王蘊(yùn)珠 河北大學(xué)計(jì)算中心 河北 保定 071002

關(guān)于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的幾點(diǎn)思考

王蘊(yùn)珠 河北大學(xué)計(jì)算中心 河北 保定 071002

計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室要著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合分析和解決問題的創(chuàng)新能力，本人結(jié)合實(shí)際工作情況，從建立開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；開放式機(jī)房的信息化管理以及加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的日常維護(hù)和培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍，闡述一下對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的幾點(diǎn)思考。

實(shí)驗(yàn)室發(fā)展；信息化管理；實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)；實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

21世紀(jì)是一個(gè)高度信息化的世紀(jì)，隨著信息時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)高度普及，計(jì)算機(jī)技術(shù)已不再是一門單一的應(yīng)用技術(shù)，而是越來越多地融入到各個(gè)領(lǐng)域，融入到社會(huì)生活中，成為各個(gè)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的重要工具，計(jì)算機(jī)課程也就成為高校各專業(yè)的公共課程。計(jì)算機(jī)機(jī)房是開展計(jì)算機(jī)課程教學(xué)和實(shí)踐的重要場所，計(jì)算機(jī)機(jī)房管理的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量，因此對(duì)機(jī)房加強(qiáng)管理及時(shí)維護(hù)是很重要的事情，本人對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展談一下看法：

一.建立開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

(一)實(shí)驗(yàn)時(shí)間和空間的開放。這是開放式計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的顯著特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室按教學(xué)計(jì)劃對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)行全天候開放,學(xué)生可根據(jù)自己的具體情況選擇合適的時(shí)間到實(shí)驗(yàn)室,熟悉各種儀器或完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間和空間上給學(xué)生提供較大的選擇性,可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

(二)是教學(xué)內(nèi)容上的開放。以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)受理論課教學(xué)進(jìn)度的制約和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)數(shù)的限制,開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中,把實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行合理整合、精選和更新,并對(duì)不同專業(yè)、不同基礎(chǔ)、不同能力的學(xué)生做出必做和選做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)要求,根據(jù)學(xué)生興趣和能力的不同,可以分別選擇基礎(chǔ)驗(yàn)證性、綜合設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)。

(三)指導(dǎo)方法上的開放。開放實(shí)驗(yàn)教學(xué)與普通實(shí)驗(yàn)教學(xué)的區(qū)別之一就是教師與學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中,教師的職責(zé)由過去的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)為指導(dǎo),在教學(xué)指導(dǎo)中,主要從實(shí)驗(yàn)研究和解決問題的思路、方法和知識(shí)等方面給予學(xué)生指導(dǎo)。同時(shí)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。在具體方法上應(yīng)與學(xué)生共同探討問題所在,尋求解決的思路和方法,讓學(xué)生時(shí)刻感受到教師在身后的有力支持,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和決心,促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

(四)教學(xué)管理手段的開放。實(shí)驗(yàn)室開放后將打破院系、專業(yè)之間實(shí)驗(yàn)室管理堡壘,打破科研實(shí)驗(yàn)室只向教師開放的舊模式,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及信息資源等方面對(duì)學(xué)生全面開放、最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的綜合效益。傳統(tǒng)的教學(xué)管理系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求,各校應(yīng)建立面向全校的實(shí)驗(yàn)室開放管理系統(tǒng),對(duì)實(shí)驗(yàn)的軟硬件資源進(jìn)行統(tǒng)一管理,科學(xué)合理地利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場地和教師資源。

二.開放式實(shí)驗(yàn)室的信息化管理

(一)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。隨著高校數(shù)字化校園建設(shè)的日益完善，校園信息化、網(wǎng)絡(luò)化逐步實(shí)現(xiàn)，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室已成為數(shù)字化校園的重要組成部分。為便于管理和維護(hù)，計(jì)算中心實(shí)驗(yàn)室組建局域網(wǎng)，通過校園網(wǎng)接入CERNET和Internet，從而使實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)、科研、信息服務(wù)、資源共享等方面發(fā)揮了巨大作用。

(二)硬件平臺(tái)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室以教師和學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)為主，兼顧多媒體教學(xué)，因此在硬件設(shè)備方面，除微機(jī)之外，還配備有服務(wù)器、交換機(jī)、功放和音箱等設(shè)備，從而為各種應(yīng)用提供強(qiáng)力的支持。為了防止計(jì)算機(jī)病毒的侵襲，以及避免由于學(xué)生誤操作或其他原因引起的硬盤數(shù)據(jù)混亂或丟失，實(shí)驗(yàn)室采用硬件控制方法，即通過海光藍(lán)卡來保障硬盤的數(shù)據(jù)安全。

(三)軟件平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和硬件平臺(tái)的建設(shè)是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室存在和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件平臺(tái)的建設(shè)則是實(shí)驗(yàn)室提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平的核心。軟件平臺(tái)包括系統(tǒng)軟件、教學(xué)應(yīng)用軟件以及實(shí)驗(yàn)室門戶網(wǎng)站、實(shí)驗(yàn)教學(xué)論壇、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、開放機(jī)房自動(dòng)化管理系統(tǒng)等應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)，其中，應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)的建設(shè)是軟件平臺(tái)建設(shè)的關(guān)鍵。

