文/ 范德波

暑后，他升上了五年級。

分班的時候，老師都不要他，因他不學習，愛和同學打架罵架，還會玩“失蹤”，但一位姓陳的女老師固執(zhí)地收下了他。

報到那天，他灰頭土臉到了新班級。同學們見他來了，在投以不屑的眼神后，躲瘟疫似的跑開了。過了一會兒，陳老師來了，簡短的自我介紹后，陳老師神秘兮兮地說：“同學們，聽說過特異功能嗎？”

“聽說過！”同學們齊聲答道。

“陳老師也有哦，想知道嗎？”

“想?。?！”

“我的特異功能啊，就是我擁抱過的同學，將來都能成為最最優(yōu)秀的人才哦?！彪S后，陳老師舉出了許多耳熟能詳?shù)拿?，這些人都是從這所學校走出去的校友，有名牌大學的高材生，有知名的學者，有當上大官的公仆……

“老師，這些人您都擁抱過？”一位同學站起來問。

“那當然，老師還能騙你們?。俊标惱蠋熥院罉O了。

“那您也抱抱我?！庇型瑢W坐不住了。

“那不行，我要把這個擁抱送給我最信任的那位同學。”

教室一下子安靜了下來，目光都盯在陳老師身

數(shù)秒鐘后，陳老師有了決定。

“A（他）同學，請到前面來！”。

“他!!!”大家驚呆了。

“對，就是他，陳老師今天要把這個神奇的擁抱送給A同學?！?/p>

“我，我，我……”他不知是緊張，還是激動，竟說不出話來。

“A同學，請到前面來?！标惱蠋熀吞@地說。

他坐在座位上一動不動。

“來，勇敢點，到老師這來！”

他紅著臉慢騰騰地挪上講臺。陳老師走近他，將他緊緊地擁在懷中。他感動極了，從上學起，除他媽媽外，還是第二個人如此擁抱他。那一刻，他成了世上最幸福的孩子。

“今天，我把特異功能傳給了A同學，我想不久的將來，他也一定會成為了不起的人的，對吧？”陳老師溫和地望著他。

“嗯，我一定不會讓大家失望的。”他重重地點了點頭。

“啪啪啪……”教室里響起了熱烈的掌聲。

從那以后，他徹底變了個人。

以前那個喜歡打架罵架、到處惹事的他不見了他成了一個不遲到早退，不打架罵人，學習用功，待人禮貌，和同學友好相處的好孩子。漸漸地，同學們不再排斥他，與他交起了朋友，還自發(fā)結(jié)成了學習小對子，每天都有同學和他一起溫習功課，幫他補以前落下的課。再加上陳老師的精心教誨，他的成績?nèi)缰ヂ殚_花一樣——步步高。

其實，他也有控制不住的時候，甚至想過放棄但一想到陳老師信任的目光，想到她那溫暖的一抱便全身充滿了力量，這股力量告訴他要好好的，不能讓老師的“特異功能”在他身上“失靈”。

他沒有讓老師失望，第二年六月，以優(yōu)異的成績考取了縣重點中學，三年后，又以優(yōu)異的成績考取師范學?！?/p>

這是一個真實的故事，故事的主人公就是我。陳老師呢，如今退休了，且馬上就要過70大壽了。我早已打定主意，到時要送給她一個最最驚喜的生日禮物——當著眾親友的面，還她一個堅實的擁抱。