国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

高職文秘考核模式的改革與探索

2011-01-01 00:00:00周藝菁
職業(yè)時空 2011年5期


  摘要:隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、科學技術(shù)的進步,市場經(jīng)濟對文秘崗位人員的能力提出了更高要求,綜合素質(zhì)高、實踐能力強的秘書備受青睞。傳統(tǒng)的文秘應(yīng)試考核模式已經(jīng)明顯落后,無法真實有效地體現(xiàn)學生的文秘綜合知識和實踐能力。文章從高職文秘專業(yè)培養(yǎng)目標出發(fā),闡述了對高職文秘考核模式改革的認識和探索。
  關(guān)鍵詞:高職文秘;考核模式;改革與探索
  
  高職文秘培養(yǎng)的是具備較強的文字和口頭表達能力、公關(guān)能力和行政管理能力的高層次人才。要真正實現(xiàn)這一目標,除了在課堂教學上下功夫、大力開展形式多樣的實踐教學以外,還要制定出一套適合這一模式的考核方案。了解當前高職文秘的教學目標、構(gòu)思如何通過多元考核評價方式來體現(xiàn)學生的動手能力是本文探討的內(nèi)容。
  一、實施考核改革的必要性
  秘書是企業(yè)的主要管理人員之一。在經(jīng)濟全球化背景下,在我國投資或開展業(yè)務(wù)的國外企業(yè)不斷增多,參與國際市場競爭的國內(nèi)企業(yè)也越來越多。不論外資企業(yè)還是國內(nèi)企業(yè),對具有較高業(yè)務(wù)水平的國際商務(wù)秘書的需求在不斷增大。一名合格的文秘人員需要具備較強的文字和口頭表達能力、辦公自動化操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、公關(guān)和行政管理能力。然而,一些高職院校的文秘專業(yè)的學生缺乏專業(yè)實踐能力,無法獨立“辦文”、“辦會”、“辦事”。要想改變這一狀況,就必須從源頭進行改革。
  傳統(tǒng)的考核方式通過一張試卷評判學生的專業(yè)水平,這使得學生重理論輕實踐,導致學生動手能力低下??荚嚨哪康牟粌H是為了使學生掌握所學的知識,更強調(diào)通過考試讓學生學會學習,增強學生掌握知識的能力。從學生個人發(fā)展的角度來看,過硬的動手操作能力是高職學生生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。高職學生目前的現(xiàn)狀是:在理論水平上不如本科生,在實踐操作技能方面也不比中專生強。高職學生處在生存的夾縫中,毫無競爭優(yōu)勢。采取階段評價和目標評價相結(jié)合,理論知識考核與技能考核相結(jié)合的考核方式,不僅可以鞏固學生對相關(guān)理論知識的掌握,還能提高學生的動手能力、思維能力、分析問題和解決問題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、團結(jié)協(xié)作能力、口頭表達能力等,為學生將來的就業(yè)和發(fā)展奠定基石。因此,對傳統(tǒng)的考核方式進行改革是勢在必行的。
  二、考核改革的具體措施
  高職院校的主要特色在“職”,教學側(cè)重點在培養(yǎng)和提高學生的職業(yè)能力。采用多樣化的考評方式和規(guī)范化考評指標,可以保證對學生學習成績和教師教學效果檢驗的客觀公正性,同時促使學生調(diào)整學習態(tài)度,激勵學生自覺學習。具體做法如下:
  1.確立能力導向型的考試
  考試內(nèi)容嚴格按照課程標準要求,根據(jù)課程所涉及的知識、能力、素質(zhì)的要求,對課程的知識、能力、素質(zhì)進行分析細化,然后根據(jù)這些特征確定教和學的方法,最后確定課程效果的評價方法和考核大綱。除考查學生的基本知識外,還應(yīng)注重專業(yè)技術(shù)的應(yīng)用、專業(yè)能力的考核,題型應(yīng)根據(jù)課程特點進行設(shè)置??荚囶}庫應(yīng)隨各種新知識、新工藝、新技術(shù)的快速發(fā)展而同步更新。
