李海艦 姬 茜 王衛(wèi)國

根據(jù)教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)，2010年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)為652萬人，比2009年增加了近40萬人，增長率為6.7%。河北省2010年應(yīng)屆畢業(yè)生33萬余人，隨著高校大學(xué)生畢業(yè)高峰的到來，就業(yè)壓力越來越大。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，國家相繼出臺了一系列支持和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，2010年 5月4日教育部下發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》，要求各地大力推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作實現(xiàn)突破性進(jìn)展。 教育部最近幾年的調(diào)查報告顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功率只有2%～3%，并且呈現(xiàn)逐年下降的趨勢，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。

為了解河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們對河北省部分高校的大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，希望通過調(diào)查為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供一些參考對策，提高創(chuàng)業(yè)的成功率。

一、調(diào)查基本情況

調(diào)查以位于河北省石家莊市的五所高校——河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、河北體育學(xué)院、石家莊經(jīng)濟學(xué)院、石家莊學(xué)院的2007、2008級400名在校生大學(xué)生和100名畢業(yè)生為對象，采用問卷調(diào)查法、訪問法、訪談法等方式進(jìn)行調(diào)查?？偣舶l(fā)放問卷500份，回收有效問卷478份。其中以河北師范大學(xué)、河北體育學(xué)院、河北科技大學(xué)6名已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生作為訪問調(diào)查對象。

二、調(diào)查分析

（一）創(chuàng)業(yè)意向分析

在校大學(xué)生中普遍存在著想得多、做得少的現(xiàn)象。調(diào)查顯示雖然52%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意向，但是真正將創(chuàng)業(yè)想法落實于實踐、制定具體、可行的創(chuàng)業(yè)計劃的人卻很少，而真正開始創(chuàng)業(yè)的只有4%左右。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大部分高校大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)只停留在想法上，穩(wěn)定的、有保障的工作還是大學(xué)生就業(yè)的首選，在沒有合適工作的情況下才會加速他們創(chuàng)業(yè)的行動，自主創(chuàng)業(yè)只是不得已而為之的下策，這導(dǎo)致部分大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)過程中存在盲目性較強，計劃不充分，定位不準(zhǔn)確、創(chuàng)業(yè)成功率低等問題。

（二）創(chuàng)業(yè)目的分析

調(diào)查結(jié)果顯示，有45%的大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)自身價值，提升發(fā)展空間的一個很好的途徑，有30%的大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)可以盡早獨立，賺錢養(yǎng)活自己，減輕家庭負(fù)擔(dān)，有15%的同學(xué)認(rèn)為可以通過創(chuàng)業(yè)積累工作經(jīng)驗，為今后更有挑戰(zhàn)性的工作打下良好的基礎(chǔ)，同時，也有10%的同學(xué)希望現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)是自己未來事業(yè)的起步，能夠像比爾·蓋茨、馬云、張朝陽等精英那樣將自己的事業(yè)做大做強。這表明大多數(shù)選擇創(chuàng)業(yè)或者正在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是進(jìn)行了較為理性的思考，具有較強的目的性，把創(chuàng)業(yè)作為提升自己的能力，實現(xiàn)自身價值，為今后的事業(yè)的發(fā)展打堅實基礎(chǔ)的過程。

（三）創(chuàng)業(yè)項目分析

大學(xué)生普遍偏向啟動資金少、準(zhǔn)入門檻低的行業(yè)來作為自主創(chuàng)業(yè)的項目。調(diào)查顯示選擇商貿(mào)業(yè)為創(chuàng)業(yè)項目的占45%居首位，其次為教育培訓(xùn)業(yè)占25%，第三為信息產(chǎn)業(yè)占15%左右。其他行業(yè)比如食品、交通、制造業(yè)所占比例相對較小，均不超過5%。與大眾的普遍觀點相悖，受眾多創(chuàng)業(yè)成功典型案例的影響，信息產(chǎn)業(yè)被認(rèn)為是如今最容易創(chuàng)業(yè)成功，收效最大的領(lǐng)域。但更多的大學(xué)生希望選擇成本、技術(shù)含量相對較低、但是收效相對較快的商貿(mào)業(yè)和教育培訓(xùn)等行業(yè)中尋找機會。這表明一方面我省大學(xué)生技術(shù)創(chuàng)業(yè)的比率較低，另一方面表明對創(chuàng)業(yè)項目的選擇也更加的成熟和理性。

