朱 彤

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶401331）

高職畢業(yè)生就業(yè)問題及對策研究

朱 彤

（重慶電子工程職業(yè)學(xué)院，重慶401331）

該文綜述了高職畢業(yè)生就業(yè)問題研究現(xiàn)狀，分析了高職畢業(yè)生就業(yè)存在的問題及原因，提出了解決高職畢業(yè)生就業(yè)問題的對策。

高職畢業(yè)生；就業(yè)；問題；對策

隨著社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，我國對高職高專類人才的需求迅速增加，尤其是一些高新技術(shù)企業(yè)急需一大批技能型人才。高職學(xué)生是大學(xué)生的重要組成部分，據(jù)教育部統(tǒng)計，截至2009年，全國高職院校的數(shù)量為1 071所，占到了普通高等院校數(shù)量的46.5%。高職教育在推進(jìn)高等教育大眾化進(jìn)程中起著重要作用，是國家工業(yè)化、現(xiàn)代化的人才支撐。

高職生就業(yè)問題一直是國家高度重視的民生問題，在當(dāng)前我國高等教育從精英教育走向大眾化教育的階段，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)引起了社會各個階層的關(guān)注，高職大學(xué)生的就業(yè)水平直接影響高職教育的可持續(xù)發(fā)展，高職學(xué)生就業(yè)問題值得關(guān)注和研究。

1 高職畢業(yè)生就業(yè)問題的研究現(xiàn)狀

研究者針對高職畢業(yè)生就業(yè)問題提出各種不同的觀點，主要有下面幾個方面。一是對學(xué)生素質(zhì)和能力的認(rèn)識。一些學(xué)者認(rèn)為：高職學(xué)生就業(yè)缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃、綜合素質(zhì)不高、就業(yè)競爭力不強(qiáng)、就業(yè)觀念陳舊、期望值過高、就業(yè)的準(zhǔn)備不足、抗挫折能力不強(qiáng)。二是對影響學(xué)生就業(yè)的因素的探討。一些學(xué)者認(rèn)為：影響高職學(xué)生就業(yè)的因素有內(nèi)、外兩個方面的因素，外部因素包括學(xué)生就業(yè)人數(shù)的不斷增加、學(xué)校人才培養(yǎng)模式和社會需求存在矛盾、就業(yè)指導(dǎo)沒有形成完整的體系；內(nèi)部因素包括學(xué)生就業(yè)定位不準(zhǔn)導(dǎo)致就業(yè)期望值偏高，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)有待提高。當(dāng)前高職畢業(yè)生在擇業(yè)初期缺乏必要指導(dǎo)，學(xué)生的擇業(yè)觀念有待改進(jìn)、畢業(yè)生誠信意識淡薄。三是對高職教育的認(rèn)識。學(xué)者認(rèn)為：高職教育的目標(biāo)定位不明確、專業(yè)設(shè)置不合理、師資隊伍建設(shè)不理想、學(xué)校與人才需求方溝通不夠。四是對學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析。研究結(jié)果顯示：企業(yè)人才需求下滑比較嚴(yán)重，勞動力供大求，高職畢業(yè)生數(shù)量逐年增加；高職學(xué)生就業(yè)思路單一，缺乏就業(yè)技巧，缺乏就業(yè)競爭力和正確的就業(yè)觀念。

從這些研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)者主要研究高職教育辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)計開發(fā)、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生自身素質(zhì)、勞動力供需狀況等對高職畢業(yè)生就業(yè)的影響。但是當(dāng)前企業(yè)“用工荒”現(xiàn)象表明，并非勞動力市場缺少需求，更主要的問題是就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)性矛盾，培養(yǎng)的人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的矛盾越來越明顯。學(xué)者的研究集中于高職學(xué)生的就業(yè)數(shù)量和規(guī)模問題，很少有學(xué)者研究高職學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量問題。

2 高職畢業(yè)生就業(yè)問題的成因分析

當(dāng)前高職畢業(yè)生就業(yè)面臨著困境，一方面，企業(yè)難以招聘到需要的技能型人才；另一面，大量的高職畢業(yè)找不到工作或者找不滿意的工作。社會、學(xué)校、學(xué)生三方面都影響著高職畢業(yè)生就業(yè)困境的形成。

2.1 就業(yè)政策不完善和經(jīng)濟(jì)不平衡影響學(xué)生就業(yè)

首先，國內(nèi)勞動力供需在地區(qū)之間極不平衡。東部企業(yè)對于技能型人才需求量極大而高職畢業(yè)生相對較少，供小于求；西部企業(yè)對于技能型人才需求量相對較少而高職畢業(yè)生相對較多，供大于求。在金融危機(jī)的影響下，大量企業(yè)為降低生產(chǎn)成本而向西部轉(zhuǎn)移，改善了這種結(jié)構(gòu)性不平衡的問題，但仍然長期存在。其次，就業(yè)政策體系不完善。政府非常重視大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題，這也是每年“兩會”期間的熱門話題之一。雖然目前政府已經(jīng)制定了一些扶持大學(xué)生就業(yè)的政策，但是，這些政策還很不完善。

2.2 高職教育的缺陷影響高職畢業(yè)生就業(yè)

