為什么有時(shí)候要把“1、2、3……”說(shuō)成數(shù)字，有時(shí)候又把它們說(shuō)成數(shù)呢？如果你像黃小鴨一樣肯動(dòng)腦筋，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的話，你就一定能弄明白這個(gè)問(wèn)題哦！

黃小鴨遇事總愛(ài)問(wèn)為什么。下課了，小鴨追上山羊老師，問(wèn)：“老師，今天您講了千以內(nèi)的數(shù)，可是我不明白，111是由三個(gè)1組成的，這三個(gè)1有什么不同的地方呢？”

“你問(wèn)的問(wèn)題很好。”山羊老師夸獎(jiǎng)道，“雖然111里有3個(gè)1，但是這3個(gè)1是在不同的位置上。從左向右，第一個(gè)1是在百位上，它代表100，第二個(gè)1在十位上，它代表10；第三個(gè)1在個(gè)位上，它代表1。整體來(lái)看，111就等于100+10+1。明白了嗎？”

“噢，我懂了，雖然都是1，但是各自代表的數(shù)不一樣啊。如果是1111，從左向右，第一個(gè)1是在千位上，它代表1000，第二個(gè)1在百位上，它代表100；第三個(gè)1在十位上，它代表10；第四個(gè)1在個(gè)位上，它代表1。所以1111=1000+100+10+1，對(duì)嗎？”小鴨高興地說(shuō)道。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

山羊老師詳說(shuō)數(shù)字與數(shù)

數(shù)字和數(shù)是兩個(gè)不同的概念。數(shù)字只是一種符號(hào)，而數(shù)是由數(shù)字和位置合成的，表示物體的多少或次序。數(shù)字中的一個(gè)或幾個(gè)排列起來(lái)可以組成數(shù)。例如111是一個(gè)數(shù)，它只包含了數(shù)字1，但是這三個(gè)1的位置各不相同，表示的意義也不相同。1、2、3、4、5、6、7、8、9、0既可以是數(shù)字，也可以是數(shù)。

思考題：用1、2、0、0這四個(gè)數(shù)字組成的四位數(shù)中，一個(gè)零都不讀出來(lái)的數(shù)有哪些，只讀一個(gè)零的數(shù)有哪些，最大的數(shù)是多少，最小的數(shù)是多少？

分析與解：當(dāng)0在末尾時(shí)都不讀出來(lái)，因此由1、2、0、0組成的四位數(shù)一個(gè)零都不讀出來(lái)的是1200和2100；當(dāng)0在數(shù)的中間時(shí)，不管一個(gè)還是兩個(gè)，只讀一個(gè)零，因此只讀一個(gè)零的是1002、1020、2010或2001。比較數(shù)的大小，當(dāng)數(shù)位相同時(shí)，從高位比起，高位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)比較大，因此最大的數(shù)是2100，最小的數(shù)是1002。

（劉夏 供稿）

小鴨插嘴

你可以先將1、2、0、0組成的四位數(shù)一一寫(xiě)出讀出來(lái)，再根據(jù)問(wèn)題作答。

1002 讀作：一千零二

1020 讀作：一千零二十

1200 讀作：一千二百

2001 讀作：二千零一

2010 讀作：二千零十

2100 讀作：二千一百