孫 燕

(東北林業(yè)大學(xué) 理學(xué)院，哈爾濱150040)

一、深化對大學(xué)生社會主義核心價值體系教育重要性的認識

十六屆六中全會和十七大都要求全社會將學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系當成現(xiàn)階段理論學(xué)習(xí)的重中之重［1］，大學(xué)作為理論學(xué)習(xí)的重要基地，加強對大學(xué)生的社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)也成了應(yīng)有之義。大學(xué)學(xué)習(xí)是理論學(xué)習(xí)和社會實踐的承接點，加強大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的社會品格，可以為大學(xué)生進入社會指明方向。要切實加強大學(xué)生的社會主義核心價體系教育，真正讓大學(xué)生理解社會主義核心價值體系的精神實質(zhì)，并用社會主義核心價值理論來指導(dǎo)實踐，學(xué)校和大學(xué)生都要深化對社會主義核心價值體系的重要性認識，使它真正為大學(xué)生提供理論指導(dǎo)。

(一)學(xué)校是大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的第一責(zé)任人

學(xué)校是理論學(xué)習(xí)最主要的基地，肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要責(zé)任，學(xué)校必須認清自己是大學(xué)生社會主義核心價值體系教育第一責(zé)任人的重要性，利用學(xué)校資源優(yōu)勢切實加強大學(xué)生社會主義核心價值體系的教育。第一，要在學(xué)校教學(xué)任務(wù)中加入社會主義核心價值體系教育的內(nèi)容。安排一定的課時用于社會主義核心價值體系的理論學(xué)習(xí)，對思想政治教師的考核也應(yīng)該包含社會主義核心價值體系教育的考核，要購買專門的學(xué)習(xí)書籍，研究學(xué)生特點，開創(chuàng)示范講授核心價值體系理論課堂，營造學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的濃厚氛圍。第二，要加強對學(xué)校教師和職工的社會主義核心價值體系教育，充分發(fā)揮教職工“為人師表”的示范作用。學(xué)生的可塑性強，容易受周圍事物的影響和帶動，所以榜樣的影響力非常大。大學(xué)生和老師的交流機會比較多，如果教師能夠率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系，那么大學(xué)生就更容易接受社會主義核心價值體系的教育。第三，對學(xué)生的考試和考核中要加入社會主義核心價值體系的內(nèi)容。學(xué)校的考核和考試結(jié)果有的會直接影響大學(xué)生進入社會的機會。例如，在大學(xué)期間擔(dān)任過學(xué)生干部或是班干部的學(xué)生會更容易被企業(yè)或是用人單位看重。學(xué)校對學(xué)生的考核大多是以學(xué)校開設(shè)的課程成績以及學(xué)生在學(xué)校活動中的表現(xiàn)來評價一個學(xué)生的，其實相對于其他的指標，學(xué)生的思想品德和道德修養(yǎng)對于以后的工作會更重要，因此學(xué)校在推選學(xué)生干部或向企業(yè)推薦學(xué)生的時候，應(yīng)將學(xué)生學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系的情況作為參考，確保更加客觀、更加全面地考察學(xué)生。只有學(xué)校真正承擔(dān)起加強大學(xué)生社會核心價值體系的教育責(zé)任，從上至下，從教師到學(xué)生都掀起學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系的熱潮才能真正帶動大學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，大學(xué)生才能認真地學(xué)習(xí)好社會主義核心價值體系。

