教育部：職業(yè)教育改革試點地區(qū)公布

教育部近日公布了改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的試點地區(qū)。

天津市、遼寧省、吉林省長春市、上海市嘉定區(qū)、江蘇省、江西省、河南省、湖北省、廣東省佛山市順德區(qū)、中山火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、重慶市、四川省德陽市、云南省部分市州成為建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的辦學(xué)體制機制，創(chuàng)新政府、行業(yè)及社會各方分擔(dān)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)機制，推進校企合作制度化的試點地區(qū)。

北京市、天津市、河北省、遼寧省、黑龍江省部分市、安徽省部分市縣、福建省、河南省、湖南省、廣西壯族自治區(qū)、海南省、陜西省、甘肅省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)成為開展中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)規(guī)范化建設(shè)，加強職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊伍建設(shè)，探索職業(yè)教育集團化辦學(xué)模式的試點地區(qū)。

廣西壯族自治區(qū)、四川省、貴州省畢節(jié)地區(qū)、云南省部分市州、青海省成為開展民族地區(qū)中等職業(yè)教育 “9+3”免費試點，改革邊疆民族地區(qū)職業(yè)教育辦學(xué)模式和人才培養(yǎng)體制，加快民族地區(qū)、經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展的試點地區(qū)。

內(nèi)蒙古自治區(qū)成為建立中等職業(yè)教育工作督導(dǎo)體系的試點地區(qū)。

北京市部分區(qū)、吉林省長春市、上海市、江蘇省部分市、浙江省部分市、山東省部分市、河南省商丘市、湖南省部分市、廣東省廣州市、廣西壯族自治區(qū)部分市成為開展地方政府促進高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點地區(qū)。

北京市、天津市、上海市、廣東省、甘肅省部分市成為探索建立職業(yè)教育人才成長“立交橋”，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的試點地區(qū)。

《光明日報》

教育部、人社部：加強職校班主任工作

教育部、人力資源和社會保障部近日就加強中等職業(yè)學(xué)校班主任工作出臺意見，要求各地落實教育部等六部門《關(guān)于加強和改進中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》，認真做好中職學(xué)校班主任的配備和選聘工作。

意見要求，中職學(xué)校每個班級必須配備一名班主任，班主任應(yīng)由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)的教師擔(dān)任。學(xué)校根據(jù)需要可以配備助理班主任。學(xué)校應(yīng)完善班主任日常管理制度，建立班主任工作檔案和考核機制，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘用（聘任）、獎勵、工資發(fā)放的重要依據(jù)。

意見要求，各級教育、人力資源和社會保障行政部門要將中職學(xué)校班主任培訓(xùn)納入教師全員培訓(xùn)計劃，組織開展國家級、省級、地（市）級、縣級班主任培訓(xùn)。學(xué)校要制定本校班主任培訓(xùn)計劃，初次擔(dān)任班主任的教師必須進行崗前培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后上崗。 ）

（中國教育新聞網(wǎng)）

河北：58所院?！氨F”打造“大高職”

將全省58所高職院校各自的優(yōu)勢合起來形成辦學(xué)優(yōu)勢再與本省大產(chǎn)業(yè)企業(yè)聯(lián)合，真正形成產(chǎn)教合一的 “大高職教育”，這是近日召開的河北省高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議確定的發(fā)展戰(zhàn)略。

為了把全省58所高職院校各自的辦學(xué)優(yōu)勢進行整合，河北決定建立校際合作育人機制，學(xué)校間實行資源共享、教師互聘、課程互選和學(xué)分互認。施行學(xué)分制和彈性學(xué)制，完善學(xué)分制管理，推行生產(chǎn)性教學(xué)項目轉(zhuǎn)換學(xué)分制度。同時，建立校企合作育人機制。選擇與國家、河北省產(chǎn)業(yè)規(guī)劃及經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密、布點量大的專業(yè)，按照校企聯(lián)合、共建共享、邊建邊用的原則，建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，滿足專業(yè)共性需求。依據(jù)企業(yè)人才需求確定建設(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)目標，系統(tǒng)設(shè)計專業(yè)課程體系。以企業(yè)技術(shù)應(yīng)用為重點，建設(shè)涵蓋教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價的數(shù)字化專業(yè)教學(xué)資源。以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，為高等職業(yè)院校師生、企業(yè)和社會學(xué)習(xí)者提供資源檢索、信息查詢、資料下載、教學(xué)指導(dǎo)等服務(wù)，建設(shè)一批教學(xué)資源庫。

