王國(guó)慶

教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。自2010年以來，許昌市教育局堅(jiān)持科學(xué)求真、科學(xué)求實(shí)、科學(xué)創(chuàng)新，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！睘檩d體，形成一套系統(tǒng)科學(xué)考評(píng)制度，對(duì)一些主要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化，形成一種機(jī)制。以創(chuàng)建促提升促發(fā)展，用優(yōu)質(zhì)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)教育贏得了人民群眾的信任和支持。許昌市委、市政府把“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建作為對(duì)全市人民鄭重承諾的“十項(xiàng)民生工程”之一，公開接受百姓的監(jiān)督。在今年的創(chuàng)建過程中，許昌市教育局高建國(guó)局長(zhǎng)連續(xù)發(fā)表兩篇題為“追求有質(zhì)量的教育”和“ 讓人民滿意是教育工作者的崇高使命”的署名文章，對(duì)辦人民滿意教育的決心不言而喻。

科學(xué)求真敢于“破冰”破解教育發(fā)展難題

科學(xué)求真，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

要推動(dòng)許昌教育科學(xué)發(fā)展，就必須將求客觀規(guī)律之真進(jìn)行到底。求真，是破解教育發(fā)展難題的關(guān)鍵，更是人民滿意學(xué)校創(chuàng)建的基調(diào)。

在高建國(guó)局長(zhǎng)看來，當(dāng)前許昌市教育事業(yè)正迎來千載難逢的重大發(fā)展機(jī)遇。許昌市委、市政府明確提出了“三個(gè)率先”的奮斗目標(biāo)，即“在全省率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、率先形成學(xué)習(xí)型社會(huì)、率先進(jìn)入人力資源強(qiáng)市行列”。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的持續(xù)推進(jìn)、學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的陸續(xù)啟動(dòng)、職業(yè)教育攻堅(jiān)項(xiàng)目的強(qiáng)力實(shí)施，一幅反映許昌教育改革發(fā)展歷程的壯美畫卷正徐徐展開。

然而，一些深層次問題逐漸浮出水面：教育資源整合和城鄉(xiāng)學(xué)校布局調(diào)整的力度有待加大，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力有待提高；教育基礎(chǔ)能力建設(shè)及教育現(xiàn)代化水平，不能適應(yīng)教育發(fā)展需要；教育領(lǐng)導(dǎo)方式、學(xué)校管理方式及課堂教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變等一系列問題和辦好人民滿意教育的要求存在一定差距。要解決這些問題，就要遵循規(guī)律，求教育規(guī)律之真，務(wù)科學(xué)發(fā)展之實(shí)。

未雨綢繆敢于“破冰”

要搞好人民滿意學(xué)校創(chuàng)建，必須強(qiáng)化教育系統(tǒng)的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)意識(shí)；要形成創(chuàng)建人民滿意學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制，必須提升教育系統(tǒng)干部職工執(zhí)行力，用高建國(guó)局長(zhǎng)的話就是：未雨綢繆，敢于“破冰”。

2009年，市教育局發(fā)出了建設(shè)“學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、效能型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)”即“四型機(jī)關(guān)”的號(hào)召，在全市教育系統(tǒng)各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位全面啟動(dòng)“四型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)。同時(shí)，各級(jí)各類學(xué)校以執(zhí)行力提升為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展適合學(xué)校特點(diǎn)的創(chuàng)建活動(dòng)。

通過開展“四型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)，全面提升教育系統(tǒng)干部職工的執(zhí)行力、凝聚力、創(chuàng)新力；解決了全市教育系統(tǒng)干部和教職工在學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的沉不下去、學(xué)不進(jìn)去、作風(fēng)浮漂、虛假浮躁、不思進(jìn)取、得過且過、推諉扯皮、華而不實(shí)等一系列問題，為許昌市實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

科學(xué)求實(shí)因校制宜搞創(chuàng)建“百花齊放”

要推動(dòng)許昌教育科學(xué)發(fā)展，使“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建工作上新臺(tái)階，必須求科學(xué)發(fā)展之實(shí)。求實(shí)，是創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！钡那疤幔莿?chuàng)建工作取得實(shí)效的保證。

