張云星

（云南能源職業(yè)技術(shù)學院 云南 曲靖 655001）

煤炭高職院校建設(shè)校內(nèi)模擬礦井的實踐與探討

張云星

（云南能源職業(yè)技術(shù)學院 云南 曲靖 655001）

針對煤礦高職院校相關(guān)專業(yè)實施工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式過程中，校內(nèi)、校外實習實訓教學組織遇到的問題，提出了在校內(nèi)建設(shè)模擬礦井綜合實習實訓教學平臺的構(gòu)想。在充分論證校內(nèi)模擬礦井建設(shè)在工學結(jié)合培養(yǎng)煤礦專業(yè)人才中的重要作用的基礎(chǔ)上，云南能源職業(yè)技術(shù)學院大膽實踐，在足球場下建成高仿真模擬礦井，以期有效解決煤礦相關(guān)專業(yè)實習實訓中的突出問題，提高校內(nèi)實習的針對性和實效性。

煤炭高職院校；校內(nèi)模擬礦井；實訓基地；實踐

近年來，隨著煤炭行業(yè)的快速發(fā)展，煤礦專業(yè)人才較為緊缺，為解決企業(yè)用人需求，各職業(yè)院校都在擴大教育規(guī)模。同時，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （2010-2020年）》和教育部、財政部《關(guān)于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”實施工作的通知》提出：“職業(yè)教育要實行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習的人才培養(yǎng)模式；主動適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級需要，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)；參照職業(yè)崗位任職要求制訂培養(yǎng)方案，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準開發(fā)專業(yè)課程；推行任務(wù)驅(qū)動、項目導向的教學模式；加強校內(nèi)校外實訓基地建設(shè)，增加實習實訓設(shè)備投入，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量”。為此，我院參照煤礦相關(guān)專業(yè)的專業(yè)技能和崗位任職要求，制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建了基于校內(nèi)實訓基地和校外實訓基地并舉的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，形成了獨具特色的實踐性教學體系，即通過校內(nèi)實訓基地建設(shè)，培養(yǎng)學生的專業(yè)基本技能；通過校企合作，共建校外實訓基地，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能；通過建立校企人才供需關(guān)系，實施預就業(yè)與頂崗實習緊密結(jié)合的頂崗實習管理運行機制，提高學生的崗位能力。然而，在實施過程中，由于煤礦專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性，校外集中實習實訓受環(huán)境、空間等條件的制約，實習安排難度大，不能完全滿足實訓教學要求。校內(nèi)實習實訓缺乏煤礦專業(yè)綜合實訓教學平臺，各類煤礦設(shè)備難以構(gòu)建出真實的井下生產(chǎn)系統(tǒng)，實訓效果差。因此，建設(shè)校內(nèi)模擬礦井是煤炭高職院校實施工學結(jié)合、校企合作人才培養(yǎng)模式，解決煤礦專業(yè)實習實訓突出問題的有效途徑。

工學結(jié)合實習實訓中的突出問題

校外實習實訓中的突出問題 我院長期依托煤炭行業(yè)，與企業(yè)深度融合，堅持工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，辦學特色鮮明，教育教學質(zhì)量高，畢業(yè)生遍布全省各煤礦，供不應(yīng)求。近年來，工學結(jié)合實習實訓也面臨著一些突出問題。一是隨著政府機構(gòu)改革，政企分離，學校與企業(yè)不再隸屬同一主管部門，學生到企業(yè)實習再無行政主管部門的政策支持，企業(yè)擔心學生實習期間發(fā)生安全事故，不愿接收學生實習。二是校外實習實訓將面對煤礦井下艱苦，高危的生產(chǎn)環(huán)境，所有教學活動都必須嚴格遵守《煤礦安全規(guī)程》的要求，企業(yè)擔心學生安全，對下井人數(shù)和井下實習實訓內(nèi)容都有諸多限制。三是煤礦井下的供電系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、排水系統(tǒng)和采掘設(shè)備處于正常生產(chǎn)狀態(tài)，企業(yè)絕對不允許在空間狹小、有瓦斯煤塵爆炸危險的井下停下生產(chǎn)，滿足校方的實訓需求。所以，學生不可能按實訓教學要求進行設(shè)備安裝調(diào)試和故障處理等實際操作，只能走馬觀花，實訓效果差。四是煤礦地處邊遠山區(qū)，路途遙遠，交通不便，學生集中到企業(yè)實習，人數(shù)多，生活安排困難，實習費用高。

