廖賜麟

(福建師范大學(xué)，福建 福州 350108)

論合唱中人聲音響的選擇與變化

廖賜麟

(福建師范大學(xué)，福建 福州 350108)

通過(guò)論述人聲音響的選擇、合唱中聲部間人聲音響的變化與統(tǒng)一，把握人聲音響與情緒的聯(lián)覺(jué)關(guān)系，通過(guò)聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系把握合唱中人聲音響的選擇與變化，就這一問(wèn)題提出一些建議和思考。

合唱;聲音音響;情緒

合唱是集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的演唱形式，向來(lái)被認(rèn)為是聲樂(lè)的最高形式。它集合了各種不同的聲音為一體，因此，也就擁有更廣泛、更豐富的色彩調(diào)節(jié)性，更廣闊的音域可能性及善變的力度伸縮性。合唱團(tuán)可以通過(guò)不同的音色組合及變化，獲得成千上萬(wàn)種與眾不同且各具特色的音響效果。選擇合適的聲音音響對(duì)演繹好曲子起著至關(guān)重要的作用。合唱團(tuán)在演唱中不僅僅一味地追求音色的和諧統(tǒng)一，更要根據(jù)曲子的特點(diǎn)進(jìn)行合唱音響的改變。合唱中哪種人聲音響效果才是表現(xiàn)作品所需要的、合唱中怎樣通過(guò)聲部間人聲音響的配合給聽(tīng)眾帶來(lái)感性體驗(yàn)、怎樣才能做到對(duì)人聲音響的合理把握?這就要求合唱中人聲音響的選擇與變化相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行思考。

一、人聲音響的選擇

(一)人聲音響直接帶給人們的是與聯(lián)覺(jué)相關(guān)的情緒體驗(yàn)

音樂(lè)領(lǐng)域中所討論的音樂(lè)的非語(yǔ)義性大部分將范圍劃分在了純音樂(lè)中，我認(rèn)為這些論點(diǎn)在合唱領(lǐng)域也同樣適用。雖然合唱中的曲子常常帶有歌詞，但是無(wú)可厚非的是，聽(tīng)眾在聆聽(tīng)合唱時(shí)最主要還是感受音響所帶來(lái)的感性體驗(yàn)。反之，這種感性體驗(yàn)對(duì)決定曲子演唱中音響的選擇也起到了決定性的作用。

這種感性體驗(yàn)到底是什么?對(duì)此問(wèn)題大部分人的認(rèn)識(shí)是，合唱團(tuán)的聲音要飽含情感，只有深情地演唱才能打動(dòng)觀眾。究竟要選擇什么樣的音響才能準(zhǔn)確表達(dá)出“情感”，我認(rèn)為，造成這種情況的主要原因是大家往往將人聲音響與情感表達(dá)直接地聯(lián)系起來(lái)，試圖要把某種音響與某一個(gè)特定的情感畫(huà)上等號(hào)，這么做的結(jié)果必然是失敗的。愛(ài)德華·漢斯力克在《論音樂(lè)的美》一書(shū)中曾指出，“音樂(lè)不描寫(xiě)任何情感，既不描寫(xiě)確定的情感，也不描寫(xiě)不確定的情感”。這句話(huà)受到了非常多人的批判與否定，很多人認(rèn)為這句話(huà)徹底否定了音樂(lè)與情感的聯(lián)系，我個(gè)人認(rèn)為這種評(píng)價(jià)有些曲解作者的意思。根據(jù)作者在書(shū)中對(duì)這個(gè)結(jié)論的論述，這句話(huà)中的“不描寫(xiě)”三個(gè)字間加入“直接”二字，能夠更加貼切一些。作者在文中說(shuō)道，“情感的明確性是與具體的想象和概念分不開(kāi)的，而后者不屬于音樂(lè)造型范圍之內(nèi)、相反，有一類(lèi)觀念可以用音樂(lè)的固有方式充分地表現(xiàn)出來(lái)。那就是一切與接收音樂(lè)的器官有關(guān)的，聽(tīng)覺(jué)可覺(jué)察到的那些力量、運(yùn)動(dòng)的比例方面的變化……”從這些文字中我們不難發(fā)現(xiàn)，情感是人們通過(guò)自己的想象才產(chǎn)生的，不是音樂(lè)直接表現(xiàn)出來(lái)。而還有一種與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的“觀念”能夠直接接收音樂(lè)的感性表現(xiàn)。這種“觀念”就是我們所說(shuō)的“聯(lián)覺(jué)”關(guān)系，而這種感性表現(xiàn)就是“聯(lián)覺(jué)”所對(duì)應(yīng)的“情緒”體驗(yàn)。也就是說(shuō)，音樂(lè)能夠直接傳達(dá)給聽(tīng)眾的是“聯(lián)覺(jué)”所帶來(lái)的“情緒”體驗(yàn)，而“情感”的出現(xiàn)，則是聽(tīng)眾在“情緒”體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“聯(lián)想”加工而成的，這一點(diǎn)在周海宏老師《音樂(lè)與其表現(xiàn)世界》對(duì)“感情體驗(yàn)在音樂(lè)中的發(fā)生過(guò)程分析”中有了很直觀的表答。