校校參與，全員創(chuàng)建?！叭嗣駶M意學(xué)校創(chuàng)建不同于一般意義上的評(píng)比活動(dòng)，它是一套完整的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，我們就是要通過建立機(jī)制，激發(fā)所有學(xué)校和全體師生員工辦好人民滿意教育的積極性、創(chuàng)造性?！备呓▏?guó)局長(zhǎng)的一番話點(diǎn)出了創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)質(zhì)。只有校校參與、人人參與，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大面積提高；只有年年評(píng)估、年年提升，才能真正做到辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生、發(fā)展好每一名教師。

瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奮力爭(zhēng)創(chuàng)?！稗k學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育示范學(xué)?！薄ⅰ霸S昌市人民滿意學(xué)校（許昌名校）”是“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建的三個(gè)層級(jí)。各中小學(xué)校可以直接爭(zhēng)創(chuàng)“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！保槐辉u(píng)為許昌市級(jí) “辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校”的，可申報(bào)“素質(zhì)教育示范學(xué)?！?；具備許昌市“素質(zhì)教育示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)的學(xué)?？缮陥?bào)“許昌市名?！薄８骷?jí)各類學(xué)校都要從本校實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清位置，找準(zhǔn)差距，確立符合自身發(fā)展的創(chuàng)建目標(biāo)，通過達(dá)標(biāo)升級(jí)，不斷規(guī)范辦學(xué)行為、提升辦學(xué)水平，從“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！钡健八刭|(zhì)教育示范學(xué)?！痹俚健叭嗣駶M意學(xué)校”，一步一個(gè)臺(tái)階地向上攀登。

因校制宜，明確目標(biāo)。許昌各縣區(qū)都制定了創(chuàng)建工作規(guī)劃，將創(chuàng)建任務(wù)進(jìn)行分解，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校簽訂創(chuàng)建目標(biāo)責(zé)任書，做到宣傳到位、動(dòng)員到位、組織到位、措施到位。市直各學(xué)校對(duì)照綜合評(píng)估體系標(biāo)準(zhǔn)，重新理清思路，分別制定創(chuàng)建總目標(biāo)和每年要完成的子目標(biāo)，將工作任務(wù)分解到每個(gè)班子成員、每個(gè)職能部門、每個(gè)教育教學(xué)崗位以及每個(gè)年級(jí)和班級(jí)，將創(chuàng)建目標(biāo)細(xì)化到教育教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，完善制度，強(qiáng)化機(jī)制，狠抓落實(shí)。

全員參與，“百花齊放”?；顒?dòng)啟動(dòng)以來，各縣市區(qū)相繼制定了有效的激勵(lì)措施，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。許昌縣在2008年《辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施意見》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化了激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勵(lì)政策與校長(zhǎng)任免、評(píng)優(yōu)表先、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)三掛鉤，對(duì)每年榮獲“辦學(xué)管理規(guī)范學(xué)?！?、“素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“許昌市人民滿意學(xué)校（許昌名校）”稱號(hào)的學(xué)校，縣教體局在評(píng)優(yōu)表先上給予傾斜，并分別給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建過程中，成績(jī)特別突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校給予2萬元的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)不力、行動(dòng)遲緩的學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)行處罰，調(diào)動(dòng)各學(xué)校及廣大教職工全員參與創(chuàng)建的積極性。

科學(xué)創(chuàng)新率先發(fā)展示范帶動(dòng)

要推動(dòng)許昌教育科學(xué)發(fā)展，要使人民滿意的學(xué)校真正成為一面旗幟、一種引領(lǐng)、一套機(jī)制、一個(gè)品牌，必須科學(xué)創(chuàng)新。創(chuàng)新，為品牌學(xué)校發(fā)展提供了活力，也是教師和學(xué)生成長(zhǎng)、成功的不竭動(dòng)力。

創(chuàng)建“人民滿意學(xué)?！笔且I(lǐng)許昌教育科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、跨越發(fā)展的一面旗幟，是激勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、比學(xué)趕超的一個(gè)平臺(tái)，是指導(dǎo)學(xué)校挖掘潛力、提升內(nèi)力、增強(qiáng)實(shí)力的一套標(biāo)準(zhǔn)體系，是許昌教育樹立形象、塑造品牌、唱響中原的必由之路。創(chuàng)建凝聚合力，激發(fā)活力，提升創(chuàng)造力。通過長(zhǎng)期不懈地創(chuàng)建，努力打造一批響當(dāng)當(dāng)?shù)拿！⒚ｉL(zhǎng)和名教師，持續(xù)實(shí)施名校提升工程，使之走出許昌、走出河南、走向全國(guó)；注重發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，使越來越多的學(xué)校成為優(yōu)質(zhì)校、品牌校、名校，越來越多的校長(zhǎng)成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型校長(zhǎng)，越來越多的教師成長(zhǎng)為優(yōu)師、名師，使許昌成為名校眾多、名師云集的教育高地。

