劉霄 賀華義

一個(gè)喚醒職業(yè)自覺的創(chuàng)舉

近幾年，教師職業(yè)倦怠已經(jīng)成為一個(gè)普遍性的難題。面對(duì)這一問題，特級(jí)教師、山東省十佳創(chuàng)新班主任鄭立平老師從自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，很想幫助那些處于迷茫、困惑中的青年教師。如何用自己手中的火把點(diǎn)亮更多希望，讓更多一線教師快速成長(zhǎng)，將教育的火炬幸福地傳遞，這是他編織已久的夢(mèng)。

2009年10月，經(jīng)過深思熟慮，鄭老師改革自己的班主任工作室，成立“心語(yǔ)沙龍”班主任成長(zhǎng)研究團(tuán)隊(duì)。成立之初，團(tuán)隊(duì)僅有12個(gè)人，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)冷清，一些成員不能堅(jiān)持，逐漸退出，發(fā)展步履維艱。自發(fā)式的民間團(tuán)隊(duì)能不能生存?如何能獲得參與者的真正共鳴?

經(jīng)過認(rèn)真思考和協(xié)商，鄭老師決定從團(tuán)隊(duì)文化人手，以班主任話幸福為基礎(chǔ)，以讀書匯報(bào)為突破口，全面打造特色活動(dòng)，用豐富多彩的活動(dòng)吸引教師參與、推動(dòng)教師成長(zhǎng)。很快，山東、遼寧、河南、湖北等地的名班主任于青、張芳、焦兵書、王曉靜等紛紛加入，團(tuán)隊(duì)以網(wǎng)絡(luò)媒體為依托，通過專題研討、專題講座、團(tuán)隊(duì)共讀、沙龍對(duì)話、視頻講座等形式，扎實(shí)有序地開展班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)工作明顯有了起色。許多在困惑迷茫中掙扎的青年教師慕名而至，團(tuán)隊(duì)蓬勃發(fā)展起來。目前，“心語(yǔ)沙龍”班主任成長(zhǎng)研究團(tuán)隊(duì)已吸納了除西藏外其他省份的四五百名班主任。

2011年4月，團(tuán)隊(duì)更名為‘心語(yǔ)全國(guó)(民間)班主任成長(zhǎng)研究會(huì)”，制定了明確的目標(biāo)和章程，設(shè)計(jì)了科學(xué)的方案和行動(dòng)，有了系統(tǒng)的管理和引領(lǐng)。

團(tuán)隊(duì)核心理念：信心、合作、服務(wù)、行動(dòng)、讀書、超越。

團(tuán)隊(duì)工作原則：1.龜兔法則——多贏共好；

2.跳棋法則——相互借助；

3.海貍法則——自覺協(xié)調(diào)；

4.獵豹法則——主動(dòng)學(xué)習(xí)；

5.大雁法則——交替引領(lǐng)；

6.愚公法則——堅(jiān)守夢(mèng)想。

團(tuán)隊(duì)六大活動(dòng)：1.最好的學(xué)習(xí)方法是講給別人聽。開創(chuàng)“老班的幸福”專題視頻講座；2.讀書是提高教育素質(zhì)的主要途徑。組織每月“齊讀共談一本書”活動(dòng)；3.沒有思想的碰撞，就不會(huì)有智慧的產(chǎn)生。每周針對(duì)教育熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題組織“專題研討”活動(dòng)；4.寫作是教師成長(zhǎng)的最好方式。提倡教師善于積累，積極推動(dòng)師生共寫；5.成功的教師都有一個(gè)明確的目標(biāo)。幫助青年教師規(guī)劃職業(yè)生涯；6.借助外力推動(dòng)，體驗(yàn)思考的快樂。組織有意義的教育話題征文。

團(tuán)隊(duì)四項(xiàng)舉措：把工作話語(yǔ)權(quán)還給老師；把研究實(shí)踐權(quán)還給老師；把問題研討權(quán)還給老師；把成長(zhǎng)自主權(quán)還給老師。

