●張 平，王亞微，楊健宇

(武警學(xué)院訓(xùn)練部，河北廊坊 065000)

隨著公安現(xiàn)役部隊(duì)對高學(xué)歷人才需求的不斷增大，武警學(xué)院研究生教育由弱到強(qiáng)，從少到多，呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的良好勢頭。面臨新的形勢，如何加強(qiáng)和改進(jìn)研究生德育工作，以德育促進(jìn)管理，秉承“進(jìn)德修業(yè)，精武博文”的人才培養(yǎng)理念，提升研究生綜合素質(zhì)，保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，是擺在我們面前的重要問題。

一、目前學(xué)院研究生思想道德現(xiàn)狀分析

2010年11月25日全國公安教育訓(xùn)練工作會(huì)議提出，公安院校教育應(yīng)向以職業(yè)精神培養(yǎng)、專業(yè)能力建設(shè)和警務(wù)技能訓(xùn)練為主的轉(zhuǎn)變，三者缺一不可。這就要求我們培養(yǎng)的研究生人才不僅要求具備較高的文化層次和學(xué)歷水平，還應(yīng)有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)院大多數(shù)研究生思想積極向上，勤奮好學(xué)，但是，隨著研究生招生規(guī)模的擴(kuò)大，研究生結(jié)構(gòu)也發(fā)生了重大的變化，應(yīng)屆本科畢業(yè)生錄取人數(shù)明顯增加，他們正處于世界觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，其價(jià)值取向容易受外部不良因素的影響。在職研究生干部的錄取比例不斷增加，由于他們特殊的身份和年齡階段，使得他們在家庭、情感等方面面臨更大的壓力，地方入警研究生學(xué)員軍人意識淡薄，自由散漫。研究生生源層次和水平的參差不齊，使得各種思想觀念混雜，給德育工作增加了難度。同時(shí)，面對社會(huì)一些負(fù)面因素的沖擊，少數(shù)研究生自身道德素質(zhì)與學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)存在一定差距，具體表現(xiàn)在:

政治熱情不高，過度重視專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，忽視政治理論素養(yǎng)的提高，沒有將政治理論學(xué)習(xí)與專業(yè)知識學(xué)習(xí)相結(jié)合。缺乏上進(jìn)心。認(rèn)為上了研究生就是進(jìn)了“保險(xiǎn)箱”，將來工作定位就會(huì)很高，缺乏對基層部隊(duì)現(xiàn)狀的了解，沒有充分利用在校時(shí)間充實(shí)自己。文明修養(yǎng)不足，誠信意識淡薄。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，科研上敷衍應(yīng)付，考試臨陣磨槍，從平時(shí)的課程論文到學(xué)位論文的寫作，東拼西湊，沒有獨(dú)立的觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)思想。過分強(qiáng)調(diào)主體意識，以自我為中心，忽視了協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。個(gè)別學(xué)員注重自身個(gè)性的培養(yǎng)和張揚(yáng)，在處理個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的關(guān)系上找不到合理的平衡點(diǎn)。

產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因，除了學(xué)員自身道德素質(zhì)和成長經(jīng)歷的差異以及社會(huì)、家庭環(huán)境的影響外，學(xué)院在研究生德育工作上的落后也是不容忽視的重要因素。主要體現(xiàn)在:沒有認(rèn)真分析學(xué)院研究生教育的特色，德育理念缺乏創(chuàng)新;沒有建立獨(dú)立的德育機(jī)構(gòu)，德育教育職能弱化;沒有形成合力德育隊(duì)伍，導(dǎo)師和學(xué)員隊(duì)干部缺少溝通和聯(lián)系;沒有營造良好的德育氛圍，學(xué)員自我管理意識不強(qiáng);沒有完善的德育評價(jià)體系，德育長效機(jī)制不健全等等。這些問題必須引起高度重視。

二、學(xué)院研究生德育工作存在的問題

學(xué)員隊(duì)管理中研究生德育工作沒有引起各級領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視。單純地沿用本科生的教育模式，過于注重行政管理，沒有考慮研究生的特點(diǎn)。研究生的德育工作不是孤立的，它是與其他工作一起構(gòu)成了研究生教育的整體。學(xué)院要?jiǎng)?chuàng)建和諧的研究生德育工作，就需要著重把握好高等教育德育工作的本質(zhì)屬性和公安現(xiàn)役院校研究生教育的鮮明特色，正確認(rèn)識和解決當(dāng)前學(xué)院研究生德育工作中存在的主要矛盾，使德育工作更具科學(xué)性和針對性。

