莫懷戚

我的家鄉(xiāng)重慶在長(zhǎng)江上游，在我們那里，半大小子們從小都喜歡到江里戲水。

我讀書(shū)的中學(xué)位于江邊。我們班的作文課代表是個(gè)女生，很喜歡打小報(bào)告，男生大都討厭她。那天，她收了全班的作文本子要交到辦公室，走到半路想上廁所，就把那一摞作文本放在花壇上。我湊巧路過(guò)，想嚇一嚇?biāo)?，就把本子抱走藏在了教學(xué)樓的頂棚里——頂棚的角落有個(gè)兩尺見(jiàn)方的口子，方便人上去檢修。藏好之后，我立刻同一個(gè)叫黑皮的同學(xué)下長(zhǎng)江了。

那是五一節(jié)之前，重慶的天氣已經(jīng)很熱了。這是長(zhǎng)江一年中水位最低的時(shí)候，我們能很清楚地看到對(duì)岸的兩塊大礁石：上方的叫大鵝蛋，下方的叫小鵝蛋。我們決定游到大鵝蛋上去，在那里玩一會(huì)兒，再下水游回來(lái)。我們?cè)缇吐?tīng)大人說(shuō)過(guò)，小鵝蛋下面的江水很危險(xiǎn)，要下水只能從大鵝蛋下，下了水還要快游，才能躲開(kāi)那片怪水。

我們一邊游一邊聊天。我很得意地告訴黑皮，我把課代表收的作文本藏起來(lái)了。黑皮連聲夸我干得好。我得意得暈了頭，犯了一個(gè)大錯(cuò)——爬到小鵝蛋上了。黑皮站在大鵝蛋上瞪大了眼睛盯著我。我們隔水商量，商量的結(jié)果是我逆水先游到大鵝蛋上去。大小鵝蛋相距不到十米，以我的功夫應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。

我撲下水，用最快的速度向大鵝蛋游去。接近大鵝蛋后，我終于松了口氣。然而我剛摸到大鵝蛋，卻滑開(kāi)了!原來(lái)，靠近水面的石頭上長(zhǎng)了一層青苔，手一抓就滑開(kāi)了。黑皮趴在石頭上，伸手想來(lái)拉我，但夠不著。

幾次努力后，我的力氣漸漸耗盡，不可遏制地被沖到了小鵝蛋下面的那片怪水里，一股接一股的強(qiáng)大力量把我往水下拖。不管怎樣左；中右突，我就是游不出去。我漸漸往下沉，當(dāng)時(shí)我想到了父母和弟弟，還想到了屋后那棵大榕樹(shù)……突然間，我想到了那摞作文本!如果找不到它們，課代表就沒(méi)法交代了——只有我一個(gè)人知道藏在哪里。

我用盡最后的力量掙出水面，沖黑皮大叫：

“作文本在頂棚里！”這時(shí)，意想不到的情況出現(xiàn)了，我周?chē)慕蝗蛔兊梅浅Ｆ届o。我趕緊往江心游去，游了一段，我回頭再看，那片水面又像煮開(kāi)了的水似的翻動(dòng)起來(lái)。

我們上岸后趕緊去找課代表。她正在哭泣，為自己的失職。我告訴她，作文本就放在頂棚里。她拉住我的手，像感謝救命恩人—樣使勁搖。

后來(lái)，我們問(wèn)了物理老師。老師說(shuō)這有什么好奇怪的，一條大江中的各種水流是相互作用的，產(chǎn)生的合力會(huì)使江流在某一個(gè)時(shí)刻呈平靜狀態(tài)，叫做“周期性流水”。要