(二)學(xué)生本身是社會主義核心價值體系教育的決定因素

“內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因，外因可以加速或延緩事物的發(fā)展過程，外因要通過內(nèi)因起作用?！贝髮W(xué)生社會主義核心價值體系教育的結(jié)果如何起決定作用的還是大學(xué)生本身，只有讓學(xué)生認識到學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的重要性，真正從內(nèi)心愿學(xué)、真學(xué)、學(xué)懂，這樣才可能利用理論指導(dǎo)實際行動，大學(xué)生才能真正踐行社會主義核心價值體系。第一，要研究大學(xué)生的特點，迎合大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點［2］。大學(xué)生不喜歡純理論性質(zhì)的學(xué)習(xí)教育，特別反感強制性的理論灌輸，因此對大學(xué)生進行社會主義核心價值體系教育要結(jié)合大學(xué)生關(guān)心的熱點問題，用核心價值體系理論分析現(xiàn)實問題，讓學(xué)生在與社會的接觸中了解社會主義核心價值體系，理解體系的精神實質(zhì)。每次學(xué)習(xí)都要有理論和現(xiàn)實的突破點，這樣才能喚起大學(xué)生學(xué)習(xí)理論的興趣，激發(fā)大學(xué)生自身的學(xué)習(xí)熱情。第二，要探索更平等的教育方式［3］。要用引導(dǎo)的方式，要將他們作為一個平等交流的對象，作為一個獨立的主體而不是學(xué)校的附屬物，最好是以朋友或是傾聽者的立場加強與大學(xué)生的交流，以期更好地了解大學(xué)生的心理需求，進而制定有效的教育方式加強對大學(xué)生的理論引導(dǎo)。要本著真心幫助大學(xué)生走出誤區(qū)的宗旨誠懇地同他們交流，分析存在的問題，調(diào)動他們的熱情，探索解決問題的正確方法，讓他們自己認識到自己的不足，最終主動地解決問題。通過這樣從交流到引導(dǎo)再到互動的過程，引起大學(xué)生對社會主義核心價值體系重要性的認識。

二、探索有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的渠道

當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都更加豐富多彩，特別是網(wǎng)絡(luò)的普及極大地豐富了大學(xué)生的課余生活和獲取各種專業(yè)知識的途徑。另外現(xiàn)代大學(xué)生更注重自己綜合能力的培養(yǎng)，除了學(xué)習(xí)基本的專業(yè)知識外，許多學(xué)生還有自己的一技之長。要在大學(xué)生中開展社會主義核心價值體系教育就要結(jié)合現(xiàn)代大學(xué)生的特征，拓寬渠道，讓大學(xué)生在各個層面都能受到社會主義核心價值體系的教育。

(一)充分發(fā)揮學(xué)校傳統(tǒng)理論課的作用

在我國，理想政治課是傳統(tǒng)的對學(xué)生進行理論教育的陣地，學(xué)校對學(xué)生進行理論教育就是為了給學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀提供正確的指導(dǎo)。學(xué)校要充分利用傳統(tǒng)政治理論課的重要作用，把社會主核心價值體系的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入其中，作為現(xiàn)階段重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)思想政治理論課的時代性和先進性。第一，要將社會主義核心價值體系的內(nèi)容寫進教材、開設(shè)專業(yè)的講授課堂、組織專門的考試考核。第二，要深入貫徹落實《中共中央宣傳部教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》及其實施方案。以加強大學(xué)生社會主義核心價值體系教育為契機推進思想政治理論課改革，對傳統(tǒng)的教育方式和教育內(nèi)容比照社會主義核心價值體系的要求進行改革，把思想政治理論課講得更生動、更通俗易懂，更貼近大學(xué)生的生活，將理論課上的大道理講成生活中的小道理，既體現(xiàn)思想理論課的經(jīng)典真理性又體現(xiàn)思想理論的時代性特征。

(二)充分發(fā)揮學(xué)校特色宣傳渠道的引導(dǎo)作用

大學(xué)校園是一個文化氣息濃、文化氛圍重的地方，學(xué)校的文化氣息除了能夠從教室、圖書館等文化建筑上感受得到外，最主要的就是有學(xué)校特色的校園廣播、眾多的宣傳園地和宣傳版報了，這些有學(xué)校特色的宣傳方式成了學(xué)生課余活動的信息交流途徑。另外，校園廣播、宣傳園地和版報一般都是學(xué)生們自己設(shè)計自己編寫自己播報的，是學(xué)生們展示才藝的載體，大學(xué)生們通過聲音、圖片、繪畫、剪紙等方式表達自己的思想感情，更能引起學(xué)生的興趣，要充分利用這一載體宣傳社會主義核心價值體系，能達到事半功倍的宣傳效果。

(三)充分發(fā)揮大學(xué)生輔導(dǎo)員的紐帶作用

大學(xué)生輔導(dǎo)員是大學(xué)生四年生活和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)人［4］，他們和大學(xué)生的交流和接觸最多，最了解大學(xué)生的思想動態(tài)和心理需求。要充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的紐帶作用，通過心理咨詢或是小范圍的談心活動等方式將社會主義核心價值體系的要求講成處理生活、學(xué)習(xí)中小事情的小道理。輔導(dǎo)員要多與學(xué)生溝通，注意傾聽學(xué)生的意見和建議，確定是學(xué)?；蚴抢蠋熥龅貌划?shù)牡胤揭嵝牙蠋煾倪M，以更好地促進學(xué)校的教育，要多了解學(xué)生生活中出現(xiàn)的問題，真心實意關(guān)心學(xué)生的生活，并把同學(xué)們反映比較集中的問題及時向?qū)W校相關(guān)部門反饋，起到疏通引導(dǎo)的作用。而學(xué)生則可以通過輔導(dǎo)員更加理解學(xué)校的做法，真正理解學(xué)校的出發(fā)點，這樣就不會對學(xué)校產(chǎn)生反感引發(fā)叛逆思想，順暢學(xué)校與學(xué)生的交流，促進相互理解，形成理想的教育環(huán)境。

