輕松戰(zhàn)勝瑞典的“黑馬”索德林，終于奪得職業(yè)生涯第一個(gè)法網(wǎng)冠軍。本文對(duì)其在2009年法網(wǎng)半決賽、決賽技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)的運(yùn)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，總結(jié)目前世界男子網(wǎng)球的競(jìng)技能力特點(diǎn)，以期為我國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平的提高提供參考。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

2009年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍費(fèi)德勒(下文用F代替)及其半決賽、決賽對(duì)手德?tīng)柌ㄌ亓_(D代替，下同)和索德林(S代替，下同)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法登錄中國(guó)期刊網(wǎng)，查閱國(guó)內(nèi)有關(guān)與網(wǎng)球技戰(zhàn)術(shù)統(tǒng)計(jì)相關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)十余篇，以此作為本文研究的理論依據(jù)。

1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法運(yùn)用SPSS11.0歸納整理F、D、S三名選手兩場(chǎng)比賽的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.3 觀察分析法通過(guò)觀察比賽錄像，獲得技術(shù)戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)信息，并搜集官方網(wǎng)站發(fā)布的技戰(zhàn)術(shù)數(shù)據(jù)指標(biāo)，對(duì)三位選手比賽的技戰(zhàn)術(shù)指標(biāo)進(jìn)行比較分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 費(fèi)德勒的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用分析

2.1.1 發(fā)球與接發(fā)球分析(見(jiàn)表1、表2) 在現(xiàn)代網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，發(fā)球和接發(fā)球是網(wǎng)球比賽重要的兩項(xiàng)擊球技術(shù)，也是最難掌握的技術(shù)。網(wǎng)球比賽是雙方以發(fā)球和接發(fā)球開(kāi)始的，發(fā)球和接發(fā)球是網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中兩個(gè)重要技術(shù)環(huán)節(jié)。在網(wǎng)球的各個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)中唯有發(fā)球是由運(yùn)動(dòng)員自己掌握，不受對(duì)方制約的技術(shù)，發(fā)球技術(shù)的好壞對(duì)比賽的勝負(fù)有很大的影響，是比賽取勝的最關(guān)鍵的技術(shù)之一，發(fā)球好可以直接得分或給自己下一板球的進(jìn)攻創(chuàng)造得分的機(jī)會(huì)。接發(fā)球是比賽中接發(fā)球方的第一板球，往往接發(fā)球方比較被動(dòng)，但是有了高質(zhì)量的接發(fā)球，可以緩解發(fā)球方給自己施加的壓力，變被動(dòng)為主動(dòng)，甚至可以直接得分。反之，比賽中如果接發(fā)球不好，除直接失分外，同時(shí)還會(huì)使自己的技戰(zhàn)術(shù)無(wú)法發(fā)揮，導(dǎo)致破發(fā)失敗。

由表1可以看出，F(xiàn)在半決賽中，一發(fā)成功率為65%，D的58%，二發(fā)得分率、接發(fā)球得分率52%、39%略高于D的43%、33%，兩人的一發(fā)得分率同為73%，Aces球方面D的16記遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于F的5記，破發(fā)球得分率38%和一發(fā)平均球速204km/h均高于F的33%、189km/h，但是雙誤比F多出了5個(gè)(1∶6)。總體來(lái)說(shuō)，在發(fā)球方面的D要占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)，發(fā)球制勝分55分高于F的50分。如果D在接發(fā)球上更進(jìn)一步的話，取勝的幾率則會(huì)大大增加。

表2可以看出F的一發(fā)成功率Aces球一發(fā)得分率、二發(fā)得分率、破發(fā)球得分率、接發(fā)球得分率均高于S，尤其是16記Aces球和67%的破發(fā)球得分率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)S，而S只在最快發(fā)球時(shí)速、二發(fā)平均球速、一發(fā)平均球速上略高于F，F(xiàn)通過(guò)發(fā)球得到了57分，而S只有28分，這說(shuō)明F在發(fā)球和接發(fā)球上占據(jù)絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。S之前與F的幾次交手全部落敗，F(xiàn)面對(duì)一個(gè)沒(méi)有大滿貫決賽經(jīng)驗(yàn)的對(duì)手，心理上的壓力會(huì)大大降低，因此，在比賽中自己的發(fā)球、接發(fā)球以及各種戰(zhàn)術(shù)組合發(fā)揮到了極致。

表1 費(fèi)德勒與德?tīng)柌ㄌ亓_在半決賽中發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計(jì)表

表2 費(fèi)德勒與索德林在決賽中發(fā)球、接發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計(jì)表

2.1.2 網(wǎng)前技術(shù)分析(見(jiàn)表3) 從表3可以看出，F(xiàn)在對(duì)D的半決賽中，總的上網(wǎng)次數(shù)與D相比較少，但是成功的次數(shù)卻比D多。兩人上網(wǎng)得分率分別是73%、61%，這說(shuō)明F的上網(wǎng)的意識(shí)和時(shí)機(jī)把握的比較好，網(wǎng)前技術(shù)略占上風(fēng)。在決賽中與S的比賽中F雖然上網(wǎng)次數(shù)只有10次，但是成功率卻很高80%，而S上網(wǎng)60次只成功了13次，通過(guò)兩場(chǎng)比賽的錄像可知，主要是通過(guò)底線正反拍的相持，當(dāng)對(duì)方回?fù)羟虺霈F(xiàn)落點(diǎn)較淺的中前場(chǎng)機(jī)會(huì)球時(shí)隨球上網(wǎng)，利用隱蔽性很強(qiáng)的正手側(cè)身功直接得分，或是在網(wǎng)前通過(guò)高壓球或截?fù)舻梅?。F是綜合型打法選手，發(fā)球、底線、網(wǎng)前都可以得分，在自己的發(fā)球局中以發(fā)球?yàn)橐劳袑ふ液线m的上網(wǎng)得分的機(jī)會(huì)。但是通過(guò)觀看錄像發(fā)現(xiàn)兩場(chǎng)比賽都沒(méi)有發(fā)球上網(wǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在網(wǎng)球的節(jié)奏之快，給對(duì)方的壓迫性也更大。

