摘 要：以廣東醫(yī)學(xué)院研究生黨支部設(shè)置為例，分析醫(yī)學(xué)院校研究生黨支部建制中存在的主要問題，并在有益的實踐基礎(chǔ)上，思考創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院校研究生黨支部設(shè)置模式及其優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：研究生；黨支部；創(chuàng)新

作者簡介：石小華（1971.10-），女，籍貫：湖北武穴，最高學(xué)歷：碩士，現(xiàn)在職稱：中級，主要研究方向：學(xué)生思想政治，工作單位：廣東醫(yī)學(xué)院研究生學(xué)院，郵編：524023

研究生黨建工作是中國共產(chǎn)黨占有高層次高素質(zhì)人才的重要渠道，是推動研究生教育事業(yè)發(fā)展的重要保障。研究生黨支部是黨在高校的基層組織，黨支部建設(shè)是開展研究生黨建工作的基礎(chǔ)，黨支部的科學(xué)合理設(shè)置直接影響到黨建工作的實效性。隨著我校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以及“創(chuàng)先爭優(yōu)”等主題教育活動的開展，創(chuàng)新研究生黨支部設(shè)置模式工作就更為急迫。

一、結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點和研究生的特殊性建設(shè)研究生黨支部

研究生整體具有復(fù)雜性、獨立性、較強的專業(yè)性和分散性，醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生不僅具有研究生群體特點，還具有自身的規(guī)律和專業(yè)特色，研究生黨支部設(shè)置應(yīng)結(jié)合學(xué)校專業(yè)設(shè)置特點和研究生的特殊性進行科學(xué)規(guī)劃。

首先，結(jié)合研究生培養(yǎng)類型及專業(yè)特點合理地設(shè)置研究生班。廣東醫(yī)學(xué)院研究生的培養(yǎng)分為科學(xué)研究型和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型兩類，其中科學(xué)研究型研究生集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程一年后開始進入實驗室，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生集中學(xué)習(xí)學(xué)位課程半年后進入臨床醫(yī)院科室進行輪轉(zhuǎn)。在集中學(xué)習(xí)階段，我校在年級橫向建班的基礎(chǔ)上按照培養(yǎng)類型相同并且學(xué)科專業(yè)相同（近）縱向建立研究生班，這樣一來，在研究生群體中形成縱向與橫向的組織線條，通過兩種組合方式將學(xué)生緊密聯(lián)系在一起。實踐證明這種班級管理模式有利于新生入學(xué)之初和畢業(yè)之際的統(tǒng)一管理，有利于培養(yǎng)研究生的集體主義觀念和團隊精神，也有利于相同（近）專業(yè)研究生之間的學(xué)術(shù)交流及思想溝通。

其次，在班建設(shè)完善后，將黨支部、團支部建在班上。自2006年來，在建立縱橫結(jié)合式的研究生班后，我校研究生處逐步探索和實踐研究生“黨、團、班合一”的管理模式，使我校研究生黨建工作發(fā)生質(zhì)的變化：在校研究生黨員人數(shù)占全體在校研究生人數(shù)的比例由2002年以前的不足20%，上升到2009年的48%以上，其中畢業(yè)班研究生黨員占年級總?cè)藬?shù)的比例高達69.3%。我校也由廣東省研究生黨建落后高校躍入先進高校行列。

