●龐桂香（中共中央黨校 圖書館，北京 100091）

在一定的社會歷史條件下，各類圖書館根據(jù)服務(wù)對象及其需求的不同，或各自功能和職能任務(wù)的不同，有所側(cè)重地搜集、整理、積累和保存不同文種、不同版本和不同載體、不同內(nèi)容、不同學(xué)科、不同功能的圖書、報刊和資料，就會逐漸形成有多有少、有主有從、有專有博、內(nèi)容各異、特色鮮明、相互聯(lián)系、功能互補(bǔ)的館藏。從不同的角度或館藏的不同性質(zhì)或特征分析，會對館藏的涵義和實質(zhì)產(chǎn)生不同理解。

1 從圖書館館藏形成的主要原因分析

圖書館館藏是圖書館人進(jìn)行的一種以知識篩選、采集、整理、積累、保存或知識管理和知識服務(wù)為主的知識勞動的產(chǎn)物。館藏作為各類知識的載體，一開始就是人類社會性知識勞動的產(chǎn)物。人類實踐活動的發(fā)展，促進(jìn)了產(chǎn)生知識的物質(zhì)器官——人腦的生成和進(jìn)化，促進(jìn)了知識的表達(dá)手段——語言的產(chǎn)生與發(fā)展，同時也就促進(jìn)了知識的進(jìn)步。知識的進(jìn)步又促進(jìn)了實踐活動以及人類社會的不斷發(fā)展。因此，館藏知識與其他知識一樣，不僅是自然界和人類社會發(fā)展的產(chǎn)物，更是包括圖書館人的知識勞動在內(nèi)的人類社會性知識實踐的產(chǎn)物。

2 從圖書館館藏的內(nèi)涵分析

圖書館館藏，是各類知識和信息的系統(tǒng)集成，是經(jīng)過圖書館人長期的精心收集、選擇、整理、積累和保存下來的，具有不同功能的知識和信息。鄭州工業(yè)大學(xué)圖書館副館長索傳軍，在《數(shù)字館藏評價與績效分析》一書中給館藏下的定義是：“館藏是指圖書館購買、擁有并保存在圖書館中，可供讀者利用的各種文獻(xiàn)信息資源的集合?！盵1]

3 從圖書館館藏的形成過程分析

圖書館館藏不是從來就有的，而是人類及其社會與大自然發(fā)展的歷史產(chǎn)物，是人類具備認(rèn)知或意識能力、思維能力、概括能力、語言表達(dá)能力的過程，是人類利用文字和各種物質(zhì)載體，將實踐中獲得的信息和知識記述下來、收集起來并用于傳播和指導(dǎo)實踐的過程。這一過程，原本就是人類及其社會與大自然相互聯(lián)系、相互作用、共同發(fā)展的歷史過程，也是蘊含著諸多信息和知識的館藏逐步形成與發(fā)展的歷史過程。

4 從圖書館館藏的構(gòu)成分析

圖書館館藏是對圖書館現(xiàn)已收藏或可以收藏的各種藏品的統(tǒng)稱，是圖書館收集的各種類型的文獻(xiàn)資料的總和。美國俄亥俄州威斯利安大學(xué)圖書館副館長金旭東等人，將圖書館館藏（也稱藏書）定義為：“是圖書館收集的各種類型文獻(xiàn)資料的總和?！盵2]

5 從圖書館館藏的作用分析

圖書館館藏不僅是圖書館產(chǎn)生與發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是滿足讀者知識需求和信息需求的重要保證，更是讀者教育，促進(jìn)知識應(yīng)用于實踐，實現(xiàn)整個人類及其社會知識化發(fā)展的重要因素或資源。只有不斷地增加能夠滿足讀者需求的、能對讀者產(chǎn)生教育意義的、有能應(yīng)用于實踐并能夠產(chǎn)生良好效益的資質(zhì)的館藏，才能保證圖書館的持續(xù)發(fā)展。

6 從圖書館館藏所反映的主客體關(guān)系分析

館藏既是圖書館與知識產(chǎn)權(quán)所有者（知識供應(yīng)者）和讀者（知識需求者）之間相互依存、相互聯(lián)系、相互作用、協(xié)調(diào)運動的產(chǎn)物，也是他們之間的這種關(guān)系的集中表現(xiàn)，更是促進(jìn)這種關(guān)系形成與發(fā)展的中介性或維系性的要素。在圖書館館藏形成、經(jīng)營、管理、利用和發(fā)展的過程中，圖書館作為館藏的所有主體、經(jīng)營管理主體和服務(wù)主體，不僅會與作為被占有對象和被管理對象、服務(wù)對象和轉(zhuǎn)化對象的館藏這個客體發(fā)生一定的關(guān)系，也必然會與館藏的原生產(chǎn)主體、所有主體、供應(yīng)主體、需求主體、應(yīng)用主體發(fā)生一定的關(guān)系，而這些關(guān)系，都以與知識之間的關(guān)系為實質(zhì)，或集中表現(xiàn)為與知識之間的關(guān)系。具體講，這種關(guān)系也是以下6種關(guān)系的系統(tǒng)集成：