  2.豐富考核形式
  打破傳統(tǒng)單一考試模式的壟斷局面,從深入地考查學生的知識、能力、素質(zhì)出發(fā),采用如下不同的考試方式:閉卷考試、開卷考試、口試、網(wǎng)上考試、案例分析、專題報告或調(diào)研報告、課程小論文、小組討論、操作考試。在具體運用時要考慮具體的考核內(nèi)容及測試取向。閉卷考試側(cè)重學生記憶知識的數(shù)量和理解知識的程度;開卷考試側(cè)重理解、運用、總結(jié)知識等綜合能力的考評;案例考核能培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,包括創(chuàng)新能力、相關(guān)知識的綜合能力、決策能力等等。操作考核是要求學生進行實際操作,把職業(yè)能力、崗位素質(zhì)要求和考核評價體系引入到實踐教學中。其考查的重點是學生的動手能力和分析、解決實際問題的能力,縮短高職畢業(yè)生的社會適應(yīng)期。
  三、構(gòu)建綜合評價體系,全面反映教學效果
  以突出操作技能和實踐能力的考核及加強解決實際問題能力的考核、重視創(chuàng)新能力的考核為改革方向,探索科學、合理、有效、可操作性強的筆試、口試、面試、技能測試、應(yīng)用專題等多種形式的考試方法,做到課程考試與職業(yè)資格證相結(jié)合,學??荚嚺c企業(yè)考核相結(jié)合,校內(nèi)考核與校外考試相結(jié)合。
  1.平時作業(yè):約占20%左右,可安排3-5次,也可與分段測驗相結(jié)合。
  2.學習態(tài)度:約占20%,教師根據(jù)每個學生每個學期的學習態(tài)度、出勤率、成長與進步賦分,將職業(yè)道德教育和考核貫穿于課程始終,教師和企業(yè)人員對學生在實訓或頂崗實習中的表現(xiàn)做出評價。
  3.嵌入式考證:約占30%,本門課程與商務(wù)部中國對外貿(mào)易經(jīng)濟合作企業(yè)協(xié)會和全國外經(jīng)貿(mào)經(jīng)理人職業(yè)資格認證考試中心聯(lián)合,讓全體學生參與技能考試,取得認證資格,取代綜合性理論考試。
  4.技能操作測試:約占30%,要求學生為企業(yè)策劃一次高級會議。包括:(1)會前準備、會議接待、會議中準備、會后反饋等等。要求學生自己制定詳細的會議方案,嚴格按照實際工作流程操作。(2)擬設(shè)職業(yè)情景,學生模擬演示日常接待的情景??煞纸M進行,每個小組的學生須分別演示秘書接待8批來訪客人的情景。每個學生輪流扮演秘書和客人的角色。(3)擬設(shè)職業(yè)情景,學生以秘書的身份模擬接聽、撥打電話??梢?人一組,其中1人扮演秘書,1人扮演客人,1人進行監(jiān)督和評價。每個人都要輪演接聽電話者和撥打電話者的角色。(4)擬設(shè)職業(yè)情景,進行客戶聯(lián)系與溝通的演示或內(nèi)部客戶協(xié)調(diào)的演示。
  作為高職院校的文秘專業(yè)課教師,筆者一直在摸索符合高職文秘教育特色的考核模式,并努力使其具備實際的可操作性。希望通過對傳統(tǒng)考核模式的改革提高高職文秘的課堂教學質(zhì)量,培養(yǎng)出“理實一體”化的學生。
  參考文獻:
 ?。?] 蘇百榮.文秘專業(yè)教學改革的探索與實踐[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報,2006,6(4):71-73.
 ?。?] 王志彬.對高校文秘專業(yè)實驗教學的思考[J].秘書之友,2004,(5):37-38.
  注:本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請以PDF格式閱讀原文

久治县| 长乐市| 贞丰县| 广汉市| 威海市| 塔河县| 定结县| 通州市| 务川| 武夷山市| 泸水县| 宁城县| 休宁县| 武威市| 双城市| 浙江省| 通许县| 方城县| 曲阜市| 彭山县| 南城县| 商都县| 邢台县| 德江县| 华宁县| 临武县| 新野县| 汝城县| 陆河县| 香港| 兖州市| 焦作市| 西和县| 乌拉特后旗| 高陵县| 沧源| 溧阳市| 青阳县| 永济市| 开原市| 榆树市|