黃聲巍

(肇慶科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理工程系，廣東肇慶 526114)

一、個案問題的提出

近年來，大學(xué)生賭博現(xiàn)象有越演越烈的趨勢，不管是位于文化中心的高等學(xué)府，還是位置偏遠(yuǎn)的?？圃盒＃急苊獠涣舜髮W(xué)生賭博現(xiàn)象的滋生和發(fā)展。關(guān)于大學(xué)生賭博的新聞屢見報端，例如：2002年廣州石牌地區(qū)某大學(xué)學(xué)生吳某沉迷賭博機(jī)輸錢欲自殺；2004年12月中山大學(xué)的在校大學(xué)生牛某因賭球欠下10多萬元債務(wù)，為籌賭債綁架殺害同窗好友；2008年武漢某大學(xué)學(xué)生章某賭博輸?shù)?0萬余元后，偷車行鑰匙盜走寶馬。參與賭博的大學(xué)生與賭場里的賭徒或社會上一般賭博人員既有共性的地方，也有其特殊性，是社會賭博現(xiàn)象在校園里的折射。這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重地影響了學(xué)校的正常教學(xué)秩序和治安環(huán)境，危害性極大，應(yīng)當(dāng)引起高校學(xué)生管理工作人員的足夠重視。本案例對象比較典型，具有一定的代表性。借此個案現(xiàn)象來研究大學(xué)生參與賭博的成因、危害性及教育措施，力求從特殊性中挖掘出一般規(guī)律。

二、個案情況描述

本個案中的吳某是某高職學(xué)院08級國際貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，家在廣東順德地區(qū)，性格比較內(nèi)向，跟同宿舍同學(xué)以及班上同學(xué)交流不多，喜歡跟其他系的順德老鄉(xiāng)混在一起。吳某是家中的獨(dú)子，父母都在本地打工，忙于為生活奔波，很少跟兒子交流。父親性格比較暴躁，母親性格比較懦弱。

2009年2月某日晚上輔導(dǎo)員巡查女生宿舍的時候，有女生向他反映吳某正逐一打電話向班上女生借錢。輔導(dǎo)員感覺蹊蹺，找到吳某了解情況，經(jīng)過再三盤問得知吳某借錢是為了參與NBA外圍賭球活動。吳某看到同校老鄉(xiāng)玩這種外圍賭球產(chǎn)生了一種“錢挺容易賺”的心理，經(jīng)熟人介紹也加入這個賭博行列。但玩的次數(shù)越多就輸?shù)迷蕉啵焉钯M(fèi)全部輸光，抱著“下一次就能全部贏回來”的心理，開始向周圍的同學(xué)借錢賭球。輔導(dǎo)員馬上將情況告知其父母，要求父母來校協(xié)助教育吳某并將其所欠債務(wù)2390元全部還清。

事后吳某表現(xiàn)正常。白天時間基本按時上課，有時候曠課在宿舍睡覺，沒再向同學(xué)借過錢?？墒堑搅?009年10月12日下午，吳某被保安發(fā)現(xiàn)在某棟宿舍樓里進(jìn)行盜竊。事后吳某承認(rèn)了自己的盜竊行為，同時坦承之前曾偷過同班同學(xué)的兩部手機(jī)和少量現(xiàn)金，而盜竊的原因是盜取財物換錢去“賭老虎機(jī)”。事情發(fā)生后，系部馬上通知家長要求來校協(xié)助處理。但家長的合作態(tài)度非常差，甚至表示要放棄這個兒子。父親的脾氣尤其暴躁，多次在電話中表示寧愿把兒子送進(jìn)監(jiān)獄，更說“就當(dāng)沒生過這個兒子”。吳某本人得知父母的遺棄態(tài)度后顯得非常沮喪和不知所措。同時吳某憂慮學(xué)校會開除他，同學(xué)們也可能會因?yàn)樗潜I竊犯而跟他斷交，于是對未來喪失信心，從派出所回到學(xué)校以后，心情極度低落，無心上學(xué)，接連曠課在校外游蕩。輔導(dǎo)員一方面對吳某進(jìn)行教育批評，同時幫助其重建對未來的信心；另一方面耐心與其家長進(jìn)行溝通，說服其家長應(yīng)改變對孩子的教育方法。通過動之以情、曉之以理的勸說，吳某最終決定拋開顧慮，改過自新，并盡力修補(bǔ)與父母之間產(chǎn)生的裂痕。目前吳某已經(jīng)參軍入伍，決定在軍隊(duì)里好好鍛煉自己，退伍后再回校完成學(xué)業(yè)。父母對吳某的改變也倍感欣慰。

三、大學(xué)生參與賭博的危害分析

從上述個案我們可以看到大學(xué)生一旦參與賭博，其引起的危害是多方面的。

(一)沉迷賭博容易走上犯罪道路

俗話說“十賭九輸”，輸了就想再賭來博取翻本。大學(xué)生一旦陷入賭博的漩渦，一開始可能是把學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)輸光，接著可能會靠借錢湊賭本，當(dāng)借的錢也輸光無法再向周圍的人借到錢以后，最后就可能去盜竊，走上犯罪道路；更嚴(yán)重的，還可能出現(xiàn)綁架勒索他人的犯罪行為。本個案當(dāng)中的吳某參與賭博游戲把生活費(fèi)輸光后向同學(xué)借錢賭，繼續(xù)輸光后發(fā)展成盜取他人財物。若不是發(fā)現(xiàn)得早，后果可能會更嚴(yán)重。