（1）圖書館與館藏之間是認(rèn)識與被認(rèn)識、收藏與被收藏、管理與被管理、加工與被加工、生產(chǎn)與被生產(chǎn)、經(jīng)營與被經(jīng)營、利用與被利用的關(guān)系。

（2）館藏與館藏之間存在相互區(qū)別、相互依存、相互包容、相互聯(lián)系、相互交叉、相互補(bǔ)充、相互驗證、相互作用、相互結(jié)合、系統(tǒng)集成化發(fā)展的關(guān)系。充分認(rèn)識和處理好各類館藏之間的關(guān)系，是優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)及其功能的重要條件和途徑，也是圖書館生存與發(fā)展的基本保證。

（3）圖書館與館藏的原產(chǎn)者或原作者以及出版者或知識產(chǎn)權(quán)所有者之間集中表現(xiàn)為產(chǎn)權(quán)利益關(guān)系，如何促使這三者建立共建共享和協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，是三方都需要認(rèn)真考慮和努力實現(xiàn)的要務(wù)。

（4）圖書館及其館藏與讀者或用戶之間存在著服務(wù)與被服務(wù)以及密切合作、共同發(fā)展的關(guān)系。為了提高各類館藏文獻(xiàn)中所蘊含的知識和信息的利用率，需要與讀者建立以和諧、互助合作和共同發(fā)展為主要內(nèi)涵的新型關(guān)系。圖書館要從單純?yōu)樽x者服務(wù)的觀念和職能設(shè)計模式中解放出來，加強(qiáng)與這些讀者在共同進(jìn)行科研活動中的合作，這樣不僅能提高館藏利用率，也是提高圖書館人科研素質(zhì)或知識創(chuàng)新能力的重要措施，更有利于促進(jìn)圖書館與讀者之間的相互和諧、相互促進(jìn)和共同發(fā)展。

（5）各類圖書館之間存在著相互交流、密切合作、共建共享、共同發(fā)展的關(guān)系。建立與發(fā)展這種關(guān)系的重要性，不僅僅在于促進(jìn)館藏資源的建設(shè)，提高館藏資源的利用效能以及圖書館的服務(wù)效能，更有助于促進(jìn)館藏價值的轉(zhuǎn)化，特別是在數(shù)字圖書館建設(shè)過程中，如何更好地建立與發(fā)展這種關(guān)系的問題，更是需要我們進(jìn)行創(chuàng)新性地思考和解決的問題。

（6）館藏中所蘊含的各種知識之間存在著相互區(qū)別、相互依存、相互包容、相互聯(lián)系、相互交叉、相互補(bǔ)充、相互驗證、相互作用、相互結(jié)合和共同可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。無論是從因知識而產(chǎn)生館藏和圖書館的事實分析，還是從因知識而產(chǎn)生圖書館的各種功能或職能的事實分析，都可以得出以下結(jié)論：知識是館藏的實質(zhì)性內(nèi)涵，知識之間的關(guān)系是以上5種關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展的根本原因，也是圖書館所涉及的各種關(guān)系的實質(zhì)所在和集中表現(xiàn)。充分認(rèn)識和處理好這些知識之間的關(guān)系，是優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)的重要條件和途徑，也是增強(qiáng)圖書館功能和可持續(xù)發(fā)展能力的基本保證。

以上這些關(guān)系的實質(zhì)，是人類這個認(rèn)識主體與客觀存在之間的關(guān)系，是知識勞動主體或知識創(chuàng)新主體與知識勞動或知識創(chuàng)新對象之間的關(guān)系，也是人類社會與大自然之間的關(guān)系。正確認(rèn)識和處理好這些關(guān)系，是做好圖書館工作，促進(jìn)圖書館可持續(xù)化發(fā)展的重要條件。

隨著數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，圖書館館藏的涵義、存儲、傳遞和利用方式，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，館藏的構(gòu)成正在由以各種圖書、報刊、音像等紙介印刷性文獻(xiàn)資料為主，向以數(shù)字館藏為主的方向轉(zhuǎn)變。館藏的概念，已經(jīng)不僅是指某個或單個圖書館的館藏，而是指本館內(nèi)與館外的可以網(wǎng)絡(luò)化共建共享的館藏，是全國甚至于全世界所有圖書館的館藏的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的系統(tǒng)集成。這些變化，必然引起圖書館館藏建設(shè)和利用方式方法及其效能的變化。

[1]索傳軍.數(shù)字館藏評價與績效分析[M].北京:北京圖書館出版社，2007.

[2]金旭東，等.21世紀(jì)美國大學(xué)圖書館運作的理論與實踐[M].北京：北京圖書館出版社，2007.