(二)從合唱音響所帶來(lái)的“情緒”體驗(yàn)入手，能更加直觀地知道所需人的聲音響效果

根據(jù)分析，由于“情感”體驗(yàn)并不直接與音樂(lè)有聯(lián)系，其中摻雜了很多聽(tīng)眾的個(gè)人因素。所以，即使給予相同的音樂(lè)音響材料，不同聽(tīng)眾所得到的“情感”體驗(yàn)也是不同的，這也是從“情感”的角度分析如何選擇合唱人聲音響，始終無(wú)法得到明確結(jié)論的主要原因。沿著這條線(xiàn)索繼續(xù)推論下去不難發(fā)現(xiàn)，先于“情感”體驗(yàn)的“情緒”體驗(yàn)無(wú)疑更加適合作為合唱中人聲音響選擇的參考。一方面，它是直接通過(guò)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)接收到的音響材料進(jìn)行“聯(lián)覺(jué)”對(duì)應(yīng)關(guān)系所得到的感性體驗(yàn)，是音響器材直接作用的結(jié)果，被用作合唱中人聲音響選擇的參考是有意義的;另一方面，“情緒”又是后續(xù)一系列聯(lián)想與情感體驗(yàn)的必經(jīng)之路，通過(guò)分析“情緒”體驗(yàn)所選擇的人聲音響最終也能將聽(tīng)眾引至合唱所希望表達(dá)的更高的意境。

根據(jù)周海宏老師《音樂(lè)與其表現(xiàn)世界》一書(shū)中對(duì)“情緒”的定義，所謂“情緒”是“對(duì)情態(tài)的體驗(yàn)”，即對(duì)情緒狀態(tài)的四個(gè)維度“興奮——抑制”、“強(qiáng)——弱”、“緊張——松弛”以及這三者運(yùn)動(dòng)發(fā)展的體驗(yàn)，而這些都能在音樂(lè)音響中找到合適的表現(xiàn)方法。具體說(shuō)就是能夠通過(guò)對(duì)不同層次的音高、音色、音強(qiáng)的組合及其變化將情緒表達(dá)出來(lái)，情緒的變化與合唱人聲音響的變化存在著統(tǒng)一性，而只要對(duì)情緒狀態(tài)四個(gè)維度與音響要素之間的聯(lián)系進(jìn)行實(shí)踐與分析，就能更加直觀地明確合唱中不同的曲子所需要的人聲音響是什么樣的。

