[提 要] 少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作是非民族高校大學(xué)生思想政治教育工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)。本文針對(duì)江西中醫(yī)學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際，指出在新形勢(shì)下，做好少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作必須要堅(jiān)持以人為本，認(rèn)真貫徹黨的教育方針和民族政策，在思想教育方面切實(shí)體現(xiàn)“三個(gè)離不開”思想，有針對(duì)性地做好少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育工作；從學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、生活、心理等四方面介紹了切實(shí)解決少數(shù)民族學(xué)生困難的成功做法。
　　[關(guān)鍵詞] 江西中醫(yī)學(xué)院；少數(shù)民族大學(xué)生；思想政治教育工作
　　[作者簡(jiǎn)介]吳秋江(1976—)，男，江西中醫(yī)學(xué)院助教；(江西南昌 330004)劉 佳(1983—)，女，南昌理工學(xué)院助教。(江西南昌 330013)
　　
　　構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我們黨貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從全面建設(shè)小康社會(huì)、開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面、實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的全局出發(fā)提出的一項(xiàng)重大任務(wù)。促進(jìn)民族和諧是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。伴隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，越來越多的少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，他們逐漸成為備受關(guān)注的高校特殊群體。關(guān)心、關(guān)注少數(shù)民族大學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育是貫徹中央十六號(hào)文件、促進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生全面發(fā)展的需要，更是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要體現(xiàn)。
　　江西中醫(yī)院在校本、?？粕?.1萬余人，其中少數(shù)民族學(xué)生占10%，培養(yǎng)一批具有堅(jiān)定的愛國(guó)情感和反對(duì)民族分裂的高素質(zhì)人才，對(duì)維護(hù)祖國(guó)的統(tǒng)一、促進(jìn)高校穩(wěn)定和實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)具有現(xiàn)實(shí)意義，因此，結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生文化、地域、風(fēng)俗的特殊性，加強(qiáng)思想政治教育，全面提高他們思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是合格高校做好大學(xué)生思想政治教育工作中一項(xiàng)重要和緊迫的任務(wù)。
　　
　　一、教育細(xì)化，多途徑提高少數(shù)民族學(xué)生思想政治素質(zhì)
　　
　　近年來，我校在加強(qiáng)和改進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生特別是西藏新疆籍學(xué)生的思想政治教育過程中，始終堅(jiān)持從少數(shù)民族學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際出發(fā)，將少數(shù)民族學(xué)生的教育與國(guó)家發(fā)展需要相結(jié)合、與學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，多途徑提高少數(shù)民族學(xué)生的思想政治素質(zhì)。
　　1.豐富“兩課”內(nèi)容，培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生中國(guó)特色理論素養(yǎng)
　　對(duì)高校各民族學(xué)生，政治理論課和思想品德課(即兩課)也是系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，是在高校占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主陣地。從2009年秋季開始，我校按照教育部有關(guān)文件要求，將民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容有機(jī)融入《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和“形式與政策”等思想政治理論課教育教學(xué)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，扎實(shí)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育進(jìn)課本、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，讓全校民族學(xué)生正確認(rèn)識(shí)各民族的特征，普及民族知識(shí)，樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)；基本掌握黨和國(guó)家的民族政策及其必要性和重要性，了解我國(guó)民族問題的基本特點(diǎn)，學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的民族基本理論，樹立馬克思主義民族觀；從歷史、世界的視野分析和探討各種民族現(xiàn)象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家民族政策的優(yōu)越性，從思想和行為上培養(yǎng)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家民族政策的基本素質(zhì)和能力。
　　2.開展“三愛”活動(dòng)，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生牢固樹立正確的國(guó)家觀、民族觀
　　一是開展“愛祖國(guó)”活動(dòng)。以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，組織學(xué)生收看國(guó)慶相關(guān)慶典活動(dòng)，深入開展以“感恩偉大祖國(guó)”、“我與祖國(guó)共奮進(jìn)，促江西崛起”為主題的征文比賽、演講比賽、短信征集等各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促使學(xué)校民族學(xué)生牢固樹立愛國(guó)主義思想，深刻體會(huì)各族人民群眾感恩偉大祖國(guó)、建設(shè)和諧社會(huì)的真摯情感。
　　二是開展“愛民族”活動(dòng)。以大學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)為載體，開展民族風(fēng)情展、民族歌舞大賽、民族知識(shí)競(jìng)賽、漢族學(xué)生學(xué)跳民族舞學(xué)唱民族歌、少數(shù)民族學(xué)生學(xué)扭秧歌、民族美食節(jié)等特色校園文化活動(dòng)，促進(jìn)各民族文化的交流融合，增進(jìn)各族學(xué)生之間的理解、信任、團(tuán)結(jié)、互助，營(yíng)造和諧、進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌和以民族團(tuán)結(jié)為榮的校園氛圍。
　　三是開展“愛團(tuán)結(jié)”活動(dòng)。廣泛開展“民漢結(jié)對(duì)學(xué)雙語”、“一幫一、手拉手”互幫互助、“民漢學(xué)生專場(chǎng)聯(lián)誼舞會(huì)”等豐富多彩的活動(dòng)，不斷增進(jìn)各族學(xué)生的相互了解，推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)在各族學(xué)生中根深蒂固。