一個(gè)教師溝通的心靈家園

何為“心語(yǔ)”?心語(yǔ)就是一線老師，特別是承擔(dān)責(zé)任最多、工作壓力最大的班主任思想交流、問題研討、心靈對(duì)話的家園。平等、自由、熱烈、開放的研究模式，激活了大家的思維，喚醒了大家的心靈，點(diǎn)燃了大家的激情，失去了閑暇、娛樂，但大家卻都以能夠與同行交流為樂，能夠與優(yōu)秀教師溝通為福。正如鄭老師所言：“其實(shí)，我們不是在做教育，而是在做自己的人生；我們不是在為別人工作，而是在實(shí)踐自己的人生，證明自己的價(jià)值?！?/p>

無論天南地北，每一個(gè)教師在教育上遇到困難或需要幫助，都會(huì)牽動(dòng)著“心語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)所有人的心，一個(gè)人的問題就是大家的問題。他們?cè)黄馂槔щy學(xué)生捐資，曾一起對(duì)困難教師援助，曾一起走進(jìn)貧困地區(qū)無償培訓(xùn)師資。無論何時(shí)何地，無論忙閑與早晚，只要你有困難，“心語(yǔ)人”都會(huì)伸出熱情的手，為你獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、排憂解難。每個(gè)“心語(yǔ)人”有了工作的歡樂，也會(huì)和大家一起分享，大家每天都被“喜事”感染著，一個(gè)人幸福就變成了大家的幸福。哪一位在班級(jí)管理或教育教學(xué)中有了成功經(jīng)驗(yàn)或?qū)懗龅靡馕恼?，也?huì)毫無保留地在第一時(shí)間和大家進(jìn)行交流、共享，一個(gè)人的智慧就變成了大家的智慧。

用心可以把平常的工作做得無限精彩，用智慧可以將平凡的生命演繹成經(jīng)典人生。用腦思考的是方向，用心經(jīng)營(yíng)的是行動(dòng)。人生是這樣，做教育亦是如此。

2010年農(nóng)歷正月初八，來自全國(guó)7個(gè)省份的數(shù)十位優(yōu)秀班主任以自發(fā)、自愿、自費(fèi)的方式相聚山東濰坊，探討困擾當(dāng)今教育的一個(gè)重要話題——教師的幸福感。山東省教育廳張志勇副廳長(zhǎng)電話祝賀，德育專家張萬(wàn)祥發(fā)來賀詞。以民間團(tuán)隊(duì)的形式探討關(guān)乎教育發(fā)展的“職業(yè)幸福感”這個(gè)重要議題，這在全國(guó)具有開創(chuàng)意義。

2010年農(nóng)歷臘月下旬，在別人忙著準(zhǔn)備過年的特殊時(shí)間，來自山東、安徽、江蘇、河南等地的10多個(gè)“心語(yǔ)”骨干成員，在山東壽光進(jìn)行研討交流，對(duì)團(tuán)隊(duì)新一年的工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃。這樣的時(shí)間，這樣的形式，讓很多人覺得不可思議?？蛇@就是“心語(yǔ)”的魅力!

一個(gè)教師的成長(zhǎng)平臺(tái)

教師的專業(yè)成長(zhǎng)必須源于靈魂的深度覺醒。一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，必然少不了在教育的天空下進(jìn)行仰望，在仰望中成長(zhǎng)，在仰望中走遠(yuǎn)。團(tuán)隊(duì)為了給一線教師打造出一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓大家能夠更專業(yè)更快速地成長(zhǎng)，組織開展了讀書交流、問題研討、視頻講座等一系列豐富多彩的活動(dòng)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的老師們學(xué)習(xí)、交流、寫作、實(shí)踐、思考和碰撞。在2010年，團(tuán)隊(duì)共舉辦了“老班話幸福”專題視頻講座30講，“個(gè)人讀書交流”活動(dòng)15講，“齊讀共談一本書”活動(dòng)8講，教育問題“專題研討”活動(dòng)26次。溫馨的對(duì)話，專業(yè)的視角，精彩的活動(dòng)，開放的思維……使教師們找到了自己的心靈家園。