(四)充分利用大學(xué)生常用的媒體傳播方式

要加強大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育就必須選擇大學(xué)生最愿意、最經(jīng)常使用的媒體形式，這樣才能激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生接受新事物能力強，平常接觸媒體的機會特別多，因此要充分利用媒體的作用宣傳社會主義核心價值體系。第一，要發(fā)揮報紙(刊)雜志等傳統(tǒng)媒體的影響力，增加大學(xué)生接觸社會主義核心價值體系理論的可能性。大學(xué)生是一個固定的雜志閱讀群，特別是像《青年文摘》、《讀者》這樣的前沿雜志，還有當?shù)氐囊恍﹫蠹垺W(xué)校出的?？榷际谴髮W(xué)生固定要讀的雜志，在這些雜志中增加學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的專題，大學(xué)生會有更多的機會接觸。第二，要發(fā)揮電影這一生動媒體的教育作用，帶動大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系?？措娪笆谴髮W(xué)生課余生活不可缺少的部分，要以制作學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系專題片或是典型示范電影的形式來吸引大學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系，讓大學(xué)生對理論學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。第三，要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體對大學(xué)生的影響力。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可缺少的部分，據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生的業(yè)余生活有一半的時間是在網(wǎng)絡(luò)上度過的，網(wǎng)絡(luò)已成為影響大學(xué)生的重要因素。通過在熱點門戶網(wǎng)站上開設(shè)學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的專題，更容易吸引學(xué)生的眼球，引起學(xué)生的重視，還可以通過網(wǎng)絡(luò)征文或網(wǎng)絡(luò)撰文賽等形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而更好地促進社會主義核心價值體系的教育。

(五)創(chuàng)造學(xué)生與社會接觸的學(xué)習(xí)機會

大學(xué)生活不單單是一個學(xué)習(xí)專業(yè)知識的階段，更重要的是理論與實踐相結(jié)合，尋找理論與實際突破口的綜合階段，讓大學(xué)生有更多的機會與社會接觸。除了學(xué)校會專門安排一些去外?；蚴峭鈫挝粚W(xué)習(xí)的機會外，寒暑假也是大學(xué)生接觸社會的好機會。第一，學(xué)校多組織大學(xué)生對學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的優(yōu)秀單位或是組織去參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能了解典型，更直觀地了解學(xué)習(xí)社會主義核心價值體系的現(xiàn)實意義。第二，在大學(xué)生的兩個長假期間要布置學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值體系的作業(yè)，要讓假期有機會參加到社會實踐的學(xué)生比照社會主義核心價值體系中的要求，做幾件有意義的事情，或是讓學(xué)生在生活中找學(xué)習(xí)實踐社會主義核心價值體系的典型，這樣充分利用學(xué)生與社會接觸的機會，讓大學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)核心價值體系、見證先進的模范，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

三、引導(dǎo)大學(xué)生在社會實踐中踐行社會主義核心價值體系

黨中央建設(shè)社會主義核心價值體系的落腳點就是要全社會的人都能夠真正地踐行社會主義核心體系，就是要全社會真正地把它作為行為的準則和行動的指南，舉全社會之力走科學(xué)發(fā)展道路，建設(shè)社會主義和諧社會。對大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育就是要幫助大學(xué)生樹立正確現(xiàn)實價值觀，利于大學(xué)生解決即將進入社會要面對的各種人生問題，讓大學(xué)生在面對社會各種誘惑的時候能真正踐行社會主義核心價值體系，為社會主義精神文明建設(shè)貢獻力量。