二、合唱中聲部間人聲音響的變化與統(tǒng)一

(一)合唱人聲音響絕不能只有一種“完美”的聲音

論述了從“情緒”體驗(yàn)入手是把握音響效果的直接手段，在應(yīng)用到合唱中時(shí)，首先要避免的就是在排練和演唱合唱作品時(shí)只是機(jī)械地地追求某一種所謂的“和諧”之聲，認(rèn)為只有某種聲音才是最“完美”的。如馬革順老師所說(shuō)，“當(dāng)我們談到如何進(jìn)行掌握聲音音響的本身規(guī)律的同時(shí)，必須防止局限或停留在狹義的技術(shù)訓(xùn)練或過(guò)分品賞玩味個(gè)別聲音的‘美’，而陷入僅屬感官性的‘優(yōu)美’而‘漂亮’的聲音音響的漩渦中去。明確最美的聲音必須能夠完整地、準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)作品內(nèi)容的，而不僅屬于感官的、靜止的聲音音響?！逼娴鼐窒抻谀撤N聲音音響的“美”而沒(méi)有考慮到作品情緒的體驗(yàn)，這樣的聲音雖然聽(tīng)上去可以是“美”，但從它的音響中反應(yīng)給聽(tīng)眾的情緒體驗(yàn)卻只會(huì)是單一的、靜止的，它不能表現(xiàn)出作品情緒的變化，自然也就不能打動(dòng)聽(tīng)眾。

(二)合唱中不同情緒的表現(xiàn)是通過(guò)聲部間音響的配合完成的

合唱活動(dòng)中要注意合唱的聲音音響必須以聲部為單位形成統(tǒng)一。每一個(gè)聲部是合唱整體最基本的組織單位。如細(xì)胞是構(gòu)成生命的最小單位一樣，聲部也是組成合唱音響的最小單位，而合唱中整體人聲音響中的情緒也是以各個(gè)聲部為最小單位組合起來(lái)的。因此，讓合唱群體的音色在各聲部的范圍內(nèi)形成統(tǒng)一、和諧的聲音。統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的聲音除了能產(chǎn)生良好的共鳴外和泛音，也是使聽(tīng)眾得到穩(wěn)定情緒體驗(yàn)的必要條件。當(dāng)合唱隊(duì)中各個(gè)聲部?jī)?nèi)部的聲音高度諧和時(shí)，所產(chǎn)生的音響就能讓聽(tīng)眾感受到其中表現(xiàn)的情緒。反之，則各聲部?jī)?nèi)部所產(chǎn)生的音響必然是雜亂而不諧和的，聽(tīng)眾就無(wú)法獲知到底其中哪一些音響效果所帶來(lái)的情緒體驗(yàn)才是合唱隊(duì)想要表達(dá)給聽(tīng)眾的。

在合唱的具體實(shí)踐，到底應(yīng)該如何對(duì)各聲部的音響進(jìn)行配置?合唱的聲音音響是由一定數(shù)量的歌手組成聲部，再通過(guò)各聲部互相組合，才產(chǎn)生合唱的整體音響。如果把合唱中的人聲音響看做一個(gè)“整體”，各個(gè)聲部就是構(gòu)成整體的“部分”，各個(gè)聲部所表現(xiàn)的情緒也就是構(gòu)成“整體”所表現(xiàn)情緒的一部分。換句話(huà)說(shuō)，合唱人聲音響所表現(xiàn)的“情緒”就是通過(guò)各個(gè)聲部按照一定關(guān)系組合的結(jié)果。由于情緒的狀態(tài)非常復(fù)雜微妙而又多變，有的時(shí)候甚至充滿(mǎn)了矛盾，相對(duì)應(yīng)的在合唱中人聲音響也必須足夠的豐富豐滿(mǎn)。為了做到這種效果，各聲部在彼此結(jié)合時(shí)，相互間一定關(guān)系的要求并不是絕對(duì)的。各聲部間采用接近的音色時(shí)可以獲得疊加的情態(tài)體驗(yàn)，而聲部間如果使用不同的音色，其中不同情緒的反差所形成的對(duì)比也可以組合出特殊的情緒。下面是一些合唱作品中聲部間音響配合的例子。