校內(nèi)實訓中的突出問題 學校經(jīng)過多年煤礦專業(yè)建設(shè)積累，通過自主購置或企業(yè)贊助，建立了采煤、機電、測量、通風和瓦斯監(jiān)測等多個專業(yè)實訓室。但由于校內(nèi)缺乏煤礦井下模擬實訓教學平臺，校內(nèi)專業(yè)實訓暴露出以下幾個主要問題：一是專業(yè)實訓室各自為陣，相對獨立，很難建立煤礦專業(yè)群之間的有機聯(lián)系，不利于學生崗位能力、專業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。二是設(shè)置在實訓車間的煤礦井下供電、通風、排水、運輸和采掘等設(shè)備缺乏配套設(shè)施，難以形成完整的工作系統(tǒng)，多數(shù)設(shè)備只能參觀，不能運轉(zhuǎn)，導致專業(yè)理論課中的實驗項目無法開展，實訓內(nèi)容中的設(shè)備安裝、調(diào)試和故障處理等操作不能有效進行，嚴重影響了實訓效果。三是在專業(yè)理論課教學中，學生缺乏煤礦井下的整體感性認識，對設(shè)備的運行狀況和主要結(jié)構(gòu)不了解，不利于專業(yè)課的學習。

校內(nèi)模擬礦井建設(shè)在煤礦專業(yè)人才培養(yǎng)中的重要作用

云南能源職業(yè)技術(shù)學院地處云南煤炭主產(chǎn)區(qū)曲靖市，是云南省唯一以煤礦專業(yè)為主體專業(yè)的高職院校，煤炭開采技術(shù)、礦山機電、工程測量和礦井通風安全等專業(yè)學生人數(shù)占在校學生總?cè)藬?shù)的80%以上。由于煤礦專業(yè)人才培養(yǎng)的特殊性，學生畢業(yè)后將面對井下艱苦、高危的生產(chǎn)環(huán)境。為培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、能發(fā)展”的煤礦專業(yè)高級技能型專門人才，在加強思想政治教育和專業(yè)教育的同時，應(yīng)通過建設(shè)校內(nèi)模擬礦井，實施基于校內(nèi)模擬礦井實訓和校外預就業(yè)與頂崗實習相融合的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，解決校外、校內(nèi)實習實訓中的突出問題，提高煤礦專業(yè)實習實訓的針對性和實效性。

將模擬礦井建成工學結(jié)合的平臺 模擬礦井是我院教師開展科研和實施工學結(jié)合培養(yǎng)煤礦專業(yè)人才的平臺，是煤礦井下實際生產(chǎn)流程與實訓內(nèi)容的載體，是學生安全、快捷、高效掌握專業(yè)操作技能的重要保障。校內(nèi)模擬礦井建設(shè)應(yīng)以典型煤礦為參照，通過巷道模擬裝飾，營造井下仿真場景，構(gòu)建真實的礦井供電系統(tǒng)、排水系統(tǒng)、通風系統(tǒng)、瓦斯監(jiān)控系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)和采掘工作面六大系統(tǒng)，滿足煤礦開采技術(shù)、通風與安全、礦山機電等專業(yè)及專業(yè)群學生的實習實訓，提高學生的專業(yè)操作技能和崗位能力，如圖1所示。

將模擬礦井建成煤炭行業(yè)職業(yè)技能培訓鑒定中心 云南省有煤礦從業(yè)人員20萬。我院模擬礦井設(shè)備設(shè)施完善，可用于開展煤礦工種職業(yè)技能培訓和鑒定。學員在真實的生產(chǎn)場景中進行職業(yè)技能培訓和鑒定，有利于提高培訓和鑒定的質(zhì)量。

將校內(nèi)模擬礦井建成煤炭科普教育基地 我院模擬礦井投入使用后，將成為云南省唯一的煤礦科普教育基地?？蓪崿F(xiàn)“三個面向”，即面向各類職業(yè)院校的師生開放，面向社會開放，面向公眾普及煤礦科學技術(shù)知識，充分發(fā)揮模擬礦井在煤炭科普教育中的作用，實現(xiàn)資源共享。

校內(nèi)模擬礦井建設(shè)概況

我院模擬礦井選址在學校足球場地下，設(shè)計和建設(shè)方案以典型煤礦為參照，緊緊圍繞煤礦專業(yè)及專業(yè)群人才培養(yǎng)目標和方案，設(shè)置模擬礦井的基本功能。為此，學院組織教師深入煤礦企業(yè)調(diào)研，收集有關(guān)資料，擬定模擬礦井建設(shè)方案。經(jīng)校專家論證，由云南省設(shè)計院參照特殊實驗室設(shè)計規(guī)范，完成模擬礦井工程設(shè)計，井巷總長度673.7米，工程概算1000多萬元，2010年5月開工，現(xiàn)已完成井下工程建設(shè)，正在進行模擬礦井六大系統(tǒng)設(shè)備安裝，2011年11月將投入使用。

圖1 云南能源職業(yè)技術(shù)學院模擬礦井平面圖

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G717

A

1672-5727（2011）11-0165-02

張云星（1957—），男，上海市人，云南能源職業(yè)技術(shù)學院副教授，研究方向為職業(yè)技術(shù)教育與煤礦機電。

（本文責任編輯：謝良才）