□ 本刊記者 安 健 張 鵬

打造特色示范中心 培養(yǎng)合格少數(shù)民族醫(yī)藥人才—專訪新疆醫(yī)科大學(xué)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心主任毛新民教授

□ 本刊記者 安 健 張 鵬

本刊：我們了解到,實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心在“國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)和評(píng)審中購(gòu)置了大量教學(xué)設(shè)備,您能從中選取2～3件高端儀器設(shè)備,并介紹它們?cè)趯?shí)驗(yàn)教學(xué)過程中顯現(xiàn)出來的突出特點(diǎn),在教育教學(xué)中發(fā)揮的作用以及使用這些設(shè)備獲得的收益嗎？

答：1.數(shù)碼互動(dòng)平臺(tái)

投資300余萬元分別組建了4個(gè)“數(shù)碼顯微互動(dòng)形態(tài)實(shí)驗(yàn)室”來提高教學(xué)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了教師與學(xué)生知識(shí)傳遞雙向、多向的實(shí)時(shí)互動(dòng)交流,拓展了教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,改善了學(xué)習(xí)效果,提高了包括組織胚胎學(xué)、微生物學(xué)、寄生蟲學(xué)、病理學(xué)等形態(tài)學(xué)科的教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.人體奧秘與生命科學(xué)展館

投資200余萬元建立了“人體奧秘與生命科學(xué)展館”,展示了解剖學(xué)各種大體、斷層和病理標(biāo)本近900件,寄生蟲、胚胎發(fā)育過程以及胚胎發(fā)育先天畸形等形態(tài)學(xué)科標(biāo)本200余件(如圖1所示)。用于本科生的實(shí)踐教學(xué),并作為科普基地接待中學(xué)生、社會(huì)各界群眾和數(shù)十所院校來展館參觀學(xué)習(xí),受到國(guó)內(nèi)同行的高度評(píng)價(jià)。

圖1 生命展館

3.蛋白質(zhì)組學(xué)平臺(tái)

蛋白質(zhì)的鑒定作為蛋白質(zhì)組學(xué)研究過程中的重要環(huán)節(jié),可以用來闡明蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、生物學(xué)功能及其在各種特定生物學(xué)代謝途徑中與各種作用因子的相互關(guān)系?！癙roteomeLab PA800目標(biāo)蛋白快速鑒定系統(tǒng)”能夠測(cè)定蛋白質(zhì)等電點(diǎn)和分子量,提供高分辨率的肽譜和糖譜,或分離后進(jìn)行質(zhì)譜鑒定,使研究過程更為簡(jiǎn)單、快速。流式細(xì)胞儀集中了單克隆抗體技術(shù)、激光技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、細(xì)胞化學(xué)和免疫化學(xué)技術(shù)。目前在此平臺(tái)(如圖2所示)開展了細(xì)胞周期分析、細(xì)胞凋亡檢測(cè)、淋巴細(xì)胞亞群分析、微泡檢測(cè)、樹突狀細(xì)胞檢測(cè)等研究。

圖2 蛋白質(zhì)組學(xué)平臺(tái)

