劉翠青

適應(yīng)素質(zhì)教育要求 提高英語教學質(zhì)量

劉翠青

課堂教學是教育過程的重要組成部分，從某種意義上來說，也是一門藝術(shù)。教師怎樣優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)、提高課堂教學效率、減輕學生課業(yè)負擔，是全面提高教學質(zhì)量的一個非常重要的方面。學校工作以教學為中心，而課堂教學又是教學工作的中心環(huán)節(jié)?！吧虾妹恳惶谜n，向40分鐘要質(zhì)量”是教學規(guī)律性的要求，是科學的總結(jié)。因此，探索課堂教學規(guī)律是必要的。根據(jù)多年來的英語教學，筆者對英語教學進行了積極的探索和思考，總結(jié)自己的體會，對搞好英語課堂教學談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1 策劃好導入方式，力求“靈活性”

新課開始時，教師可結(jié)合學生愛唱愛動的習慣，以唱英語歌曲、用英語講故事或做演示動作等方法導入新課。例如在講“名詞性物主代詞”這節(jié)課時，教師可拿起學生A的課本發(fā)問：“Whose book is this?”該生答道：“It’s my book.”“Yes, it’s your book. It’s yours.”教師答道。教師再問學生B：“Whose book is this?”A生若是男生，B生答道：“It’s his book.”教師接著說：“Yes, it’s his book. It’s his.”這樣學生就會帶著問題認真聽課，積極動腦，加深記憶。

2 從傳統(tǒng)的以“講”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴熬殹睘橹?，把培養(yǎng)英語能力落實到課堂上

精講多練是英語最佳的教學方法。外語課是實踐課、交際課，這一原則落實到課堂上就是練。筆者在實踐中體會到，“練”是英語教學的基本形式。對不同的年級也應(yīng)有所區(qū)別。要做到精講多練，向教師提出很高的要求，必須圍繞教材重點，從方法上、時間上精心設(shè)計；做到吃透學生，弄清重難點，充分估計學生大面積掌握知識的程度、接受新知識的難易，做到用簡潔的語言講到重點處，練在難點處，每堂課盡量把“講”壓縮在15分鐘內(nèi)。

3 在教學中注意培養(yǎng)學生的學習興趣

新教材的編寫生動有趣，學生對新的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，想象力豐富，大腦機能的可塑性比較大，接受能力和模仿能力也比較強，容易通過感性直觀的方式掌握英語，因此要多利用圖片、直觀教具、實物創(chuàng)造語言環(huán)境，并盡量用手勢、表情、語言把自己的課上得生動活潑，以誘發(fā)學生的興趣，以起到事半功倍的作用。

4 根據(jù)教學內(nèi)容特點，優(yōu)化教學手段，贏得學生信任

任何教育，不論是活動、觀念、還是措施，只有贏得學生的理解和信任，它們才是有效的。要使學生相信，教師工作的最高目標就是為了他們能學好英語，告訴他們有什么比受到良好的教育更重要呢？教師為了使學生能受到好教育，必須要優(yōu)化自己的教學手段，不斷學習先進的教育教學理念，并用到教學實踐中去。

學生在學習英語的過程中，總會受到漢語的干擾。這就要求英語教師既要遵循語言學習的一般規(guī)律，堅持聽說領(lǐng)先和口語先行，又要積極創(chuàng)設(shè)英語教學情境，采用學生樂于接受的方式，想方設(shè)法地調(diào)動其有意注意，盡量克服漢語的負面影響，使學生在輕松、自然、親切的氛圍中學習英語，形成一種教師愛教、學生愛學的教學模式。為了贏得學生的信任，使學生對英語學習充滿興趣，教師要把愛的雨露灑在每個學生的身上，使學生在真正得到愛的同時，也會在教師的指導和幫助下積極參與英語的課堂教學活動。這樣，師生關(guān)系就會極為融洽，教學效果也會隨之改善。

英語教師應(yīng)以一種現(xiàn)代的教育理論為基礎(chǔ)，對每一個學生都充滿關(guān)愛，這樣以“愛”為紐帶的朋友般的師生關(guān)系就建立起來。由于教師采用先進的英語教學方法，不斷優(yōu)化教學手段，教師教得自如，學生學得輕松，課堂氣氛十分活躍，學生都學得興趣盎然。

5 在英語教學中教師要突出學生的主體性

課堂教學不僅是知識傳遞的過程，也是師生情感交融、人際交往、思想共鳴的過程。創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、愉悅的課堂教學氣氛，是促進學生愉快學習，提高課堂教學效率的重要方式。在教學中，教師要處理好教師與學生的關(guān)系，精心地設(shè)計教學過程，為學生創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓他們自由自在地表達思想。同時，教師還要引入競爭機制，使學生的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。

6 適時利用德育因素，注重教育性

教師要充分挖掘教材中的德育因素，把思想教育滲透到英語課堂教學之中。如在教有關(guān)職業(yè)的對話時，筆者問一名學生：“What’s your father? ”這個學生紅著臉低聲地說：“A farmer.”此時筆者就說：“你怎么還不好意思說呢？當農(nóng)民怕什么，不丟人。行業(yè)有輕重之分，但無貴賤之分。三百六十行，行行出狀元。”

7 促進家校聯(lián)系，取得家長配合

學生大多寄宿在學校，為了使家長了解自己的孩子在校的學習情況，學校就應(yīng)該加強與家長的聯(lián)系，取得家長的配合，共同教育好學生。學校應(yīng)該向家長作出承諾，讓所有的家長理解，學生的健康成長需要家長的密切配合，需要在學校與家庭之間建立溝通與合作的關(guān)系。英語教師應(yīng)該及時向家長反映孩子的英語學習情況，使家長了解自己的孩子在校英語學習的情況。

（作者單位：河北省唐山市豐潤區(qū)七樹莊中學）