Samuel Barber的合唱作品《Agnus Dei》，全曲因?yàn)樾奢^強(qiáng)的緊張感和緩慢的速度造成了“悲傷”的情緒基調(diào)。樂(lè)曲以極輕的軟起音開(kāi)始，表現(xiàn)出淡淡的憂(yōu)傷情緒。而后根據(jù)作品的要求，合唱團(tuán)通過(guò)各個(gè)聲部使用盡量相同的音色，在旋律線(xiàn)條不斷變高和音量不斷增強(qiáng)中堆積“悲傷”，最后在后半段的最高處爆發(fā)出來(lái)，在最強(qiáng)的長(zhǎng)音上將“悲傷”的強(qiáng)度和興奮度推向本曲極致，給聽(tīng)眾帶來(lái)了程度最深的“悲慟”的情緒體驗(yàn)。整首曲子以女高音聲部為主，其他聲部基本只起到襯托的作用。女高音以輕而透明的音色從中聲區(qū)進(jìn)入，在緩慢的上行中漸漸加強(qiáng)音量，而在最高音上達(dá)到最強(qiáng)。女高音聲部的音色從舒緩柔和不斷加強(qiáng)直到最后極具穿透力的高音，這種女高音聲部在不同音區(qū)音色上的不斷變化也使得合唱的整體音響不斷發(fā)生著變化，給人的情態(tài)體驗(yàn)也隨之經(jīng)歷了由“弱——強(qiáng)”、 “松弛——緊張”、“低興奮度——高興奮度”的變化。

譜例1《Agnus Dei》

中國(guó)武警男聲合唱團(tuán)演繹的《天路》。一開(kāi)始，男低音低沉、渾厚的音色鋪墊上出現(xiàn)的是男高音輕柔、明朗的音色。從整體聲音音響中能明顯感受到在低音和聲性聲部情緒中的“深沉”、“暗”與高音旋律性聲部的“快樂(lè)”、“亮”的矛盾的情緒融合。在聲性聲部的襯托下聽(tīng)眾能夠?qū)π尚月暡课⑽⒙冻龅摹翱鞓?lè)”情緒的發(fā)展變化產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受。之后和聲性聲部音響瞬間轉(zhuǎn)向激昂，音色靠向高音旋律性聲部，給予聽(tīng)眾帶有強(qiáng)烈自豪感的“快樂(lè)”、“興奮”的情緒，這種不同聲部間的沖突感以及沒(méi)有破壞合唱團(tuán)音響的整體性，反而成功的加深了聽(tīng)眾聯(lián)覺(jué)上的感受，使聽(tīng)眾的情緒體驗(yàn)得到了充分的滿(mǎn)足，對(duì)整首曲子情緒基調(diào)有了更深刻的理解。

譜例2《天路》

有時(shí)候根據(jù)作品的表現(xiàn)內(nèi)容，會(huì)出現(xiàn)前后兩段旋律雖然相似，卻因?yàn)楹铣繇懶Ч牟煌w現(xiàn)出截然不同的兩種情緒基調(diào)，通過(guò)二者的對(duì)比來(lái)增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力。《黃河大合唱》選曲《黃水謠》中，很明顯能夠聽(tīng)出三段中兩種截然相反的情緒基調(diào)，段中女聲聲部用明朗、寬廣的音色表現(xiàn)出積極、興奮的情緒，而在26小節(jié)到30小節(jié)有一個(gè)明顯的上行，將上第一段推上的情緒最高，也確定了呈示段“歡樂(lè)”的感情基調(diào)。最后的再現(xiàn)段，雖然和呈示段旋律非常相像，但是女聲聲部的音響變得輕而濃厚，整體音響表現(xiàn)出的卻是與第一段截然相反的“哀傷”的情緒。

總之，合唱隊(duì)整體音響的變化是通過(guò)各個(gè)聲部音響的改變與組合實(shí)現(xiàn)的。根據(jù)曲子情緒表現(xiàn)的需要，合唱團(tuán)可以采用不同的音響效果進(jìn)行演繹，找到對(duì)每一首曲子最合適的聲音，是增強(qiáng)其表現(xiàn)力最直接的手段之一。

三、把握人聲音響與情緒的聯(lián)覺(jué)關(guān)系

論證了情緒的聯(lián)覺(jué)關(guān)系對(duì)音響選擇上起到的作用，但情緒也是一種非常微妙的感性，如何做到選擇人聲音響來(lái)正確表現(xiàn)作品的情緒，還需要合唱隊(duì)有意識(shí)地去積累訓(xùn)練。正確把握人聲音響和情緒聯(lián)覺(jué)關(guān)系應(yīng)注意幾點(diǎn)。