目前有很多科研項(xiàng)目包括維吾爾族婦女宮頸癌的血漿蛋白質(zhì)組學(xué)研究、食管癌放療前后的血漿蛋白質(zhì)組學(xué)研究、宮頸癌放療前后的血漿蛋白質(zhì)組學(xué)研究、維醫(yī)維藥的療效及作用靶點(diǎn)的蛋白質(zhì)組學(xué)研究、新疆脹果甘草總黃酮的鑒定、孕馬尿中雌激素的鑒定等依托此平臺(tái)開展。利用此平臺(tái)還獲得多項(xiàng)科研項(xiàng)目并發(fā)表多篇科研論文。2010年“濾泡輔助性T細(xì)胞在細(xì)粒棘球蚴感染中的作用和機(jī)制研究”“抗原呈遞元件APM表達(dá)缺失對(duì)宮頸癌進(jìn)程的標(biāo)記作用及其與HPV感染的關(guān)系研究”“宮頸癌前病變的HPV感染、血清抗體免疫應(yīng)答和血清蛋白標(biāo)志物研究”“哈薩克族食管癌中基因甲基化與其表達(dá)關(guān)系的研究”“水通道蛋白對(duì)子宮頸癌細(xì)胞系的遷移及轉(zhuǎn)移潛能研究”“潰結(jié)安對(duì)維醫(yī)分型潰瘍性結(jié)腸炎結(jié)腸組織轉(zhuǎn)錄組學(xué)表達(dá)譜的影響”“細(xì)粒棘球絳蟲BCG-egG1Y162重組疫苗的構(gòu)建和保護(hù)機(jī)制研究”“人脂肪干細(xì)胞向表皮干細(xì)胞分化的研究”等項(xiàng)目獲得國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目。此外,還有許多項(xiàng)目獲得省部級(jí)和自治區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目資助。2010年共發(fā)表各類論文209篇,其中核心期刊68篇,SCI收錄3篇,教改論文25篇。

本刊：2005年教育部啟動(dòng)了“高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)和評(píng)審工作”,并出臺(tái)了相關(guān)文件,使高校對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)思想的認(rèn)識(shí)有了不同程度地提高。您認(rèn)為貴校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)教師在教育理念方面有哪些轉(zhuǎn)變？

答：解放思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念、引入現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)教學(xué)技術(shù)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，建立較完善的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織和管理機(jī)制，改變傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式，在實(shí)驗(yàn)類型的設(shè)置上改革以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主導(dǎo)的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，在保留基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大開放性實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目比例，引導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探索性學(xué)習(xí)”“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)”；提高學(xué)生醫(yī)學(xué)實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養(yǎng)具有較高實(shí)驗(yàn)操作技能、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和新疆經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的醫(yī)學(xué)合格人才，為新疆各民族人民群眾的身體健康培養(yǎng)醫(yī)學(xué)后備軍。

本刊：實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在建設(shè)過程中結(jié)合學(xué)校實(shí)際與院系學(xué)科特點(diǎn)形成了鮮明的特色,請(qǐng)問貴中心在建設(shè)和評(píng)審過程中形成的突出特色是什么？

答：中心自2001年建立以來圍繞醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、隊(duì)伍建設(shè)、管理模式和運(yùn)行機(jī)制等方面不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新,2008年被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。中心特色主要有以下3個(gè)方面：

1.構(gòu)建少數(shù)民族實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,培養(yǎng)合格的少數(shù)民族醫(yī)藥人才

新疆醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展不僅需要大量的漢族醫(yī)藥人才,更需要大量的少數(shù)民族醫(yī)藥人才。建校以來,我校每年招收少數(shù)民族學(xué)生占全部學(xué)生數(shù)的50%以上,同國(guó)內(nèi)其他醫(yī)學(xué)院校相比,這是我校的一個(gè)突出特點(diǎn)。對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容方面做了兩次比較大的調(diào)整,實(shí)行了“五統(tǒng)一”教學(xué),即統(tǒng)一培養(yǎng)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)程、統(tǒng)一考試標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)驗(yàn)課的具體實(shí)施中,適當(dāng)保留部分經(jīng)典驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn),放慢教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃,同時(shí)根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)、性格開朗等特點(diǎn),增加實(shí)驗(yàn)組數(shù),為他們提供更多的動(dòng)手、參與機(jī)會(huì)。通過“小組討論式實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法”和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、開放性實(shí)驗(yàn)以及SRTP等各種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),培養(yǎng)了一大批動(dòng)手能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神的少數(shù)民族醫(yī)學(xué)人才,尤其是開放性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)收獲頗豐。少數(shù)民族實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已成為我校承擔(dān)的“國(guó)家人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的重要組成部分。

2.與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育接軌,擴(kuò)大了對(duì)周邊地區(qū)和國(guó)家的醫(yī)學(xué)教育輻射

