張理剛

江蘇的陳濤同學問：

老師經(jīng)常告訴我們，要進行課前預習，我也知道要課前預習，但在預習時只是把書本隨便翻翻，有時間時就預習，沒時間就算了。就算預習，也只是讀讀生字、課文而已。慢慢地，我就習慣于“上課聽著老師講，課后圍著習題轉(zhuǎn)，考試之前拼命干”的殘缺式學習方法。因此，每次上課我總是不敢舉手發(fā)言，只能做一個聽眾。我該如何改變這種狀況呢？

哈星丁請張老師回答

每個人都有惰性，如果你能經(jīng)常提醒自己，監(jiān)督自己，并且長期堅持認真預習，那么你一定能養(yǎng)成良好的預習習慣。我建議你不妨從以下幾方面入手：

1.一般來說，適度的預習應該是：重溫相關知識，掃清聽課障礙；大致了解新課的內(nèi)容和思路；找出疑難問題和需要深入研究的問題。

2.預習時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學、家長詢問，仍然沒有解決的問題要作出標記，以便在課堂上有重點地學習。

3.要學會在書上做不同的標記，如在重點的內(nèi)容下面標“△”，在有疑問、不理解的地方打上“？”等，以便在課堂學習時多留心聽講。

4.有的同學經(jīng)過一段時間的預習后，感到自己的學習成績并沒有明顯的提高，就想放棄預習。這是不可取的，因為學習成績與多種因素相關，只有在做好預習的同時，抓好其他學習環(huán)節(jié)，才能取得令人滿意的結(jié)果。

5.切記不要盲目地去預習或者干脆不預習，而要主動地向老師或高年級的同學請教，總結(jié)出一套適合自己的、行之有效的預習方法。

6.另外，對于自己不感興趣的課文內(nèi)容，也要慢慢培養(yǎng)學習興趣，久而久之，就會養(yǎng)成主動預習的好習慣了。

總的來說，預習是為了提高聽課效率，加強理解，培養(yǎng)獨立思考等自學能力。任何好習慣的培養(yǎng)都要從最初抓起?！傲己玫拈_始就是成功的一半”。希望你能養(yǎng)成一個良好的預習習慣。