(一)讀懂樂(lè)譜

樂(lè)譜是作曲家創(chuàng)作的結(jié)晶。作曲家用音樂(lè)來(lái)表達(dá)他的思想，從音樂(lè)到聽(tīng)眾經(jīng)歷了由聽(tīng)覺(jué)材料——情緒體驗(yàn)——情感體驗(yàn)的過(guò)程。因此，讀樂(lè)譜，可以從各個(gè)層次中分析出作者通過(guò)作品表現(xiàn)的思想，特別是合唱中大部分作品是帶有歌詞的，這就更加明確地告訴我們?cè)撊绾翁幚碜髌返那榫w，讀懂樂(lè)譜，是正確表現(xiàn)合唱作品的基礎(chǔ)。

(二)音響素材的積累

做到理解譜面對(duì)于準(zhǔn)確選擇人聲音響來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何將譜面信息轉(zhuǎn)化成為音響概念則需要合唱團(tuán)在平時(shí)的演唱中有意識(shí)地加強(qiáng)不同人聲音響素材的積累和訓(xùn)練，對(duì)音響的感性體驗(yàn)不僅發(fā)生在聽(tīng)眾身上，合唱隊(duì)在演唱時(shí)本身也正在進(jìn)行對(duì)音響的感性體驗(yàn)，有意識(shí)地積累這些音響素材，不斷主動(dòng)去尋找新的音響材料來(lái)獲得新的感性體驗(yàn)，使合唱隊(duì)能夠?qū)ψ约撼龅穆曇粢繇懰軒?lái)的情緒體驗(yàn)有一個(gè)更理性的認(rèn)識(shí)，才能夠在處理作品時(shí)根據(jù)自己對(duì)作品的理解和譜面的需要合理安排合唱音響，使之可以更好地再現(xiàn)音樂(lè)。

(三)生活中的感性體驗(yàn)

音樂(lè)，除了其本身優(yōu)美的旋律外，很重要的一個(gè)因素是人們能夠通過(guò)音樂(lè)音響引起的一系列感性體驗(yàn) (聯(lián)覺(jué)與聯(lián)想)與自身情感建立起良好的聯(lián)動(dòng)，這就是為什么音樂(lè)常常能使人感動(dòng)激動(dòng)人心的原因。能夠更準(zhǔn)確地把握音樂(lè)音響與聽(tīng)眾之間的感性互動(dòng)與心理活動(dòng)，才有利于合唱團(tuán)對(duì)與作品相對(duì)應(yīng)音響的選擇與變化。

總的來(lái)說(shuō)，相對(duì)于分析音樂(lè)情感來(lái)判斷合唱團(tuán)該使用何種音色，通過(guò)聯(lián)覺(jué)對(duì)應(yīng)關(guān)系分析情緒有著更加直觀、合適、合理的優(yōu)越性，而文中通過(guò)例子分析闡述了后者的可行性。合唱團(tuán)在排練演唱中，能夠從情緒體驗(yàn)的方面入手，找到更適合作品需要的音響，為聽(tīng)眾帶來(lái)更加豐富的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)和變化是最為重要的。

［1］周海宏．音樂(lè)與其表現(xiàn)的世界 ［M］．北京:中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2004．

［2］張前，邢維凱，宋瑾等．音樂(lè)美學(xué)教程 ［M］．上海:上海音樂(lè)出版社，2002．

［3］邢維凱．情感藝術(shù)的美學(xué)歷程 ［M］．上海:上海音樂(lè)出版社，2004．

［4］馬革順．合唱學(xué) ［M］．香港:宣道出版社，1992．

［5］隋星橋，高奉仁，徐武冠等．合唱與指揮 ［M］．北京:人民音樂(lè)出版社，2001．

On Selection and Change of Different Voices in Chorus

LIAO Ci－lin
(Fujian Normal University，F(xiàn)ujian 350108，China)

This paper mainly focus on how to achieve a good effect through the right selection and change of different voices in chorus．The following three aspects are the key to achieve the goal:strategies of selecting different sounds in chorus，changes and unity of different voice parts and the synesthesia between different voices and mood．

chorus;voice effect;mood

J616

A

1671－7406(2011)11－0087－05

2011－08－25

廖賜麟 (1975—)，男，福建安溪人，福建師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院講師，研究方向:音樂(lè)與合唱教學(xué)。

(責(zé)任編輯 陳 蘭)