2010年初，許昌市教育局下發(fā)“1號(hào)文件”，正式啟動(dòng)“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建工作。作為全市教育系統(tǒng)的一號(hào)工程，兩年來從教育行政部門到學(xué)校，從局長(zhǎng)、校長(zhǎng)到一線教職工，都以空前的熱情、務(wù)實(shí)的行動(dòng)投身到創(chuàng)建之中，各級(jí)各類學(xué)校的辦學(xué)行為得到全面規(guī)范，素質(zhì)教育得以深入推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，使許昌教育的總體面貌煥然一新。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”?！叭嗣駶M意學(xué)校”創(chuàng)建工作在帶動(dòng)外延發(fā)展的同時(shí)，極大地促進(jìn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵發(fā)展，如加大校園文化建設(shè)、大力推進(jìn)高效課堂的探索模式，實(shí)施大課間活動(dòng)，多種形式進(jìn)行“三項(xiàng)教育”（勵(lì)志教育、感恩教育、養(yǎng)成教育）和新三項(xiàng)教育（法制教育、安全教育、心理健康教育）等等。因此，“人民滿意學(xué)校”創(chuàng)建在某種程度上說，就是為素質(zhì)教育開啟另一扇窗口，真正實(shí)現(xiàn)了高建國(guó)局長(zhǎng)所倡導(dǎo)的：“讓成功的教育使學(xué)生終生受益，讓學(xué)生對(duì)成功的教育記憶終生”。

把教育辦在百姓的心坎上

自2009年以來，許昌市教育局通過開展“四型機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動(dòng)，形成了良好的作風(fēng)，提升了執(zhí)行力、凝聚力、創(chuàng)新力，為“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建工作提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。如今，“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建已成為許昌教育的一個(gè)品牌，在全省獨(dú)樹一幟。

把教育辦在百姓的心坎上，“人民滿意學(xué)?！眲?chuàng)建工作使許昌教育強(qiáng)勢(shì)發(fā)展。2011年評(píng)選表彰第二屆“人民滿意學(xué)?！?所，“素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“辦學(xué)管理規(guī)范?！?0所，名校長(zhǎng)、名教師46名；實(shí)施名校帶動(dòng)，成功實(shí)現(xiàn)許昌市二中與許昌市九中“以強(qiáng)帶弱”聯(lián)合辦學(xué)，邁出了鐵東教育拉動(dòng)鐵西的第一步；許昌實(shí)驗(yàn)學(xué)前教育集團(tuán)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)堅(jiān)持改革促發(fā)展，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源穩(wěn)步擴(kuò)張；繼襄城之后，長(zhǎng)葛成功創(chuàng)建省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進(jìn)縣（市）。

把教育辦在百姓的心坎上，在改善民生方面求真務(wù)實(shí)。2011年，許昌教育局落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制資金3.74億元，保障面達(dá)100%；資助普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生3.59萬名，1.75萬名中職生享受到了國(guó)家助學(xué)金，3976人免除學(xué)費(fèi)，共落實(shí)資金4017萬元；堅(jiān)持“兩為主、四統(tǒng)一、應(yīng)入盡入”原則，妥善安置29007名進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女入學(xué)。

把教育辦在百姓的心坎上，加大資金投入力度。2011年，許昌教育局積極爭(zhēng)取上級(jí)支持項(xiàng)目157個(gè)，資金12067.28萬元。其中：特殊教育項(xiàng)目4個(gè)，資金1420萬元；明德項(xiàng)目6個(gè)，資金270萬元，居全省第一；學(xué)前教育試點(diǎn)工程9個(gè)，資金1115萬元。

縱觀許昌市三年的教育改革足跡，可謂年年有發(fā)展，年年有突破，年年上臺(tái)階。2011年即將過去，盤點(diǎn)2011，許昌市教育系統(tǒng)全體職工再一次用實(shí)際行動(dòng)給全市人民交上了一份滿意的答卷。