(二)沉迷賭博容易荒廢學(xué)業(yè)和出現(xiàn)違紀(jì)行為

大學(xué)生賭博方式多樣，有外圍賭球、麻將撲克賭博、老虎機(jī)賭博等，不管哪一種方式其實(shí)都是勞心勞力的事情，不但需要消耗精力又要浪費(fèi)時間。這必然導(dǎo)致作息不正常，甚至黑夜白天顛倒，于是難免會出現(xiàn)遲到、早退、曠課的現(xiàn)象。就算勉強(qiáng)走進(jìn)教室，也會因?yàn)榫裎也徽穸鵁o法集中注意力聽課，更沒時間鉆研專業(yè)知識。如此一來學(xué)業(yè)必定會被荒廢。

(三)沉迷賭博容易影響人際關(guān)系

賭博一般是群體性的行為，直接牽涉到人際關(guān)系。大學(xué)生一旦參與賭博，贏了還想贏，輸了就想贏回來，沒錢就會向同學(xué)或朋友借錢，借的錢輸光無法按時償還的話，勢必會影響到同學(xué)之間、朋友之間的關(guān)系，同學(xué)、朋友之間互助互愛的感情就會變質(zhì)，不滿意、不信任的氣氛也必然會產(chǎn)生。時間一長，甚至?xí)娕延H離。

四、大學(xué)生參與賭博的成因分析

身處文化凈土的大學(xué)生參與并沉迷賭博的原因是多方面的，這里面既有大學(xué)生本身的原因，也有社會、學(xué)校和家庭的原因。

(一)價值觀的扭曲

當(dāng)前是物欲橫流的社會，“享樂主義”、“拜金主義”影響著大學(xué)生的價值觀并使之偏離正確的軌道。外界的誘惑導(dǎo)致了大學(xué)生賭博現(xiàn)象的產(chǎn)生，而大學(xué)生自身的錯誤的價值觀導(dǎo)致其掉進(jìn)賭博的泥沼并越陷越深。 不少大學(xué)生都有一種快速致富的心態(tài)，以一博十，以十博百是典型的賭徒心理，輕松賺大錢的心理傾向最終令大學(xué)生滋生賭博惡習(xí)。

(二)社會大環(huán)境的影響

如今是開放的多元性社會，大學(xué)生非常容易通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信等接觸到關(guān)于賭博的信息。尤其是廣東地區(qū)，賭球風(fēng)氣甚盛，地下六合彩和老虎機(jī)由于其隱蔽性極強(qiáng)，目前也很難得到徹底整治。生活在這樣的大環(huán)境中的大學(xué)生很容易接觸到賭博，加上找快錢尋刺激的心理，部分抵抗能力差的大學(xué)生難免沾染賭習(xí)。本個案中的吳某本來也是個循規(guī)蹈矩的學(xué)生，但是受到身邊的老鄉(xiāng)、同學(xué)的影響后也加入賭博的行列。

(三)學(xué)校因素的影響

一方面，現(xiàn)在的高校輔導(dǎo)員一般一個人要管幾百個學(xué)生，難以細(xì)致觀察和照顧到每一個學(xué)生，輔導(dǎo)員多數(shù)情況下只能以教育和引導(dǎo)為主，而學(xué)生如果缺乏自覺性的話，很難防止個別學(xué)生走上錯誤道路；另一方面，目前高校的管理具有一定的滯后性，有些管理制度和方法與新情況不相適應(yīng)。例如外圍賭球，過程中一般沒有現(xiàn)金交易，大多是在電話里口頭上先記帳后交錢，而且必須通過熟人、老鄉(xiāng)才能認(rèn)識莊家下注，“隱蔽性”和“嚴(yán)密性”非常強(qiáng)，學(xué)校和老師一般難以發(fā)現(xiàn)。本個案中的吳某如果不是輔導(dǎo)員偶然發(fā)現(xiàn)其異常的借錢行為，也難以發(fā)現(xiàn)其賭球行為，后來吳某如果不是因?yàn)楸话l(fā)現(xiàn)盜竊，輔導(dǎo)員更難以知道他會再次沉迷賭博而且是由原來的賭球換成賭老虎機(jī)；再者，對于學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生來說，課余時間多，加上學(xué)校沒有大力開展豐富多彩健康有益的文體娛樂活動，這些學(xué)生就會覺得無聊空虛、無事可做。這就為賭博活動向校園中滲透留出了多余的空間。本個案中的吳某也是一個不太愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，無聊之余喜歡到老鄉(xiāng)那里上網(wǎng)看電影看球賽，卻被老鄉(xiāng)帶上了賭博的歧途。