(一)德育環(huán)境的開放性與學(xué)院研究生軍事性管理之間的矛盾

德育工作受各種因素的影響，社會(huì)、家庭等都起重大的作用，脫離環(huán)境和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)條件封閉的談研究生德育工作，難以取得實(shí)際效果，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。武警學(xué)院作為一所公安現(xiàn)役類院校具有鮮明的軍事性特色，研究生的教育實(shí)行嚴(yán)格的封閉式管理。學(xué)員與外界環(huán)境接觸的渠道都受到嚴(yán)格的限制，不能隨意參加社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)活動(dòng)，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，缺少對外界的認(rèn)識。例如目前研究生四個(gè)編制學(xué)員隊(duì)中因保密工作限制，不能登錄公安網(wǎng)查詢閱覽相關(guān)內(nèi)部資料，再加上部隊(duì)實(shí)踐調(diào)研時(shí)間短，這樣就切斷了培養(yǎng)的研究生與將來工作環(huán)境接觸溝通的渠道。因此學(xué)院研究生德育工作切入點(diǎn)的選擇必須與德育環(huán)境的開放性、時(shí)代性一致，注重解決與德育環(huán)境相關(guān)的思想矛盾和實(shí)際問題。

(二)德育制度的約束性與學(xué)院研究生學(xué)術(shù)科研提倡自由創(chuàng)新之間的矛盾

目前，學(xué)院研究生學(xué)員的行政管理與思想教育甚至是學(xué)術(shù)科研上是實(shí)行全方位立體化的管理，強(qiáng)調(diào)整齊劃一，一切行動(dòng)聽指揮，刻意強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)對研究生的全方位管理卻忽略了研究生在生源結(jié)構(gòu)、知識層次和社會(huì)閱歷等方面的差異，約束了其思想個(gè)性的發(fā)展，影響了在學(xué)術(shù)科研上的創(chuàng)造性與獨(dú)立思考的能力。因此，應(yīng)建立一種良好的和有效的德育制度，在加強(qiáng)研究生的軍人作風(fēng)養(yǎng)成的同時(shí)，適當(dāng)?shù)姆攀郑l(fā)揮研究生在德育中的主觀能動(dòng)性和個(gè)性自由發(fā)揮，完善學(xué)院研究生德育管理體制，使研究生的德育工作有合理的制度保障。

(三)德育形式注重自我教育與學(xué)院管理式教育之間的矛盾

研究生的德育具有“四自”，即自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)?！吨袊胀ǜ叩葘W(xué)校德育大綱》明確指出，高校德育要堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的原則，增強(qiáng)學(xué)生接受教育的主動(dòng)性，并不斷提高自我教育的能力。然而學(xué)院在研究生學(xué)員的德育工作中，起主要作用的是學(xué)院制度的約束，學(xué)員隊(duì)干部在組織紀(jì)律上的管理和各專業(yè)導(dǎo)師在科研學(xué)術(shù)上的引導(dǎo)，卻忽略了研究生學(xué)員的自我教育的主觀能動(dòng)性，過分強(qiáng)調(diào)管理，甚至有以管理取代德育的傾向，容易形成反感情緒。因此學(xué)院應(yīng)該努力營造良好的自我教育環(huán)境，如物質(zhì)環(huán)境氛圍、制度氛圍和輿論氛圍，建立學(xué)院管理和研究生自我教育、自我管理相結(jié)合的德育教育管理體制。

三、加強(qiáng)德育工作的有效途徑

針對學(xué)院研究生教育的特點(diǎn)，借鑒軍內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)的先進(jìn)做法，我們應(yīng)該探索切合武警學(xué)院研究生教育實(shí)際的有效途徑。

(一)創(chuàng)新研究生德育理論

要想使德育工作既突出學(xué)院特色又能與時(shí)俱進(jìn)，就必須創(chuàng)新學(xué)院研究生德育工作理論和方法。首先，要樹立以研究生為本的思想，從學(xué)院研究生的實(shí)際出發(fā)，主要包括專業(yè)學(xué)習(xí)、身心健康、婚姻家庭等各個(gè)方面，創(chuàng)建科學(xué)的有針對性的研究生德育工作。其次。導(dǎo)師和隊(duì)干部協(xié)調(diào)溝通，積極配合，創(chuàng)新德育工作理論成果。另外，要拓展理論交流渠道。在學(xué)院各部、系之間、學(xué)院與院外地方高校、軍事院校之間建立定向和穩(wěn)定的研究生德育理論交流平臺，以各種形式就研究生德育過程中面臨的重大理論問題進(jìn)行充分交流和探討，為學(xué)員隊(duì)訂閱專門的德育理論刊物，吸收質(zhì)量較高的研究生德育理論成果，建立持續(xù)發(fā)展的德育理論體系。