自2001年開始,我中心承擔(dān)了留學(xué)生全部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)(如圖3所示)。在近十年的教學(xué)實(shí)踐中從實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃與內(nèi)容等方面,參照我校普通本科教學(xué)以及目前國(guó)際醫(yī)學(xué)教育的要求予以適當(dāng)補(bǔ)充與完善。各專業(yè)科室完成了專供留學(xué)生使用的英文實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和留學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)試卷的編制,并建立了規(guī)范的實(shí)驗(yàn)考核方式,從而形成具有我校特色的留學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,并逐步與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育接軌。2006～2009年,我校培養(yǎng)的留學(xué)生回國(guó)參加英聯(lián)邦執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試連續(xù)4年通過率在90%以上,良好的教學(xué)效果和質(zhì)量使我校的留學(xué)生教育由南亞擴(kuò)展到中亞和中東。

圖3 留學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中心上課

3.機(jī)能學(xué)的整合實(shí)驗(yàn)教學(xué),促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

2001年,本實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心對(duì)生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行整合,組成了一門嶄新的實(shí)驗(yàn)課—機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)課,并創(chuàng)建了網(wǎng)絡(luò)信息化機(jī)能教學(xué)實(shí)驗(yàn)室。2006年利用日元貸款和省部共建所購(gòu)置的一批設(shè)備,組建了機(jī)能學(xué)拓展實(shí)驗(yàn)室,開展開放性設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力起到促進(jìn)作用。2007年成功舉辦了全國(guó)機(jī)能學(xué)教學(xué)研討會(huì),機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革得到參會(huì)專家的一致肯定。

本刊：設(shè)備利用率低是各高校實(shí)驗(yàn)室管理工作面臨的一大難題,貴中心在維護(hù)和保障現(xiàn)有設(shè)備正常運(yùn)行,為教育教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)方面采取了哪些措施？

答：為提高設(shè)備利用率,我中心從實(shí)驗(yàn)室開放、加強(qiáng)日常維護(hù)等方面開展了下列工作：

1.針對(duì)本科生開展設(shè)計(jì)性和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn),中心的開放性實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間、空間、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)等方面向?qū)W生充分開放,提高了教學(xué)資源的使用效率,加強(qiáng)了學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練的積極性和能動(dòng)性。

2.我中心各實(shí)驗(yàn)平臺(tái)免費(fèi)為研究生和科研人員提供服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo),提高儀器設(shè)備的使用率。

3.設(shè)有專門的實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)設(shè)備日常維護(hù),及時(shí)與廠家聯(lián)系對(duì)研究生和教師進(jìn)行培訓(xùn),進(jìn)一步掌握儀器設(shè)備的使用方法以延長(zhǎng)其使用壽命。

4.利用自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室配套項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)對(duì)大型儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)和科研項(xiàng)目的開展予以扶持,從而提高設(shè)備利用率。

本刊：中心在國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)中積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)取得了豐碩的成果,其中很多經(jīng)驗(yàn)和成果值得推廣與借鑒,您能給我們介紹貴中心近期取得的較為突出的建設(shè)成果嗎？

答：1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式創(chuàng)新

2010年暑期在解剖教研室開展了“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)模式”探索。35天中在高年資解剖學(xué)教授帶領(lǐng)下,16名青年教師和45名本科生開展了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)模式探索活動(dòng)(如圖4所示)。師生平均每天工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10小時(shí),制作解剖學(xué)標(biāo)本560件,斷層標(biāo)本近300件,維修完善標(biāo)本500件,搶救損壞標(biāo)本60件。不僅改善了解剖教學(xué)標(biāo)本在應(yīng)用過程中損耗和庫(kù)存量日益減少以及購(gòu)買資金不足的現(xiàn)狀,而且對(duì)青年教師的實(shí)驗(yàn)技能進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。更值得一提的是大學(xué)生在標(biāo)本制作的過程中了解并直接感受到了人體結(jié)構(gòu)的奧妙,更深地理解醫(yī)學(xué)解剖理論知識(shí),同時(shí)發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新性思維提高標(biāo)本制作技能,提升了學(xué)生尊重標(biāo)本的道德素養(yǎng)。實(shí)踐證明,此項(xiàng)活動(dòng)不僅使我院的老教授發(fā)揮傳幫帶的光榮傳統(tǒng),積極培養(yǎng)青年教師,使得教學(xué)隊(duì)伍后繼有人；而且進(jìn)一步提高了本科生實(shí)踐動(dòng)手能力,激發(fā)了他們參加實(shí)踐活動(dòng)的熱情和興趣；同時(shí)也為我院在實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及教與學(xué)結(jié)合方面提供了有益的嘗試。

