又是一年高考時(shí)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，家有學(xué)子的父母?jìng)兙蜁?huì)格外關(guān)注那些成績(jī)優(yōu)秀、“出路”好的同學(xué)，希望從他們的身上吸取經(jīng)驗(yàn)，化為己用。固然，取得突出的成績(jī)是與學(xué)子們的個(gè)人努力密不可分的，但追本溯源，他們的好習(xí)慣又是如何養(yǎng)成的呢?我們能否從他們的“成功之路”上找到“有心而無(wú)痕”的教育痕跡呢?

近日，本刊記者來(lái)到哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)，采訪了兩位“不走尋常路”的優(yōu)秀學(xué)生，他們之中的一位被哈佛大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金錄取，另一位則被保送清華大學(xué)生命科學(xué)研究院。下面，就讓我們一起來(lái)看看，他們的成功能否被“復(fù)制”?

餾學(xué)美國(guó)，凡而不凡常藝凡

2011年4月6日，一條讓人振奮的消息轟動(dòng)了冰城哈爾濱——哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)高三·三班的常藝凡同學(xué)被美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等8所全球頂尖大學(xué)同時(shí)錄取。一時(shí)間，“常藝凡”成了冰城最炙手可熱的名字。

“傳奇”女孩兒常藝凡身材高挑、面容白皙。她1995年出生在黑龍江省哈爾濱市，父母都是高校教師。還在常藝凡尚且不知什么是興趣愛(ài)好時(shí)，父母對(duì)她的教育就已經(jīng)開(kāi)始了。

常藝凡3歲時(shí)，身為英語(yǔ)教師的媽媽便開(kāi)始了對(duì)她的語(yǔ)感啟蒙。當(dāng)然是從最簡(jiǎn)單的日常詞匯開(kāi)始，每當(dāng)小藝凡掌握了一個(gè)新的單詞，媽媽便會(huì)有意識(shí)地在日常會(huì)話中應(yīng)用起來(lái)，爸爸也會(huì)積極配合。因此對(duì)常藝凡來(lái)說(shuō)。英語(yǔ)并不是一項(xiàng)有壓力的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而僅是和母語(yǔ)一樣生動(dòng)的語(yǔ)言工具。

這最初的啟蒙十分重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)給常藝凡留下了良好的“第一印象”。都說(shuō)興趣是最好的老師，因?yàn)閱渭兊叵矚g，而不是功利地想學(xué)好一門(mén)課程，所以常藝凡對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一直是白發(fā)的，從來(lái)不用父母監(jiān)督。

升入初中后，常藝凡開(kāi)始讀一些原版的英文著作，她最喜歡的就是J·K·羅琳的《哈利波特》系列。這套書(shū)驚險(xiǎn)懸疑，同時(shí)不乏瑰麗的想象，是最適合中學(xué)生的英文“名著”，常藝凡對(duì)這套書(shū)愛(ài)不釋手。不過(guò)書(shū)中出現(xiàn)生詞時(shí)，她一般不會(huì)先翻字典，而是根據(jù)上下文的意思猜，然后再查準(zhǔn)確的釋義背誦。這樣對(duì)單詞的理解就不會(huì)局限于字典的解釋，而是還能靈活地掌握其用法。雖然剛開(kāi)始時(shí)這樣的方法會(huì)影響閱讀的快感，但因?yàn)橛眠@種方法記的單詞非常扎實(shí)，久而久之，她的詞匯量也不斷擴(kuò)大。憑著這個(gè)“絕招”，現(xiàn)在常藝凡的詞匯量已經(jīng)積累到了1.5萬(wàn)個(gè)，并且能夠欣賞原汁原味的經(jīng)典名著了。

2009年6月，常藝凡參加了中央電視臺(tái)舉辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽，順利進(jìn)入總決賽。在舞臺(tái)上，她大方自然地展現(xiàn)自我、有條不紊地回答評(píng)委老師們拋出的一個(gè)個(gè)追加難題，最終憑借流利的口語(yǔ)、敏捷的反應(yīng)斬獲亞軍。

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這次比賽讓常藝凡鋒芒初露，但面對(duì)榮譽(yù)，常藝凡的表現(xiàn)卻很淡定。因?yàn)橄鄬?duì)名次而言，她更大的收獲是通過(guò)比賽證實(shí)了自己——不光光是取得名次，還包括統(tǒng)籌時(shí)間，不影響正常的課業(yè)。更重要的是，在比賽中，常藝凡結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的許多優(yōu)秀選手，他們中的很多人曾在國(guó)外生活過(guò)，有著和自己不一樣的思維和氣質(zhì)，這開(kāi)闊了常藝凡的視野，讓她將目光投向了更遠(yuǎn)的地方……

2008年，在常藝凡參加中考的時(shí)候，曾有一段小插曲。當(dāng)時(shí)，以常藝凡的成績(jī)，要進(jìn)全市名氣最大的重點(diǎn)中學(xué)并不是難事，對(duì)此，很多家長(zhǎng)可能會(huì)毫不猶豫地選擇名校，因?yàn)樯狭嗣＞偷扔谝恢荒_邁進(jìn)了大學(xué)的校門(mén)，然而常爸爸卻有他的一番思量：他培養(yǎng)女兒，從來(lái)不是為了成績(jī)，甚至不是為了考上好大學(xué)，他的目光要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些——希望女兒能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)懂得生活的人。為此，他特地來(lái)到師大附中，找到了后來(lái)成為女兒班主任的劉振成老師進(jìn)行了一番了解。