(二)構(gòu)建研究生德育內(nèi)容體系

從學(xué)院研究生的學(xué)籍管理和培養(yǎng)方案來看，現(xiàn)階段學(xué)院研究生的德育內(nèi)容主要是以政治理論教育為主，教管部門、導(dǎo)師、學(xué)員隊(duì)干部形成合力，積極開設(shè)各類專題講座、組織社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，充分發(fā)揮經(jīng)常性思想政治教育的育人功能。構(gòu)建充實(shí)的研究生德育內(nèi)容，需要做到“四個(gè)結(jié)合”:第一，要與學(xué)院研究生教育的公安性質(zhì)緊密結(jié)合，注重對學(xué)院研究生學(xué)員的職業(yè)道德教育的結(jié)合，要提高對基層部隊(duì)職能的認(rèn)識，加強(qiáng)愛國主義、奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)，用部隊(duì)典型的事例和英雄人物來影響在院的研究生學(xué)員，塑造他們高尚的職業(yè)道德情操。第二，要與研究生學(xué)員的實(shí)際需求緊密結(jié)合。要準(zhǔn)確把握與研究生學(xué)員息息相關(guān)的問題，如學(xué)業(yè)上的壓力、人際交往中的困惑、心理健康問題、大齡青年婚戀問題等等。第三，要與中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。以優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化來教育熏陶學(xué)員的道德情操，嘗試增加“國學(xué)”內(nèi)容選修課程，開設(shè)《百家講壇》形式的講座，邀請?jiān)簝?nèi)外的專家學(xué)者講學(xué)，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和培養(yǎng)軍人的職業(yè)道德。第四，要與研究生教學(xué)環(huán)節(jié)相結(jié)合。主要包括研究生入學(xué)面試和教育環(huán)節(jié)、假期社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)、中期考核環(huán)節(jié)、評獎(jiǎng)、評優(yōu)環(huán)節(jié)、畢業(yè)教育環(huán)節(jié)等，不同階段對研究生提出不同的道德素質(zhì)要求，真正將德育工作落實(shí)在研究生教育的全過程。

(三)更新研究生德育操作模式

構(gòu)建獨(dú)具特色的公安現(xiàn)役院校文化，把德育工作滲透到優(yōu)美的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)熏陶、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、科學(xué)的人文精神和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)之中，對研究生進(jìn)行潛移默化的教育，陶冶他們的情操，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在充分利用好學(xué)院整體的校園文化氛圍的基礎(chǔ)上，研究生可以著手建立健全研究生學(xué)員俱樂部的軟、硬件建設(shè)，開展豐富多彩的文化生活;建立研究生會(huì)組織、研究生社團(tuán)，充分發(fā)揮研究生學(xué)員的自我教育、自我管理。加強(qiáng)研究生學(xué)員隊(duì)之間的文化交流，將研究生學(xué)員作為一個(gè)整體，打破隊(duì)與隊(duì)之間的界限，建立各種文藝組織，開展專項(xiàng)的文體娛樂活動(dòng)。提高研究生文化氛圍的藝術(shù)性和學(xué)術(shù)性，搭建質(zhì)量高、教育效能強(qiáng)，貼近實(shí)際和將來任職需要的學(xué)習(xí)交流平臺。加強(qiáng)誠信教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是一種無形的輿論力量和精神力量，有潛在的德育教育作用。學(xué)院作為公安現(xiàn)役院校這一點(diǎn)尤為重要。首先，要狠抓制度建設(shè)和落實(shí)，杜絕考試作弊、學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)術(shù)道德失范的行為。要建立健全學(xué)術(shù)考評獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，細(xì)化研究生在教學(xué)、科研的各個(gè)環(huán)節(jié)中的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)公平、公正的原則，積極營造嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)術(shù)研究氛圍。