（四）創(chuàng)業(yè)困難分析

1. 缺經(jīng)驗

調(diào)查發(fā)現(xiàn)雖然大學(xué)生在學(xué)校掌握了一定的理論基礎(chǔ)，但普遍缺乏對社會的了解和認(rèn)識，特別是在市場運作、企業(yè)運營等方面更是缺乏相關(guān)知識和經(jīng)驗，同時又欠缺實際的經(jīng)營管理能力和理財能力。在創(chuàng)業(yè)過程中還存在著盲目樂觀，對于自主創(chuàng)業(yè)中的可能遇到挫折和失敗沒有足夠的心理準(zhǔn)備。

2. 缺項目

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大都集中在技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè)。雖然創(chuàng)業(yè)初期比較容易，但能夠堅持下來和最終發(fā)展壯大的卻很少。調(diào)查顯示，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時普遍缺乏市場調(diào)研和科學(xué)的論證，主要是憑自己的興趣和想象來創(chuàng)業(yè)項目，甚至僅憑一時心血來潮就倉促做決定。另一方面也表明目前社會上適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的那些啟動資金不多、人手配備要求不高的項目，技術(shù)含量較低的項目很少。

3. 缺資金

在對幾名創(chuàng)業(yè)成功的大學(xué)生的訪問調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，他們的起步資金幾乎都是有由家庭提供。調(diào)查顯示絕大多數(shù)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生認(rèn)為資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難。目前政府雖然對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有各種的支持和鼓勵政策，還只是停留在對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了一些優(yōu)惠和減免，但是實際的資金支持卻很少。由于大學(xué)生沒有抵押和擔(dān)保，從金融機構(gòu)獲得貸款的機會很小，由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的項目技術(shù)含量較低，所以獲得風(fēng)險投資的概率很低。

三、意見和建議

（一）政府要采用經(jīng)濟、行政以及法律手段為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供更加有力的保障

在經(jīng)濟方面，雖然河北省對大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，實施了注冊資金可以分期到位、減免企業(yè)所得稅、提供小額貸款等優(yōu)惠政策，但距離大學(xué)生的實際需求還相去甚遠(yuǎn)。還存在著扶持資金少、準(zhǔn)入門檻高等瓶頸，應(yīng)該繼續(xù)加大設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款的力度。

在行政方面，河北省人事廳提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)減免人事代理費 、創(chuàng)業(yè)期也算工齡、公務(wù)員招錄有優(yōu)惠等政策，減輕了部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后顧之憂，提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。但是還不足以改變大學(xué)生的擇業(yè)觀。

在法律方面，需要進(jìn)一步簡化企業(yè)注冊登記的程序，減少對以知識和技術(shù)成果出資的限制等。

（二）高校要調(diào)整課程設(shè)置，加強創(chuàng)業(yè)教育

高等院校要適應(yīng)社會發(fā)展的需要，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，能夠?qū)⒔虒W(xué)與實踐相銜接。通過開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座，開展模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運作，進(jìn)行案例教學(xué)等活動和課程。使大學(xué)生在實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。為選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供必要的知識與經(jīng)驗儲備，了解創(chuàng)業(yè)的有關(guān)管理和市場經(jīng)營知識。

對于已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，學(xué)校要組織人力加大對創(chuàng)業(yè)教育的研究，開設(shè)專門的創(chuàng)業(yè)教育課程和創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)中心，為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供理論、技術(shù)和經(jīng)驗上的支持。

（三）大學(xué)生要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神，提升創(chuàng)業(yè)能力

自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識。

有志于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，要對創(chuàng)業(yè)所需的專業(yè)技術(shù)不斷發(fā)展完善，以便在市場競爭中具有技術(shù)優(yōu)勢。要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好心理與知識準(zhǔn)備，在自主創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗。要有效利用政府的相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險投資與融通資金。組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題。

（四）培育有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境和良好氛圍

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，大學(xué)生就業(yè)制度從“計劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”，從“工作找我”到“我找工作”再到“創(chuàng)造工作”，這期間的思想和認(rèn)識上的轉(zhuǎn)變，是一個艱難的過程。傳統(tǒng)職業(yè)觀還對大學(xué)生的擇業(yè)傾向存在著較強的影響，社會輿論的偏好和習(xí)慣勢力的認(rèn)同，阻礙著大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和激情。所以，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)至關(guān)重要。