謝小龍，張麗萍

河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，河南鄭州 450008

藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備工作

謝小龍，張麗萍

河南中醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，河南鄭州 450008

做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作，是藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)順利、有效進(jìn)行的前提。本文就野外實(shí)習(xí)前應(yīng)做好的人員準(zhǔn)備、物資準(zhǔn)備和實(shí)習(xí)動(dòng)員等工作進(jìn)行了較為詳細(xì)地闡述，旨在為同行和初次進(jìn)行野外實(shí)習(xí)的同學(xué)提供一定的參考。

藥用植物學(xué)；野外實(shí)習(xí)；準(zhǔn)備工作

藥用植物學(xué)是中藥專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在該專業(yè)的課程中有承前啟后的重要地位[1]。野外實(shí)習(xí)作為直觀教學(xué)的一種重要形式，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、鞏固植物器官形態(tài)理論知識(shí)、提高學(xué)生藥用植物分類能力以及豐富學(xué)生的認(rèn)知范圍均起著重要作用；此外，通過(guò)藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]，因而野外實(shí)習(xí)成為藥用植物學(xué)教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。為了獲得良好的教學(xué)實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)前應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，以保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行[3]。準(zhǔn)備工作主要包括以下幾個(gè)方面：

1 人員準(zhǔn)備

實(shí)習(xí)隊(duì)伍由教工和學(xué)生組成，教工人員、班委成員及實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)分別履行相應(yīng)職責(zé)。

1.1 教工隊(duì)伍

教工隊(duì)伍由領(lǐng)隊(duì)教師1名、專業(yè)指導(dǎo)教師和輔導(dǎo)員1名組成。此外，在實(shí)習(xí)地點(diǎn)及其附近缺少醫(yī)療機(jī)構(gòu)和醫(yī)生的情況下，應(yīng)盡量配備隨隊(duì)醫(yī)生1名。

領(lǐng)隊(duì)教師做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算和落實(shí)，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行總體安排，同時(shí)履行指導(dǎo)教師職責(zé)。指導(dǎo)教師人數(shù)根據(jù)實(shí)習(xí)班的學(xué)生分組數(shù)確定，每個(gè)實(shí)習(xí)小組配備指導(dǎo)教師1名，負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組學(xué)生采集、制作及鑒定植物標(biāo)本，并共同完成學(xué)生的實(shí)習(xí)考核任務(wù)。輔導(dǎo)員老師學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)情況熟悉，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間學(xué)生的管理工作。隨隊(duì)醫(yī)生負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)期間師生的醫(yī)療工作。

1.2 實(shí)習(xí)學(xué)生

對(duì)參加實(shí)習(xí)的班級(jí)進(jìn)行學(xué)生分組，一般每15～18名學(xué)生分為1組，分組時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的性別、身體狀況并結(jié)合自愿組合的原則進(jìn)行，同時(shí)還應(yīng)注意將學(xué)生干部和學(xué)生黨員分配到各組，以發(fā)揮他們的組織和帶頭作用。由每組學(xué)生分別選出組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)各1名，組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)應(yīng)由男、女生分別擔(dān)任，以方便組織和管理本組學(xué)生。組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)的主要職責(zé)有領(lǐng)（借）取、發(fā)放、保存、歸還實(shí)習(xí)期間所需采集工具和工具書等物資；負(fù)責(zé)對(duì)組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行分工，以便有效地完成標(biāo)本的采集、制作、鑒定等實(shí)習(xí)工作；及時(shí)向本組成員傳達(dá)有關(guān)通知，及時(shí)向老師匯報(bào)組內(nèi)成員有關(guān)情況，如失散、生病等；清點(diǎn)人數(shù)，以保證集合、出發(fā)及采集標(biāo)本過(guò)程中組員的安全等。班委負(fù)責(zé)班級(jí)分組并對(duì)整個(gè)班級(jí)履行上述有關(guān)責(zé)任。

2 物資準(zhǔn)備

物資準(zhǔn)備主要包括實(shí)習(xí)工具準(zhǔn)備、生活物質(zhì)準(zhǔn)備及健康保健用品準(zhǔn)備3個(gè)方面。

2.1 實(shí)習(xí)工具準(zhǔn)備

“工欲善其事，必先利其器”，為保證實(shí)習(xí)順利、有效地進(jìn)行，所有參與實(shí)習(xí)的人員應(yīng)分別根據(jù)各自任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)工具的準(zhǔn)備工作。

2.1.1 教工隊(duì)伍領(lǐng)隊(duì)教師和指導(dǎo)教師應(yīng)共同準(zhǔn)備好如下工具：①植物檢索工具，如《河南植物志》1～2套、鑷子、手持放大鏡等；②展示采集標(biāo)本供學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，需準(zhǔn)備記號(hào)筆和稿紙等；③實(shí)習(xí)考核用品，如植物種類識(shí)別考試用紙以及編制植物名錄統(tǒng)一用紙等；④數(shù)碼相機(jī)。