最后，還要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，把握網(wǎng)絡(luò)德育教育的主動(dòng)權(quán)。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為研究生學(xué)員學(xué)習(xí)、生活的不可缺少的部分，改變了學(xué)院封閉的德育環(huán)境，為德育工作開辟新的途徑和搭建新的平臺。學(xué)院要在加強(qiáng)對學(xué)員的保密意識教育的同時(shí)，用發(fā)展的思維去接受和利用網(wǎng)絡(luò)的德育教育平臺，開設(shè)網(wǎng)上德育論壇和心理咨詢版面，開創(chuàng)德育教育的陣地;為研究生學(xué)員增設(shè)校園網(wǎng)內(nèi)部郵箱，拓寬溝通交流的渠道;設(shè)立公安網(wǎng)專機(jī)，使學(xué)員了解公安現(xiàn)役部隊(duì)的大環(huán)境。通過網(wǎng)絡(luò)豐富德育工作的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育工作范式的多樣化。

(四)加強(qiáng)研究生德育隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)院現(xiàn)有的教育和管理體制下，由于沒有獨(dú)立和專門的研究生德育管理部門，教育者的角色主要是由研究生導(dǎo)師和研究生隊(duì)干部以兼職的形式擔(dān)任，他們與研究生學(xué)員朝夕相處，接觸最多，交流廣泛，能夠及時(shí)掌握研究生學(xué)員的道德和心理健康狀態(tài)，并且可以對研究生道德的形成具有言傳身教的示范作用。如何將研究生德育工作與專業(yè)教育、行政管理有機(jī)結(jié)合，明確導(dǎo)師和隊(duì)干部的德育主體地位，需要從以下幾個(gè)方面入手:第一，提升德育隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)要求。從導(dǎo)師的遴選、考評，隊(duì)干部的選配等各個(gè)環(huán)節(jié)將道德水平和德育工作能力作為一項(xiàng)指標(biāo)，嚴(yán)格審定，將政治理論過硬，綜合素質(zhì)高的人員充實(shí)到德育隊(duì)伍中來。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，潛心完善師德。第二，拓寬德育隊(duì)伍工作途徑，鼓勵(lì)導(dǎo)師參加相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，加強(qiáng)與院外專家的交流。協(xié)調(diào)學(xué)院教學(xué)、政治、后勤、科研部門積極配合，為德育工作提供便利的工作環(huán)境。第三，要?jiǎng)?chuàng)新德育隊(duì)伍的工作方法。鼓勵(lì)走出課堂，實(shí)現(xiàn)德育的全方位和全程化。第四，導(dǎo)師和隊(duì)干部要形成德育工作合力，通過德育管理體制明確責(zé)、權(quán)、利的關(guān)系，充分發(fā)揮各自的作用，形成導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、研究生勤奮好學(xué)、隊(duì)干部積極促學(xué)的良好局面。

(五)完善研究生德育評估機(jī)制

建立完善的研究生德育評估機(jī)制，有助于全面正確地認(rèn)識研究生德育效果，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)院德育工作，為德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供重要的參考依據(jù)和科學(xué)的預(yù)測，首先，要量身定做，建立科學(xué)合理的德育評估指標(biāo)體系。要對德育管理部門、研究生自身的評價(jià)、基層部隊(duì)對畢業(yè)研究生學(xué)員的評價(jià)開展廣泛的調(diào)研，要準(zhǔn)確認(rèn)識和把握學(xué)院人才培養(yǎng)過程的特色，充分汲取合理的評估成果，但不能照搬地方高校的評估標(biāo)準(zhǔn)。其次，要細(xì)化德育評估的組織過程。研究生德育評估的過程應(yīng)主要包括對研究生學(xué)員的評估、對德育隊(duì)伍工作能力的評估、對德育工作部門的評估等部分，采取橫向和縱向相結(jié)合的方式。橫向評估是指要將德育工作的效果拿到社會(huì)、學(xué)院、家庭、公安基層部隊(duì)的大環(huán)境，形成綜合性的德育網(wǎng)絡(luò)，從不同的角度考查評價(jià)學(xué)院德育對研究生學(xué)員的教育影響?？v向評估，就是要把握研究生德育工作的連續(xù)性，評價(jià)研究生學(xué)員在整個(gè)德育過程中的發(fā)展情況，是否有層次的上升?？疾榈掠ぷ魇欠袷冀K如一，是否按照德育工作規(guī)律科學(xué)合理的組織實(shí)施。最后，要重視德育評估效果，科學(xué)分析評估所反饋的信息，認(rèn)真總結(jié)，查找存在的問題和根源，使學(xué)院的研究生德育工作呈現(xiàn)出一個(gè)螺旋上升的發(fā)展趨勢。

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