劉老師告訴常爸爸，師大附中最重視的就是孩子的素質(zhì)教育，主張“因人施教”，學(xué)校的校訓(xùn)就是“平民本色，精英氣質(zhì)”……于是，經(jīng)過(guò)這次懇談，常爸爸義無(wú)反顧地將女兒送進(jìn)了師大附中。

升入高中后，常爸爸仍然鼓勵(lì)女兒參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉女兒的各種能力，而對(duì)學(xué)業(yè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)高的要求。有一次，常藝凡取得了第一名的好成績(jī)，常爸爸甚至覺(jué)得有些不可思議，因?yàn)樗私馀畠阂恢睕](méi)有將全部精力放在學(xué)業(yè)上，因此勝過(guò)那些一心向?qū)W的同學(xué)難免覺(jué)得“反常”……

正是因?yàn)橛辛诉@樣寬松的環(huán)境，常藝凡才能將精力放在更多的地方，參加各種活動(dòng)，包括“希望之星”英語(yǔ)大賽、全國(guó)高中生物聯(lián)賽等。除此之外，常藝凡還一直堅(jiān)持打乒乓球、拉小提琴。

值得一提的是，早在常藝凡4歲時(shí)，父母便找來(lái)專業(yè)的小提琴教育家薛澄潛老師來(lái)教女兒。多少個(gè)寒來(lái)暑往，即便是在課業(yè)最繁重的時(shí)候。常藝凡也從沒(méi)放棄過(guò)對(duì)小提琴的練習(xí)。這當(dāng)然離不開(kāi)父母的支持和鼓勵(lì)，但在度過(guò)最艱難的一段之后。小提琴漸漸融入了她的生活，成了學(xué)習(xí)之余的消遣和放松。

常藝凡10歲的時(shí)候，就獲得了中央音樂(lè)學(xué)院小提琴最高第一級(jí)9級(jí)證書(shū)：12歲時(shí)，她獲得中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)小提琴最高等級(jí)10級(jí)證書(shū)。在小提琴上的造詣，讓常藝凡有了被中央—級(jí)音樂(lè)學(xué)院錄取的機(jī)會(huì)，但常藝凡卻放棄了，因?yàn)閷?duì)她而言，小提琴只是一種愛(ài)好，是生活的一部分，而她向往著更寬廣的舞臺(tái)。

高二，常藝凡將風(fēng)靡全世界的“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)首次引進(jìn)到學(xué)校。模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，是一項(xiàng)為世界各國(guó)高中生組織的檢驗(yàn)學(xué)生智力和綜合能力的活動(dòng)，由中學(xué)生扮演各個(gè)國(guó)家的外交官，以聯(lián)合國(guó)大會(huì)的形式，用英語(yǔ)進(jìn)行觀點(diǎn)闡述、政策辯論、施政綱領(lǐng)的演講，在聯(lián)合國(guó)的運(yùn)作模式下展現(xiàn)全面的才能。

2010年3月，第六屆北京大學(xué)全國(guó)中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，常藝凡和她的伙伴們從來(lái)自全國(guó)97所重點(diǎn)高中的近700名學(xué)生中脫穎而出，榮獲“杰出代表獎(jiǎng)”。

在參加模擬聯(lián)合國(guó)后，常藝凡對(duì)未來(lái)有了更多的思考——作為理科生，曾將清華大學(xué)視為目標(biāo)的她，讓夢(mèng)想飛到了遙遠(yuǎn)的地球那一端——哈佛大學(xué)!

暑假，為了進(jìn)一步感受美國(guó)大學(xué)的教育，常藝凡參加了哈佛大學(xué)的暑期學(xué)院。在8個(gè)星期的時(shí)間里，作為一名理科生，她卻選修了政治和歷史兩項(xiàng)文科的課程。雖然不是長(zhǎng)項(xiàng)，但和哈佛大學(xué)的學(xué)生一起上課的她卻取得了全A的好成績(jī)，并獲得了8個(gè)學(xué)分!

在哈佛學(xué)習(xí)的兩個(gè)月，極大地開(kāi)闊了常藝凡的視野，也堅(jiān)定了她報(bào)考哈佛大學(xué)的決心。她在給爸爸媽媽的E-mail中寫(xiě)道：“我非常喜歡這里的授課方式，哈佛大學(xué)追求全面發(fā)展與我的個(gè)性也非常匹配。從小我就知道，一個(gè)人的能力不完全體現(xiàn)在高分上，而是應(yīng)該做一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人，所以。我人生的下一個(gè)目標(biāo)就是——哈佛大學(xué)!”

對(duì)于女兒的決定，父母自然是全力配合。因?yàn)椤叭姘l(fā)展”也一直是他們對(duì)女兒的要求。

2010年9月，常藝凡朝著夢(mèng)想起飛了!想考美國(guó)的大學(xué)并不是容易的事。首先要做申請(qǐng)，每所學(xué)校的要求不盡相同，而常藝凡竟然一連在官網(wǎng)上申請(qǐng)了10所美國(guó)大學(xué)。隨后是一系列緊張而忙碌的考試，只有成績(jī)