《中國教育報》

陜西:實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職教發(fā)展工程

陜西省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、財政廳近日共同制定 《陜西省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程實施方案》，從2011年至2013年，實施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展工程，全面推動中等職業(yè)教育面向農(nóng)村辦學(xué)，增強中等職業(yè)教育服務(wù)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的針對性和實效性。

據(jù)介紹，陜西將以楊凌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育集團為龍頭，縣級職業(yè)教育中心為載體，鄉(xiāng)、村成人文化技術(shù)學(xué)校為主陣地，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會和行業(yè)組織為依托，結(jié)合關(guān)中、陜南、陜北不同地域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點，加快構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，加強新型農(nóng)民職業(yè)技能培訓(xùn)，主要以學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)結(jié)合、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合、理論輔導(dǎo)與現(xiàn)場指導(dǎo)結(jié)合等方式，推進“人人技能工程”，每年培訓(xùn)新增勞動力10萬人、新型農(nóng)民10萬人。

未來幾年，陜西將在每個市分別確定2個試點縣，以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新產(chǎn)品開發(fā)和新成果推廣為主要培訓(xùn)內(nèi)容，建設(shè)10個高等職業(yè)教育、20個中等職業(yè)教育涉農(nóng)專業(yè)點及實驗基地，努力擴大涉農(nóng)專業(yè)招生規(guī)模，提高農(nóng)業(yè)職業(yè)教育服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的能力和水平。

（中國教育新聞網(wǎng)）

海南:旅游職業(yè)培訓(xùn)鑒定項目啟動

海南省將加大旅游從業(yè)人員就業(yè)準入、崗前培訓(xùn)、技能鑒定的工作力度，即將開展27類旅游職業(yè)培訓(xùn)鑒定項目,為國際旅游島建設(shè)提供強大的人才支撐和保障。

海南省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心代表省人力資源社會保障部門發(fā)布了即將開展的27類CETTIC旅游職業(yè)培訓(xùn)鑒定項目，包括：旅游酒店管理師、酒店行政管理師、房務(wù)接待管理師、中餐管理師、西餐管理師、康體休閑管理師、旅游人力資源管理師、安保消防管理師、酒店物力維護師、酒店物料采供管理、旅游酒店崗位實操、旅游房車管理師、游艇養(yǎng)護師、游艇駕駛操作員、高爾夫球場管理師、高爾夫球童、海上救生員、國際旅游服務(wù)職業(yè)外語（英語、法語、德語、日語、俄語、韓語）、旅游咨詢師、旅游業(yè)務(wù)操作師、旅游導(dǎo)購師、旅游景區(qū)管理師、旅游經(jīng)營管理師、旅游項目策劃師、旅游市場營銷師、旅游質(zhì)量監(jiān)控師、旅游誠信管理師。

目前，海南省的海南創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)中心已經(jīng)或正在開展的培訓(xùn)項目有旅游咨詢師、旅游酒店管理師、旅游業(yè)務(wù)操作師、旅游酒店管理實操等。還將針對已經(jīng)頒布國家標準的會展策劃師、高爾夫球童、海上救生員等項目開展試驗性職業(yè)技能鑒定。

《海南日報》

中央農(nóng)廣校:30年培訓(xùn)農(nóng)民2.4億人次

中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校建校30年來，多形式、多層次、多渠道開展農(nóng)民教育培訓(xùn)，累計進行實用技術(shù)培訓(xùn)2.4億人次，綠色證書培訓(xùn)1200多萬人，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)3921萬人次。

目前，中央農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)單位21家，省級農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校39所，地(市)級分校 336所，縣級分校2184所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班11929個，擁有一支6.2萬人的師資隊伍，形成了一個覆蓋全國、上下貫通的五級辦學(xué)體系，已經(jīng)成為中國農(nóng)民教育培訓(xùn)的主力軍。

《人民日報》