2.1.2 實(shí)習(xí)學(xué)生各實(shí)習(xí)小組準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)工具主要包括采集工具和相關(guān)工具書。①領(lǐng)取的采集工具主要有標(biāo)本夾、繩子、吸水草紙、采集箱和編織袋、枝剪、小鎬、標(biāo)本號(hào)牌、手持放大鏡、大小紙袋（供采集種子用）、野外記錄本等，以備采集、壓制、觀察標(biāo)本及記錄之用；此外，每位參加實(shí)習(xí)的學(xué)生還應(yīng)準(zhǔn)備鉛筆、中性圓珠筆及橡皮等，如有數(shù)碼相機(jī)，最好攜帶備用。②相關(guān)工具書可從圖書館借取，包括《河南植物志》、《中華本草》等各1套，用來(lái)檢索、對(duì)照原植物并查閱其藥用部位和功效；為方便復(fù)習(xí)某些植物學(xué)基本概念，各小組還應(yīng)準(zhǔn)備《藥用植物學(xué)》教材1～2本。

藥學(xué)植物學(xué)野外實(shí)習(xí)雖不使用精密儀器，但以上實(shí)習(xí)工具的缺少或損壞，都不利于實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，相關(guān)人員應(yīng)仔細(xì)清點(diǎn)所備工具是否齊全。各實(shí)習(xí)小組在領(lǐng)取采集工具后，還應(yīng)檢查其能否正常使用，如標(biāo)本夾的木條有無(wú)斷裂、松動(dòng)，枝剪是否鋒利及錯(cuò)口、開合是否自如，繩子長(zhǎng)度是否合適等。

2.2 生活物質(zhì)準(zhǔn)備

生活物質(zhì)的準(zhǔn)備包括需要統(tǒng)一解決的交通、食宿問(wèn)題及實(shí)習(xí)人員的個(gè)人生活物質(zhì)準(zhǔn)備兩個(gè)方面。

2.2.1 交通和食宿安排確定具體實(shí)習(xí)日期后，應(yīng)事先安排好交通和食宿。①交通安排：交通安排主要是實(shí)習(xí)用車的安排。應(yīng)明確車輛到達(dá)學(xué)校的具體時(shí)間、地點(diǎn)以及前往實(shí)習(xí)地點(diǎn)的具體出發(fā)時(shí)間。如遇雨水較多的天氣，還應(yīng)提前咨詢前往實(shí)習(xí)基地的交通情況，如有無(wú)路面塌方、山體滑坡等，以便選擇合適路線，順利到達(dá)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，還應(yīng)提前聯(lián)系返校車輛。②食宿安排：聯(lián)系教學(xué)實(shí)習(xí)基地并告知參加實(shí)習(xí)的教工、學(xué)生人數(shù)以及各自男女比例等，以便基地能做好食宿準(zhǔn)備，實(shí)習(xí)人員到達(dá)后能及時(shí)入住和用餐。此外，還應(yīng)了解實(shí)習(xí)學(xué)生中有無(wú)少數(shù)民族學(xué)生及其人數(shù)，妥善解決其用餐問(wèn)題。

2.2.2 個(gè)人生活物質(zhì)準(zhǔn)備個(gè)人生活用品主要包括衣物、餐具及水壺（統(tǒng)一從學(xué)校領(lǐng)取軍用水壺）、洗漱及清潔用品、雨具、手電筒等。此外，在從學(xué)校前往實(shí)習(xí)基地的途中及返程途中，根據(jù)路程長(zhǎng)短和自身需要準(zhǔn)備食物和飲用水。所備衣物應(yīng)適于野外活動(dòng)（為避免植物劃傷及蚊蟲叮咬等，服裝為長(zhǎng)袖上衣和長(zhǎng)褲），并備換洗衣物；由于我校實(shí)習(xí)基地在山區(qū)，夜間和陰雨天氣有較大降溫，因而可根據(jù)當(dāng)時(shí)氣溫條件和自身身體狀況，準(zhǔn)備合適的保暖衣服；準(zhǔn)備拖鞋一雙，以備洗澡之用。

2.3 健康保健用品準(zhǔn)備

該類用品主要包括感冒用藥（如傷風(fēng)膠囊）、腸胃疾病用藥（如諾氟沙星膠囊）、扭傷及劃傷等損傷用藥（如紅花油、創(chuàng)可貼等）、防蚊蟲叮咬用品（如花露水、風(fēng)油精等）及溫度計(jì)等。此外，個(gè)人根據(jù)自身健康狀況準(zhǔn)備所需的藥品，如暈車者應(yīng)準(zhǔn)備暈車藥等。

3 野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)

為使學(xué)生對(duì)藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)有正確、全面的認(rèn)識(shí)，野外實(shí)習(xí)前由專業(yè)課教師和輔導(dǎo)員教師共同做好學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)員工作[4-5]。動(dòng)員大會(huì)上應(yīng)使學(xué)生明確以下幾個(gè)主要方面的內(nèi)容。

3.1 實(shí)習(xí)基本安排

實(shí)習(xí)起止時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)及其自然和社會(huì)概況、實(shí)習(xí)期間的食宿安排、出行方式及具體時(shí)間。