　　3.開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)，促進(jìn)各民族大團(tuán)結(jié)和維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一
　　一是廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)，著重進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和熱愛偉大祖國(guó)的宣傳教育、黨的民族理論宣傳教育、民族政策和民族區(qū)域自治法的宣傳教育、各民族團(tuán)結(jié)友愛的宣傳教育、民族地區(qū)發(fā)展成就的宣傳教育、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)主義法制的宣傳教育，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的主流講充分，把“團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福、分裂動(dòng)亂是禍”的道理講透徹，把活動(dòng)開展到每一個(gè)班級(jí)，覆蓋到每一個(gè)學(xué)生，使民族學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)定壓倒一切意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，人人爭(zhēng)做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)者。
　　二是邀請(qǐng)民族團(tuán)結(jié)教育報(bào)告團(tuán)、民族宗教事務(wù)管理部門領(lǐng)導(dǎo)和專家、為民族團(tuán)結(jié)事業(yè)作出貢獻(xiàn)的先進(jìn)模范人物、各條戰(zhàn)線英模等來校作專題報(bào)告。
　　三是結(jié)合新生入學(xué)和學(xué)生返校的時(shí)間，充分利用新生入學(xué)教育的契機(jī)，廣泛開展民族團(tuán)結(jié)教育；充分發(fā)揮學(xué)校黨團(tuán)組織優(yōu)勢(shì)，深入細(xì)致地做好學(xué)生思想政治工作，在寢室理論學(xué)習(xí)中加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大學(xué)生對(duì)祖國(guó)的認(rèn)同、對(duì)中華民族的認(rèn)同、對(duì)中華文化的認(rèn)同、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同。
　　四是深入開展以學(xué)習(xí)、宣傳貫徹黨的十七大精神為主線，以“三個(gè)離不開”、“四個(gè)認(rèn)同”和馬克思主義“五觀教育”教育為重點(diǎn)，大力開展主題班團(tuán)日系列活動(dòng)。通過宣傳黨的民族、宗教政策和民族區(qū)域自治制度的成功實(shí)踐，進(jìn)一步強(qiáng)化各族青年學(xué)生的政治觀念，增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，自覺肩負(fù)起反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的神圣使命。
　　五是充分利用升旗儀式、報(bào)告講座、知識(shí)競(jìng)賽、班級(jí)聯(lián)誼、墻報(bào)板報(bào)、校園網(wǎng)站等多種方式，組織開展豐富多彩、生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育主題活動(dòng)的吸引力、感染力。
　　六是組織開展民族團(tuán)結(jié)教育的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)各民族學(xué)生不斷增強(qiáng)立志成才、服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。
　　
　　二、以人為本，多方位解決少數(shù)民族學(xué)生困難
　　
　　為了給少數(shù)民族學(xué)生特別是西藏、新疆民族學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)校在充分理解尊重他們的風(fēng)俗習(xí)慣基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、生活和心理四個(gè)方面全方位、全環(huán)節(jié)、全過程為他們提供細(xì)心的服務(wù)。
　　1.學(xué)習(xí)上關(guān)懷
　　學(xué)校針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況，制定了符合民族班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方案，高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語等基礎(chǔ)課程對(duì)民族班學(xué)生實(shí)行單獨(dú)開課，單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)校要求上大課的課程，任課教師要對(duì)少數(shù)民族學(xué)生給予重點(diǎn)輔導(dǎo)，同時(shí)還安排優(yōu)秀學(xué)生與民族班學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，進(jìn)行“一對(duì)一”的幫助。學(xué)校還開展形式多樣的勵(lì)志主題教育活動(dòng)，充分利用社會(huì)媒體、校內(nèi)各大報(bào)紙網(wǎng)站、廣播、課堂、講座、班會(huì)等多種形式，大力宣傳優(yōu)秀大學(xué)生的典型事跡，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。
　　2.經(jīng)濟(jì)上關(guān)懷
　　貸款傾斜，學(xué)校把少數(shù)民族學(xué)生作為國(guó)家助學(xué)貸款的重點(diǎn)支持對(duì)象，保證少數(shù)民族貧困學(xué)生申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款成功率達(dá)到100%；資助傾斜，在困難補(bǔ)助和獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金方面對(duì)少數(shù)民族學(xué)生給予傾斜，讓符合條件的民族班學(xué)生100%獲得國(guó)家助學(xué)金、學(xué)校助學(xué)金；學(xué)費(fèi)傾斜，對(duì)部分少數(shù)民族特困學(xué)生給予不同程度的學(xué)費(fèi)減免。
　　3.生活上關(guān)懷
　　學(xué)校充分尊重少數(shù)民族學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。一是在學(xué)校設(shè)有清真食堂，供信奉伊斯蘭教的少數(shù)民族學(xué)生用餐；二是每年為新疆民族班學(xué)生舉行開齋節(jié)和古爾邦節(jié)慶?；顒?dòng)，為西藏民族班學(xué)生過藏歷新年；三是對(duì)寒、暑假回家的少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生，學(xué)校派專人為他們提前購(gòu)買往返程火車票。
　　4.心理上關(guān)懷
　　由于少數(shù)民族學(xué)生特殊的文化背景和心理特點(diǎn)，我校把少數(shù)民族學(xué)生的心理健康作為大學(xué)生心理健康教育的重點(diǎn)來抓。一是開展心理普查，了解他們的心理健康狀況，為少數(shù)民族班學(xué)生建立了單獨(dú)的心理檔案；二是開設(shè)心理講座，幫助少數(shù)民族學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的文化氛圍、校園環(huán)境和新的人際關(guān)系；三是開展心理輔導(dǎo)，“3.14拉薩打砸搶燒”事件、“5.12汶川大地震”和烏魯木齊“7.5”事件發(fā)生后，個(gè)別少數(shù)民族學(xué)生由于擔(dān)心家里親人遭到傷害而產(chǎn)生了心理壓力，學(xué)校及時(shí)組織心理健康教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
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　　[責(zé)任編輯：趙財(cái)鋒]