(四)家庭因素的影響

第一種情況是學(xué)生屬于獨(dú)生子女，父母過分溺愛，令其滋長了貪圖享受追求物質(zhì)的壞習(xí)氣；第二種情況是父母工作繁忙，疏于關(guān)心和照顧孩子，孩子沾染上惡習(xí)，父母竟然沒有發(fā)覺；第三種情況是孩子在棍棒型或訓(xùn)斥型的家庭教育中長大，容易產(chǎn)生叛逆心理。本個案當(dāng)中的吳某是家中獨(dú)子，盡管父母靠打工維生，家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但父母為了讓兒子能在學(xué)校安心讀書，寧愿節(jié)衣縮食也要滿足兒子生活費(fèi)和零花錢的需求。這樣一來他的手頭就比較寬裕，可能成為賭博的本錢。另外，吳某的父母文化程度不高，教育孩子多數(shù)是采用粗暴的訓(xùn)斥方法，既沒時間關(guān)心也沒有能力教育好孩子，因而吳某從小缺乏家庭溫暖，他希望從老鄉(xiāng)同學(xué)中尋找到家和愛的感覺，卻反而誤交損友走上歧途。

五、教育感化策略

對有賭博行為的大學(xué)生的教育，首先是要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價值觀。當(dāng)前部分大學(xué)生的價值觀傾向于用最輕松的方式換取更多的錢，并注重物質(zhì)享受和喜歡追求刺激。這也是當(dāng)前社會不良風(fēng)氣的趨向，如果只是單方面從大學(xué)生的價值觀入手，要他們不受大環(huán)境的影響是比較困難的，這也是教育有賭博行為的學(xué)生的一大難處。而且，大學(xué)生參與賭博的原因比較多樣復(fù)雜，除了有大學(xué)生自身的原因，也有社會、學(xué)校和家庭的原因，教育感化的策略也應(yīng)該對癥下藥。本個案的處理過程比較曲折，但最終取得了比較好的效果，所采用的方法對教育從事其他類型賭博行為的學(xué)生也有一定的借鑒作用。

(一)澄清學(xué)生的價值觀

一般來說，大多數(shù)人都知道輸多贏少的道理，但由于一只腳已經(jīng)踏進(jìn)賭博的黑洞了，為了“追本”，只有一錯再錯。對于賭博沉迷程度比較深的人來說，單純跟他講人生觀談價值觀已經(jīng)作用不大。對于本個案當(dāng)中的吳某，輔導(dǎo)員抓住他的心理，舉了大量參與賭博的嚴(yán)重后果的實(shí)例，用事實(shí)來教育。特別是針對吳某妄想通過老虎機(jī)來賺錢這一點(diǎn)，輔導(dǎo)員找了一個非常熟悉老虎機(jī)賭博方法的人來給吳某現(xiàn)身說法，告訴他老虎機(jī)其實(shí)是被老板事先調(diào)好程序的，無論投多少錢進(jìn)去都會被無情地吞掉。通過大量事實(shí)告訴學(xué)生應(yīng)取財有道，學(xué)生之后就會開始慢慢醒悟。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的自控能力

其實(shí)，基本上所有的大學(xué)生在法律的認(rèn)知上并沒有問題，他們都知道賭博和盜竊是違法的，但卻不能在行為上加以控制。從這種行為和認(rèn)知的落差來看， 問題并不在于大學(xué)生對法律的認(rèn)識，而是由于有更大的動機(jī)，促使他們知法而犯法，或者是對自己的違法行為并不以為然。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的自控能力尤為重要。

(三)耐心勸說家長配合教育

發(fā)現(xiàn)大學(xué)生賭博甚至因此犯下嚴(yán)重錯誤，輔導(dǎo)員通知家長時，應(yīng)該耐心解釋，避免家長出現(xiàn)過度震驚、憤怒或感到絕望的情緒。過分強(qiáng)烈的反應(yīng)，會令學(xué)生覺得自己所犯錯誤無法彌補(bǔ)，從而悲觀失望喪失信心。本個案中的吳某父母，一開始得知兒子因盜竊被關(guān)進(jìn)派出所，憤怒到極點(diǎn)，表現(xiàn)出絕望的情緒，甚至一度想放棄這個兒子。這種情況下如果輔導(dǎo)員也采取讓吳某自生自滅的態(tài)度，就有可能把他進(jìn)一步推進(jìn)深淵。但輔導(dǎo)員在吳某遭到父母厭棄的情況下，仍不離不棄，不斷地鼓勵他重拾信心，不要因一次的錯誤而完全喪失對未來的進(jìn)取。對此，學(xué)生至今仍心存感激。

(四)改善學(xué)生的生活環(huán)境

大學(xué)生的空余時間比較多，學(xué)習(xí)興致不高的學(xué)生如果在課余時間娛樂方式不多的話，興奮點(diǎn)就會轉(zhuǎn)移到尋求更刺激的事情上去，導(dǎo)致部分學(xué)生利用賭博來打發(fā)時光。因此，學(xué)校需大力開展豐富多彩、健康有益的娛樂活動，完善校園的休閑活動設(shè)施來改善學(xué)生的生活環(huán)境。

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