無論嚴(yán)寒，不顧酷暑，這群人只是一味地堅(jiān)守，做著種子一樣的夢(mèng)，渴望自己能給學(xué)生、給教育秀出一片燦爛的風(fēng)景。

團(tuán)隊(duì)千方百計(jì)為大家搭建和提供展示舞臺(tái)，讓老師們?nèi)L試、去鍛煉、去體驗(yàn)、去提升。2010年5月30日，鄭立平老師接受北師大繼續(xù)教育學(xué)院的邀請(qǐng)，率團(tuán)隊(duì)精英曹建英、賀常芬、焦兵書等老師，到石家莊開展“中小學(xué)班主任工作方法創(chuàng)新與心理健康教育培訓(xùn)”。這是一個(gè)民間團(tuán)隊(duì)的成員首次以“專家”身份在全國(guó)班主任面前亮相。

一個(gè)樸素的民間團(tuán)隊(duì)，卻使其中的每一位教師都得以快速成長(zhǎng)。2010年，劉霄、王杰英、李金艷等老師被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”，在北京人民大會(huì)堂接受頒獎(jiǎng)。優(yōu)秀青年教師管宗珍被評(píng)為武漢“功勛班主任”。2011年4月管宗珍、劉霄被德育專家，特級(jí)教師張萬(wàn)祥老師收錄《全國(guó)知名青年班主任談專業(yè)成長(zhǎng)》一書。同時(shí)，“心語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)還隆重推出了自己的每月“心語(yǔ)之星”：曹建英、管宗珍、于青、賀常芬、張玉芝、寧杰、賀華義、趙少芹、陳玉宏……另外，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2010年，“心語(yǔ)”團(tuán)隊(duì)教師獲得縣市以上榮譽(yù)120多人次，在全國(guó)各級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章近1000篇。

團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)著大家進(jìn)行思考，帶動(dòng)著大家進(jìn)行寫作。2010年12月，在鄭立平老師指引下，優(yōu)秀青年教師張樂華、陳玉宏出版了個(gè)人專著《教師必須掌握的懲戒教育藝術(shù)》和《做一個(gè)聰明的班主任》。i個(gè)傳播教育幸福的搖籃

在團(tuán)隊(duì)中相伴成長(zhǎng)是幸福的，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造是幸福的，在生活中撤播幸福更是加倍的幸福。2010年7月，“心語(yǔ)”在河南通許縣教育局的大力支持下，舉辦了有7個(gè)省份1400多名班主任參加的“幸福班主任話幸福論壇”。觸摸一線教師的幸福，展示民間班主任研究者的精彩的同時(shí)，“心語(yǔ)”的團(tuán)結(jié)、和諧令人刮目相看。

更值得一提的是，“心語(yǔ)”還是第一個(gè)以民間團(tuán)隊(duì)的形式完成了中國(guó)教師研修網(wǎng)承擔(dān)的教育部“知行中國(guó)”10萬(wàn)名班主任國(guó)培輔導(dǎo)任務(wù)。團(tuán)隊(duì)成員寧杰、張玉芝、李金艷、曹建英等30位優(yōu)秀教師批作業(yè)、寫點(diǎn)評(píng)、推優(yōu)秀、做簡(jiǎn)報(bào)、搞總結(jié)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和開拓創(chuàng)新的精神，獲得了培訓(xùn)專家和全國(guó)各地班主任教師的贊譽(yù)。

為喚醒教師、傳播幸福，“心語(yǔ)”成員走向全國(guó)，走近更多一線班主任。2010年，鄭立平、劉霄、賀華義、張玉芝等一大批“心語(yǔ)”教師在全國(guó)各地作專題報(bào)告40多場(chǎng)。“心語(yǔ)”就像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，正吸引著越來越多的教師，也影響和鍛造著越來越多的教師。

研討教育問題，閱讀教育經(jīng)典，喚醒教育夢(mèng)想，提升教育境界，關(guān)注自身發(fā)展，品嘗教育幸福。一個(gè)人如果選擇了自己想做、能做且社會(huì)需要的事情，這無疑就是最幸福、最快樂的。我們有理由相信：在未來的日子里，“心語(yǔ)”將會(huì)走得更好，飛得更高，舞得更精彩!