(四)為了滿足教學(xué)的需要，我們機(jī)房開發(fā)了開放機(jī)房管理系統(tǒng)。實(shí)驗(yàn)時(shí)間和實(shí)驗(yàn)周期固定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，無法保證實(shí)驗(yàn)過程的連續(xù)性，不利于提高學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立操作能力。因此，實(shí)驗(yàn)室開發(fā)了開放機(jī)房自動(dòng)化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)機(jī)房從時(shí)間、空間上全面對(duì)學(xué)生開放。系統(tǒng)采用C/S架構(gòu)，基于TCP/IP協(xié)議通信，支持課表上機(jī)、自由(課時(shí))上機(jī)、自費(fèi)上機(jī)等多種上機(jī)模式，通過校園一卡通可以實(shí)現(xiàn)對(duì)上課、上機(jī)過程的全自動(dòng)化管理，包括安排課時(shí)上機(jī)任務(wù)、自費(fèi)機(jī)時(shí)的預(yù)收費(fèi)、贈(zèng)送學(xué)生自由機(jī)時(shí)、機(jī)房值班管理等。管理人員通過系統(tǒng)及時(shí)掌握開放機(jī)房的使用情況和學(xué)生課內(nèi)外上機(jī)情況，從而合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)和開放時(shí)間，為學(xué)生提供一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)驗(yàn)室的開放，尊重了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極參與意識(shí)，為學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，提高了計(jì)算機(jī)的利用率。

三.加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)

(一)軟件維護(hù)：軟件維護(hù)是指建立一個(gè)穩(wěn)定、安全的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境，安裝完操作系統(tǒng)后,進(jìn)一步安裝驅(qū)動(dòng)程序，打好漏洞補(bǔ)丁,從而堵上病毒入侵電腦的大門，安裝上殺毒軟件,將病毒庫升級(jí)至最新，計(jì)算機(jī)安裝上了硬盤保護(hù)卡也得裝殺毒軟件,因?yàn)楝F(xiàn)在有些病毒是能穿過還原卡的。基本的操作系統(tǒng)安裝完成以后再開始安裝實(shí)驗(yàn)教學(xué)中所需要的軟件,我們機(jī)房學(xué)生實(shí)驗(yàn)用機(jī)將近500臺(tái)，為了提高工作效率，保證實(shí)驗(yàn)室的正常開放，我們采取通過網(wǎng)卡進(jìn)行軟件傳輸?shù)墓芾矸绞剑恢芤淮蔚能浖S護(hù)確保了實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。

(二)硬件維護(hù)：計(jì)算機(jī)是由硬件組成的實(shí)體,它是一種較復(fù)雜而精密的電氣設(shè)備,因此容易受到潮濕,灰塵以及高溫的影響。所以我們要對(duì)其做好防潮,防塵以及散熱等工作。潮濕能使計(jì)算機(jī)的硬件上凝結(jié)小水珠,如果此時(shí)貿(mào)然通電開機(jī),必然會(huì)導(dǎo)致硬件短路,潮濕也能使內(nèi)存以及其他部件與主板的接口的金手指發(fā)生氧化,從而導(dǎo)致接觸不良。對(duì)于機(jī)房受潮后應(yīng)該立即開空調(diào)抽濕,待抽干后方可通電,這樣方能把損失降到最低。防塵也是不容忽視的,灰塵會(huì)附著在硬件上,慢慢的腐蝕著硬件,也會(huì)導(dǎo)致板卡之間接觸不良,灰塵積累多了,便會(huì)影響到計(jì)算機(jī)散熱。因此,我們必須定期為硬件除塵。一些小的故障比如內(nèi)存接觸不良在實(shí)驗(yàn)室是經(jīng)常存在的,當(dāng)遇到這種情況的時(shí)候,重新插拔下內(nèi)存即可解決問題。由于我中心承擔(dān)全校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，每天學(xué)生流動(dòng)很大，為了提高計(jì)算機(jī)的使用效率，保證實(shí)驗(yàn)課的正常進(jìn)行，使實(shí)驗(yàn)室有所發(fā)展，必須保證機(jī)房的衛(wèi)生，保持實(shí)驗(yàn)室的整潔，為實(shí)驗(yàn)設(shè)備和學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。

四、培養(yǎng)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和培養(yǎng)模式的要求，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)人員提出更高要求。首先實(shí)驗(yàn)教師必須有高尚的思想品德，真正熱愛實(shí)驗(yàn)教學(xué)事業(yè)，要淡泊名利，無私奉獻(xiàn)，全身心地投入。實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)水平要求更全面，學(xué)習(xí)是無止境的，改革和創(chuàng)新更是無止境的，決不能安于現(xiàn)狀、故步自封。以我實(shí)驗(yàn)室為例，現(xiàn)有專職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員7人，其中高級(jí)實(shí)驗(yàn)師4人，實(shí)驗(yàn)師3人。年齡結(jié)構(gòu)：50歲以上1人，40～50歲5人，30～40歲1人，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室教師的年齡結(jié)構(gòu)也必須合理，這樣才能使工作可持續(xù)發(fā)展。，我們實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該補(bǔ)充新生力量。學(xué)校要積極為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供各種機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)、研討、交流及考察活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)思想、交流經(jīng)驗(yàn)、拓寬思路。并根據(jù)實(shí)際情況制定行之有效的業(yè)務(wù)考核辦法，使他們熱愛本職工作，努力提高業(yè)務(wù)和管理水平。

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10.3969/j.issn.1001-8972.2011.04.096