二、在實踐中研究生黨建工作原則問題嚴抓不懈，具體操作靈活多樣

由于醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)類型比較復(fù)雜，有科學(xué)研究型和臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型，這兩種類型的研究生在培養(yǎng)過程中有較大的差異，使三合一的管理模式在運作過程中遇到一些問題。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生集中學(xué)習(xí)半年后進入醫(yī)院臨床科室進行輪轉(zhuǎn)，有些研究生則須到校外聯(lián)合培養(yǎng)單位接受臨床訓(xùn)練，還有不少科學(xué)研究型研究生到東莞校區(qū)進行教學(xué)和科研工作。在新形勢下，研究生黨建工作應(yīng)把握原則問題嚴抓不懈，具體操作靈活多樣。在實際學(xué)習(xí)工作中，我校于2010年5月增設(shè)了東莞校區(qū)研究生黨支部；校外聯(lián)合培養(yǎng)單位研究生黨員以行政區(qū)建立研究生黨小組，例如深圳研究生黨小組、廣州研究生黨小組、佛山研究生黨小組等，并選拔一到兩個的優(yōu)秀研究生黨員干部作為黨小組負責(zé)人，承擔(dān)起黨小組的黨建工作與黨總支聯(lián)絡(luò)工作，也可以在條件成熟的臨床科室建立研究生黨支部 。靈活多樣的形式在一定程度上解決了校外聯(lián)合培養(yǎng)單位及臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)型研究生黨員參加組織生活，也是對研究生黨建工作的補充與創(chuàng)新。

三、以二級學(xué)科點為單位進行縱向黨支部建制思考

隨著我校研究生規(guī)模不斷擴大，在校研究生數(shù)量逐年增加，加之研究生教育具有專業(yè)特色鮮明、群體分散的特點，實行導(dǎo)師負責(zé)制，我校研究生黨支部建制模式弊端逐漸出現(xiàn)。研究生集中學(xué)習(xí)只有半年或一年時間，在3年的研究生生活中，研究生大部分時間是分散在不同的實驗室、臨床科室等進行研究或臨床實習(xí)，同一支部黨員由于導(dǎo)師不同參加支部組織生活積極性不高，黨建工作和科研工作脫節(jié)。另外，橫向為主建制的黨支部，隨著研究生的畢業(yè)而解散，有些延期畢業(yè)的學(xué)生黨員直接由黨總支負責(zé)集中管理而不利于這部分學(xué)生黨員進行組織生活和學(xué)習(xí)。這些弊端在橫向建制的研究生黨支部普遍存在。有些規(guī)模大的高校，以研究生科研工作和學(xué)術(shù)交流為主線而形成的新的研究生黨支部形式——研究生縱向黨支部?？v向黨支部建立在前，縱向班集體建立在后，使研究生黨支部在縱向班級建立中發(fā)揮主導(dǎo)作用，并為黨支部在班級建設(shè)過程中發(fā)揮思想核心作用奠定基礎(chǔ)。這種建制模式，很好地解決了橫向黨支部存在的這類弊端。

結(jié)合我校研究生規(guī)模，我?？梢源蚱迫雽W(xué)時限以二級學(xué)科點為單位進行縱向黨支部建制。我校共有13個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點，其中研究生人數(shù)較多的二級學(xué)科點外科學(xué)、內(nèi)科學(xué)，可按臨床科室進行黨支部建制；研究生人數(shù)適中的二級學(xué)科點藥理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、神經(jīng)病學(xué)直接以二級學(xué)科點進行黨支部建制；研究生人數(shù)較少的二級學(xué)科點可按學(xué)科相近性原則由多個二級學(xué)科點合建黨支部，例如生理學(xué)、病理與病理生理學(xué)、病原生物學(xué)等二級學(xué)科點合建黨支部，皮膚病與性病學(xué)和耳鼻咽喉科學(xué)等合建黨支部。以二級學(xué)科點為依托建立縱向研究生黨支部，具有以下優(yōu)勢：一是穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)有利于黨支部的傳承和可持續(xù)發(fā)展。研究生黨員是流動，但縱向黨支部具有相對穩(wěn)定性，不會出現(xiàn)因畢業(yè)而解散的情形，易形成和保持良好的工作傳統(tǒng)。二是可以改善研究生黨建與臨床、科研工作“兩張皮”的現(xiàn)象，形成以黨建指導(dǎo)科研，以科研促進黨建的新局面。三是有利于調(diào)動支部成員積極性，開展貼近實際的支部組織生活?？v向黨支部成員由于研究方向相同或相近，能夠圍繞教學(xué)、科研等中心工作開展特色鮮明的支部生活。