高職教育本身還存在一些缺陷，影響了高職畢業(yè)生的就業(yè)。首先，高職院校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)制不健全,就業(yè)指導(dǎo)工作不系統(tǒng),沒有形成完整的體系，一些高職院校甚至沒有明確的就業(yè)管理制度和程序。其次，高職教育的目標(biāo)定位不明確，人才培養(yǎng)模式和社會需求存在矛盾，高職專業(yè)課程設(shè)置和教育方式?jīng)]有完全與市場對接，高職畢業(yè)生素質(zhì)與用人單位的要求之間存在較大的差距。最后，高職院校的師資隊伍建設(shè)與高職教育不相適應(yīng)。

2.3 高職學(xué)生的素質(zhì)與期望影響就業(yè)

第一，高職學(xué)生受傳統(tǒng)就業(yè)觀的影響，就業(yè)期望值偏高，與實際就業(yè)市場不適應(yīng),這樣的擇業(yè)觀念需改變。第二，畢業(yè)生誠信意識淡薄，高職生畢業(yè)生頻繁跳槽，企業(yè)怨聲載道。第三，絕大部分高職學(xué)生沒有明確職業(yè)生涯規(guī)劃，沒有明確的職業(yè)目標(biāo)，綜合素質(zhì)不高，就業(yè)競爭力較弱。第四，一些高職畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備不足，缺乏基本的面試溝通技巧，抗挫折能力不強(qiáng)，對就業(yè)焦慮不安、自卑怯懦，甚至憤世嫉俗。第五，一些高職畢業(yè)生就業(yè)思路單一，就業(yè)渠道狹窄，不少畢業(yè)生只能通過學(xué)校和家庭的關(guān)系就業(yè)，忽視其他就業(yè)渠道，如網(wǎng)絡(luò)、報紙、人才市場等。

3 高職畢業(yè)生就業(yè)對策分析

政府和高職院校應(yīng)義不容辭承擔(dān)解決高職畢業(yè)生的就業(yè)問題。

3.1 加強(qiáng)高職畢業(yè)生就業(yè)的宏觀管理

首先，提高政府的服務(wù)水平。政府應(yīng)制定扶持高職畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)體系，營造良好的就業(yè)環(huán)境。如提高職畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)的待遇，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。其次，為高職畢業(yè)生提供多樣化選擇。如鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)高職畢業(yè)生專升本，號召高職畢業(yè)生應(yīng)征入伍。最后，將各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率與高職院校各專業(yè)的招生掛鉤，各專業(yè)的就業(yè)率決定各專業(yè)的招生規(guī)模，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。要把畢業(yè)生就業(yè)率作為評價高職院校招生規(guī)模、經(jīng)費投入的主要依據(jù)和參數(shù)。最后，制定鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，為職業(yè)教育提供實習(xí)條件，以提高畢業(yè)生滿足企業(yè)需要的職業(yè)能力和技能。

3.2 提高高職院校的職業(yè)教育水平

第一，應(yīng)以就業(yè)市場為導(dǎo)向，按照市場需求的原則，編制人才培養(yǎng)方案和課程體系。第二，加強(qiáng)對高職畢業(yè)生的就業(yè)心理指導(dǎo)，充分利用學(xué)校輔導(dǎo)員和學(xué)生社團(tuán)組織的作用，加強(qiáng)和改進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)思想教育工作，適時開展就業(yè)教育，樹立正確的就業(yè)觀。第三，深化教育教學(xué)改革，實施工作過程系統(tǒng)化課程教學(xué)，加強(qiáng)培養(yǎng)畢業(yè)生的社會實踐能力；加強(qiáng)實驗實訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力。第四，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，建立健全完善的就業(yè)體系。建立專門的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)工作。第五，通過示范院校建設(shè)、職業(yè)技能大賽等途徑，打造職業(yè)院校品牌，提升學(xué)校知名度，增強(qiáng)高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力。第六，加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高職畢業(yè)生健康的心理素質(zhì)，端正擇業(yè)心態(tài)，鼓勵和引導(dǎo)畢業(yè)生到中小企業(yè)去建功立業(yè)。

四 結(jié)論

解決高職畢業(yè)生就業(yè)難的問題，提高高職畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量，需要政府制定合理的扶持政策和高職院校提高職業(yè)教育水平，鼓勵高職畢業(yè)生選擇多樣化的就業(yè)形式，拓寬就業(yè)渠道。高職院校應(yīng)該深化教育教學(xué)改革，推動高職教育與社會需求的對接，提高高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

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Employment Problems and Countermeasures of Higher Vocational Graduates

ZHU Tong
（Chongqing College of Electronic Engineering,Chongqing 401331,China）

The paper sums up theresearch situation of about employment problems the higher vocational graduates,analyes the existing problems of their employment and its reasons,and puts forward the contermeasures to solve the graduates’employment problems.

higher vocational graduate； employment； need;ability

G718

A

1674－5787（2011）02－0106－02

2010-12-02

全國教育科學(xué)規(guī)劃專項課題“高職畢業(yè)生就業(yè)問題與對策研究”（GJA104010）。

朱彤（1979—），男，碩士，重慶電子工程職業(yè)學(xué)院工商管理系，講師，從事企業(yè)管理、教育管理研究。

責(zé)任編輯 仇大勇