表3 費(fèi)德勒與德?tīng)柌ㄌ亓_索(半決賽)德林(決賽)上網(wǎng)技術(shù)統(tǒng)計(jì)表

2.1.3 主動(dòng)得分和非受迫性失誤的分析(見(jiàn)表4、表5) 網(wǎng)球比賽中主動(dòng)得分反映了運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)能力以及主動(dòng)進(jìn)攻意識(shí)的強(qiáng)弱。非受迫性失誤也叫主動(dòng)失誤，反映了運(yùn)動(dòng)員在比賽中的狀態(tài)的高低;從表4、表5可以看出F在半決賽中的主動(dòng)得分50分低于D的55分，但是F得非受迫性失誤29個(gè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于D的40次;在比賽中非受迫性失誤直接關(guān)系到比賽的比分趨向，在決賽中F的主動(dòng)得分57遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于S的28，非受迫性失誤兩人差別不明顯，分別為20、22，但是總得分F為98而S只有72，F(xiàn)占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。由此，說(shuō)明F的技戰(zhàn)術(shù)能力、主動(dòng)進(jìn)攻的意識(shí)和球的穩(wěn)定性比D和S都要強(qiáng)，這是F取勝的最關(guān)鍵因素。

表4 費(fèi)德勒與德?tīng)柌ㄌ亓_在半決賽中主動(dòng)得分和非受迫性失誤統(tǒng)計(jì)

表5 費(fèi)德勒與索德林在決賽中主動(dòng)得分和非受迫性失誤統(tǒng)計(jì)

2.2 費(fèi)德勒的技戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)分析

F以技術(shù)全面著稱，其各項(xiàng)技術(shù)及打法都達(dá)到了世界頂尖水平，沒(méi)有明顯的技術(shù)漏洞，有著很好的底線和網(wǎng)前技術(shù)，輕盈快速的腳步及卓越的預(yù)判能力使他成為移動(dòng)最快的球員之一，其單反控制范圍很大，切削的落點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)變化多，集速度、落點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)于一身的發(fā)球和較為強(qiáng)勢(shì)的正手，是他賴以生存的殺手锏，尤其是正手側(cè)身攻的能力。而且擊球線路變化多，角度打得很開(kāi)，落點(diǎn)也很刁鉆。在比賽中，F(xiàn)對(duì)節(jié)奏的控制能力十分出眾，他通過(guò)頻繁地交替使用上懸、下旋、平擊三種不同旋轉(zhuǎn)的球來(lái)控制整場(chǎng)比賽的節(jié)奏，以及多樣化的打法使自己立于不敗之地。發(fā)球上網(wǎng)、中場(chǎng)進(jìn)攻、底線進(jìn)攻都能保持較高的成功率。作為一名善于主動(dòng)進(jìn)攻的選手，F(xiàn)在以往的網(wǎng)球比賽中都會(huì)執(zhí)行最基本的戰(zhàn)術(shù)組合，那就是發(fā)球上網(wǎng)和正手側(cè)身攻。通過(guò)錄像分析，在半決賽、決賽兩場(chǎng)比賽中沒(méi)有見(jiàn)到F使用發(fā)球上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)，而頻繁采用正手側(cè)身攻和放小球戰(zhàn)術(shù)起到了不錯(cuò)的效果，但是其反拍缺乏一定的攻擊性，主要是以擊上旋球或削球的過(guò)度為主，而且存在不穩(wěn)定的問(wèn)題，失誤較多。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

(1)F的發(fā)球漂亮而有效。一發(fā)成功率、一發(fā)得分率、二發(fā)得分率和接發(fā)球得分率較高，他的發(fā)球速度不是最快的，但速度、落點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)結(jié)合的較好。

(2)F的網(wǎng)前勢(shì)力也是他一項(xiàng)重要的得分武器，捕捉上網(wǎng)時(shí)機(jī)的能力比較強(qiáng)，上網(wǎng)得分率很高。

(3)F主動(dòng)進(jìn)攻意識(shí)和能力較強(qiáng)，擊球穩(wěn)定性較好，非受迫性失誤較少、主動(dòng)得分、總得分較多，這是他是比賽取勝的主要原因。

(4)F技術(shù)全面，底線相持能力強(qiáng)，正手側(cè)身攻和放小球結(jié)合的較好，經(jīng)常使用三種不同旋轉(zhuǎn)的球控制比賽的節(jié)奏，而且效果很好。但是費(fèi)德勒的反拍缺乏攻擊性，而且存在不夠穩(wěn)定的問(wèn)題，失誤較多。

3.2 建議

(1)加強(qiáng)反拍攻擊性訓(xùn)練，尤其是對(duì)不同旋轉(zhuǎn)來(lái)球的訓(xùn)練，以提高擊球的攻擊性和穩(wěn)定性，增加技戰(zhàn)術(shù)組合的多樣性。

(2)在近乎完美發(fā)球的掩護(hù)下，費(fèi)德勒應(yīng)利用技戰(zhàn)術(shù)的多樣性，把移動(dòng)、發(fā)球、正手、網(wǎng)前的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

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A

2011-03-22

黃海琴(1984—)，女，河南周口人，碩士研究生，研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。