圖4 大學(xué)生在教師指導(dǎo)下自制標(biāo)本

2.舉辦實(shí)驗(yàn)技能大賽

為了提高青年教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的實(shí)驗(yàn)技能水平,提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,本著“強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論水平,增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神大學(xué)生”的宗旨,我中心每年舉辦一次青年教師實(shí)驗(yàn)技能大賽。2011年1月7至13日舉辦了本年度的青年教師及實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員實(shí)驗(yàn)技能大賽。大賽采取專家評(píng)議、現(xiàn)場(chǎng)決賽、公平競(jìng)爭(zhēng)的原則,由專家組對(duì)各位參賽教師的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)教案進(jìn)行集中觀摩、打分、評(píng)審,最終在參賽的60名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員中評(píng)選出9名優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員和1個(gè)優(yōu)秀組織單位并予以獎(jiǎng)勵(lì),大賽對(duì)提高青年教師的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平起到了促進(jìn)作用。

3.舉辦大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及設(shè)計(jì)大賽

為了進(jìn)一步培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉和提高創(chuàng)新能力、深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)成才的積極性和主動(dòng)性,2010年12月2日實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心舉辦了首屆“大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)大賽”,由全校本科生自由選題、申報(bào),通過專家初評(píng),最終來自不同年級(jí)、不同專業(yè)的24個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)入了最后的答辯環(huán)節(jié)。共有110多名本科生參與了此次大賽,示范中心對(duì)參賽項(xiàng)目立項(xiàng)并提供經(jīng)費(fèi)資助。

本刊：貴中心在提高地區(qū)人民生活水平,維護(hù)群眾健康方面開展了哪些有益工作？

答：1.醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)：示范中心為各層次、各專業(yè)學(xué)生醫(yī)學(xué)實(shí)踐技能訓(xùn)練提供了平臺(tái),尤其是培養(yǎng)了大量少數(shù)民族醫(yī)藥人才和留學(xué)生醫(yī)學(xué)人才。

2.針對(duì)新疆各民族高特發(fā)疾病開展各種科研工作。利用示范中心的各種平臺(tái)提供儀器設(shè)備和技術(shù)支持,從分子水平和基因水平開展各項(xiàng)科學(xué)研究,對(duì)新疆地方病，如維吾爾族宮頸癌、哈薩克族食管癌、維吾爾族糖尿病、代謝綜合征方面開展基因多態(tài)性、早期預(yù)警指標(biāo)、分子發(fā)病機(jī)制的研究,探索各種疾病發(fā)生的機(jī)理和藥物作用靶點(diǎn),為治療各種疑難疾病提供基礎(chǔ)理論依據(jù),為提高各民族健康水平做好基礎(chǔ)研究工作。

編后語：

新疆醫(yī)科大學(xué)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在建設(shè)過程中結(jié)合學(xué)校特色與民族需求,從設(shè)備配備、教育模式、實(shí)驗(yàn)室管理等方面開展了一系列有益的嘗試,提高了學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力,培養(yǎng)了合格的醫(yī)藥人才。中心在教師隊(duì)伍建設(shè)、更新教育理念以及與國(guó)際醫(yī)學(xué)教育接軌等方面積累的成功經(jīng)驗(yàn)也同樣值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。在本次采訪過程中,我刊得到了中心主任毛新民教授、副主任孫玉萍副教授的大力支持,在此向他們表示感謝,同時(shí)祝愿新疆醫(yī)科大學(xué)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心不斷開拓創(chuàng)新、勇創(chuàng)佳績(jī)。