(一)充分認識踐行社會主義核心價值體系是學(xué)習(xí)的目的

踐行社會主義核心價值體系，就是真正將社會主義核心價值體系當成行動的指導(dǎo)，比照體系的要求明確自己為之奮斗的目標和前進的方向，并結(jié)合職業(yè)特點和社會需求制訂符合自己的計劃，并使之轉(zhuǎn)化為豐碩的成果。馬克思主義指導(dǎo)思想既可以指導(dǎo)宏觀的國家建設(shè)和改革，也是個人樹立正確的世界觀、人生觀的理論指導(dǎo)，只有堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，我們對人生的規(guī)劃和人生走的每一步才不會偏離正確的方向，才能保證我們個人的方向與民族和國家的方向一致。中國特色社會主義共同理想是我們國家發(fā)展的目標、中華民族振興的要求和個人幸福的指標的總和，大學(xué)生要把共同理想的要求當成自己人生追求的最終目標。以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神是社會主義核心價值體系的精髓，民族精神是聯(lián)系全國各族人民的精神紐帶，時代精神是保持民族不斷發(fā)展的強大精神動力。大學(xué)生必須要有這樣的精神，才能在學(xué)習(xí)和工作中突破創(chuàng)新，我們的民族才能與時俱進，才能更有希望。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系對我國公民行為的基本要求，是對人們的道德標準和道德底線要求。大學(xué)生是我國文化建設(shè)的中堅力量，也是一個國家和民族文明程度的重要體現(xiàn)，大學(xué)生要做文明人的先鋒，起道德表率作用，為國家的文明建設(shè)貢獻力量。

(二)為大學(xué)生實踐社會核心價值體系提供更多的機會

只有在實踐中才能檢驗對大學(xué)生教育的效果，也只有在實踐中大學(xué)生才能真正體會社會主義核心價值體系對現(xiàn)實的指導(dǎo)意義，學(xué)校和關(guān)心大學(xué)生成長的各界應(yīng)該為大學(xué)生提供更多的機會，深化對大學(xué)生的社會主義核心價值體系教育。第一，學(xué)校要尋求更多的學(xué)生參與社會實踐機會，學(xué)校是大學(xué)生的主要活動場所，應(yīng)該為大學(xué)生的教育承擔(dān)主要的責(zé)任。學(xué)?？梢酝ㄟ^與相關(guān)職能機構(gòu)或是企業(yè)的聯(lián)系舉辦一些有意義的實踐活動，比如農(nóng)村支教、暑期調(diào)研活動、企業(yè)實習(xí)活動等，讓大學(xué)生有更多的機會接觸社會的各個層次，了解社會不同層次中社會主義核心價值不同的體現(xiàn)。第二，各級共青團機構(gòu)要為大學(xué)生提供更多的機會，共青團是廣大青年的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有深厚的青年活動基礎(chǔ)和經(jīng)驗，共青團要加強與大學(xué)生的聯(lián)系［5］，吸納優(yōu)秀的大學(xué)生到團的組織去實習(xí)，組織大學(xué)青年參加各類活動，讓大學(xué)生切身體會到青年踐行社會主義核心價值體系的重要帶動性。第三，各級社區(qū)和基層組織和家庭要為大學(xué)生踐行社會主義核心價值體系提供更多的機會，大學(xué)生處于一個非?；钴S的階段，他們很愿意參加一些基層活動為社區(qū)作一些貢獻，他們在其中也會得到一種成就感，社區(qū)組織大學(xué)生參加一些照顧老人、打掃衛(wèi)生等活動，讓大學(xué)生切身感受踐行社會主義核心價值體系的成就感。

總之，大學(xué)生的社會核心價值體系教育是建設(shè)社會主義核心價值體系一個重要的組成部分，要將大學(xué)生的教育落到實處，學(xué)校和整個社會都必須重視起來，開拓適合大學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，為大學(xué)生提供更多的實踐機會，讓大學(xué)生用理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐，在實踐中體會理論的指導(dǎo)作用，最終真正踐行社會主義核心價值體系，為我國的社會主義事業(yè)建設(shè)貢獻力量。

［1］十七大報告輔導(dǎo)讀本［ M］．北京:人民出版社，2007．

［2］桂金玉．大學(xué)生思想政治教育的方式方法［J］．網(wǎng)絡(luò)財富，2010，(4):12．

［3］周青山．以正確的教育理念推進大學(xué)生社會主義核心價值體系教育［J］．繼續(xù)教育研究，2009，(11):127 －129．

［4］韓華．人文關(guān)懷視野下的大學(xué)生思想政治教育［J］．思想理論教育導(dǎo)刊，2009，(2)．

［5］北京共青團網(wǎng)［EB/OL］．http://www．bjyouth．gov．cn/．