3.2 端正野外實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)和態(tài)度

首先，明確實(shí)習(xí)目的及意義、內(nèi)容、方法、實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到的要求及考核的方式，充分重視藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)，并做好相關(guān)理論知識(shí)的準(zhǔn)備。其次，做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，克服野外食宿條件差和野外活動(dòng)強(qiáng)度大等困難。再次，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛精神。

3.3 學(xué)生分組安排及實(shí)習(xí)物資準(zhǔn)備

學(xué)生的分組要求及班委、組長(zhǎng)（副組長(zhǎng)）應(yīng)履行的職責(zé)。實(shí)習(xí)物資包括需要準(zhǔn)備的實(shí)習(xí)工具、生活物質(zhì)及健康保健用品等物資。

3.4 遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校和個(gè)人良好形象

由于野外實(shí)習(xí)的特殊性，在紀(jì)律性方面，應(yīng)特別注意以下問(wèn)題：增強(qiáng)時(shí)間觀念，及時(shí)集合和出發(fā)；前往實(shí)習(xí)基地和返校時(shí)，按照安排乘車，有組織、有秩序地裝卸行李；實(shí)習(xí)期間，尊重當(dāng)?shù)厝罕姾惋L(fēng)俗，避免與當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)生沖突；增強(qiáng)集體觀念，不得擅自離隊(duì)和單獨(dú)行動(dòng)；愛護(hù)住所室內(nèi)物品，安全用電；愛惜糧食，避免浪費(fèi)；按時(shí)作息，保持精力旺盛。

3.5 增強(qiáng)安全意識(shí)[5-6]

實(shí)習(xí)人員野外期間除認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)外，更應(yīng)注意人身安全。采集標(biāo)本時(shí)，應(yīng)穿長(zhǎng)袖和長(zhǎng)褲，上衣應(yīng)顏色鮮明；按照指導(dǎo)教師帶領(lǐng)路線行走，不得擅自離隊(duì)，不到危險(xiǎn)地段采樣；山林中行走，組員之間距離不可拉得太遠(yuǎn)，隨時(shí)保持聯(lián)系，以免走失；注意山間公路來(lái)往車輛，不在公路轉(zhuǎn)彎處及滑坡處停留；在不熟悉山林中采集標(biāo)本，應(yīng)以木棍等探路，防備遇到蛇等動(dòng)物及獸夾，并折斷樹枝或在樹枝上掛草環(huán)做標(biāo)記，以防迷路后能順利返回；攀登陡峭山路，注意落石傷人；外出采集標(biāo)本時(shí)，食物、飲用水及藥品等宜各自攜帶；不可隨意采食野生果實(shí)，以免中毒；陰天外出采樣，應(yīng)攜帶雨具，并選擇容易行走的路線；雨天不外出采樣；傍晚散步避免單獨(dú)外出，不到距駐地較遠(yuǎn)的地方去，天黑前及時(shí)返回。

3.6 保護(hù)資源與環(huán)境[6]

采集藥用植物標(biāo)本時(shí)，達(dá)到制作、識(shí)別標(biāo)本的目的即可，不可濫采濫挖，破壞植被；采挖根部入藥植物后，將土壤填回坑中并踩實(shí)，以保持水土；消除火災(zāi)隱患，防止森林火災(zāi)的發(fā)生；廢棄食品袋等垃圾統(tǒng)一帶回駐地處理，廢棄的植物標(biāo)本禁止丟棄在公路上。

總之，野外實(shí)習(xí)是藥用植物學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，而準(zhǔn)備工作的好壞直接影響到野外實(shí)習(xí)的效果。因而，參與實(shí)習(xí)的師生應(yīng)周密組織、明確責(zé)任，積極認(rèn)真地做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為野外實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

[1]楊春澍.藥用植物學(xué)[M].上海:上?？茖W(xué)技術(shù)出版社,1997.

[2]林美珍.直觀教學(xué)法在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2004,22(22):65-66.

[3]何先元,李開萍,王剛.《藥用植物學(xué)》野外教學(xué)技巧探索[J].廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2005,8(3):174-175.

[4]許亮,王冰.加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合形成藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)的教學(xué)特色[J].遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào),2008,10(1):155-156.

[5]詹若挺,潘超美,黃海波,等.《藥用植物學(xué)》野外實(shí)習(xí)的組織和實(shí)施[J].藥學(xué)教育,2002,18(3):45-46.

[6]張永忠,劉嵩.淺談藥用植物學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)的改革[J].衛(wèi)生職業(yè)教育,2009,27(12):134-135.

Preparations for field exercitation of pharmaceutical botany

XIE Xiaolong,ZHANG Liping
Pharmaceutical College,He′nan University of Traditional Chinese Medicine,He'nan Province,Zhengzhou 450008,China

Preparatory work done well or not largely determines the effect of field exercitation of pharmaceutical botany.In this paper,preparations including personnel,material and mobilization for the fieldwork are exhibited in detail to provide some references for the teachers and students engaged in field practice of pharmaceutical botany.

Pharmaceutical botany;Field exercitation;Preparatory work

R931.2

C

1673-7210（2011）12（b）-125-02

2011-08-22）